參加一個(gè)教育主題的嘉年華疹启，也是各種不同教育形式的展示蓖扑，深刻感受到當(dāng)今教育生態(tài)的蓬勃和多元竹捉。
有在自媒體的出現(xiàn)和興起背景下誕生的，有別于以往傳統(tǒng)公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的新式教育知市。目標(biāo)是使學(xué)生既能根植于本土文化傻盟，有具備符合未來需求的綜合素質(zhì)和國(guó)際視野。
也有專門針對(duì)于在傳統(tǒng)教育模式下掉隊(duì)和出現(xiàn)各種問題的學(xué)生而設(shè)置的糾偏或者說重塑教育嫂丙，其理念是每一個(gè)學(xué)生都是可以被教育好的。
傳統(tǒng)教育的選拔模式规哲，注定了只能是少數(shù)人勝出跟啤。而沒能在這種模式下取得優(yōu)勢(shì)，甚至出現(xiàn)問題的學(xué)生怎么辦唉锌？這種教育的出現(xiàn)應(yīng)該是個(gè)有益的補(bǔ)充隅肥，至少是一種有益的嘗試。
還有針對(duì)無法在應(yīng)試教育中勝出袄简，也沒有經(jīng)濟(jì)條件接受精英教育的學(xué)生而開辦的技藝教育腥放。不過有別于藍(lán)翔技校那種職業(yè)培訓(xùn)，雖然目標(biāo)都是培養(yǎng)能夠自食其力對(duì)社會(huì)有用的人绿语。相比職業(yè)技校秃症，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)和價(jià)值觀方面的比重更多一些，這應(yīng)該算是對(duì)純粹職業(yè)技能培訓(xùn)的一種完善和補(bǔ)充吕粹。其運(yùn)作模式帶有半公益性質(zhì)种柑，師資來源有相當(dāng)比重是志愿者，但是教師隊(duì)伍卻能維持很高的穩(wěn)定性匹耕，不同于山區(qū)支教教師的高流動(dòng)性聚请。說明我們的社會(huì)進(jìn)步了，有不少人士有意愿稳其，也有能力去長(zhǎng)期穩(wěn)定的做公益教育驶赏。
有很多事情在社會(huì)整體貧困的情況下不可能出現(xiàn)炸卑，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更能促進(jìn)文明的進(jìn)步，更能夠給這個(gè)社會(huì)帶來溫暖煤傍。
各種教育形態(tài)的蓬勃出現(xiàn)矾兜，開枝散葉，雖然也有各種不足和曲折患久，但對(duì)于我們社會(huì)的進(jìn)步和關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)椅寺，應(yīng)該都是好事情。
