愿長(zhǎng)收到另一篇文章底部留言：想聽(tīng)聽(tīng)培訓(xùn)演講力的內(nèi)容。腦海中第一個(gè)反應(yīng)是“什么是培訓(xùn)演講力薄风？如何界定這個(gè)名詞饵较？”我的理解，它應(yīng)該不只是TTT的培訓(xùn)技巧遭赂，而是對(duì)培訓(xùn)或演講結(jié)果的交付循诉，簡(jiǎn)單的說(shuō)，如何能達(dá)到只要一上臺(tái)撇他，講什么內(nèi)容都能讓聽(tīng)眾認(rèn)可茄猫，讓他人佩服并有所啟發(fā)狈蚤。（此問(wèn)題還是很大的，提出這個(gè)問(wèn)題的培訓(xùn)人應(yīng)該是對(duì)培訓(xùn)很有興趣）
so划纽。脆侮。。我把問(wèn)題界定在“完成一場(chǎng)完美的演講/培訓(xùn)勇劣，需要具備哪些因素且如何養(yǎng)成靖避？”
【自我思考】
1、為什么演講大師或商業(yè)大咖演講的那么好比默？到底是哪里好幻捏，會(huì)讓你這么共鳴？看看馬云粑粑命咐，看看TED的大師們粘咖，讓你膜拜的那些人在演講方面都有什么共性？
2侈百、你心中理想的演講形象是什么樣的？你想講哪一類(lèi)的內(nèi)容翰铡？有沒(méi)有偶像钝域？
3、客觀想想你目前授課情況锭魔，最關(guān)鍵的差距在哪里例证？如何改善？最能馬上改善的一個(gè)地方是哪里迷捧？
【經(jīng)驗(yàn)套路】
我開(kāi)發(fā)過(guò)課程幾乎過(guò)百织咧，接觸并助力過(guò)的老師和演講者保守估計(jì)也要過(guò)半百吧，看過(guò)的分享更是不計(jì)其數(shù)漠秋。自己授課從兩三人到三四百人的班級(jí)規(guī)模都有笙蒙，包含一些演講的類(lèi)型，還是有一些認(rèn)知能夠與培訓(xùn)人一同探討交流庆锦。
從自身及欣賞演講大咖們的經(jīng)驗(yàn)中捅位，發(fā)現(xiàn)從演講者自身角度出發(fā)，完成一場(chǎng)完美的演講有3個(gè)共性關(guān)鍵點(diǎn)搂抒。
一艇搀、分享真實(shí)
馬云粑粑讓大眾尤為共鳴廣為流傳的一些分享中，細(xì)想想其實(shí)是一些雞湯話求晶，如果把這些話拿出來(lái)焰雕，換一個(gè)人說(shuō)，或者換成你媽和你說(shuō)芳杏，你的共鳴還會(huì)那么強(qiáng)么矩屁？應(yīng)該不會(huì)辟宗，為什么？因?yàn)榘⒗锇桶偷漠a(chǎn)業(yè)實(shí)實(shí)在在的放在那里档插，讓大眾無(wú)條件的信任并把分享的內(nèi)容很自然的聯(lián)想到開(kāi)創(chuàng)阿里巴巴這件真實(shí)的事件上和馬云這個(gè)真實(shí)的人設(shè)上慢蜓。另外，是馬云粑粑分享的內(nèi)容郭膛，他的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣都是融入了所有的實(shí)踐經(jīng)歷和認(rèn)知而自然生成的晨抡，同樣一句話不同的人自然效果也不同。
所以则剃，當(dāng)一場(chǎng)演講或培訓(xùn)所有分享內(nèi)容耘柱，都是經(jīng)過(guò)你的實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，哪怕沒(méi)有技巧的修飾棍现，這種真實(shí)也足以打動(dòng)你的聽(tīng)眾调煎。
如果理性的來(lái)分析，演講培訓(xùn)最主要的目標(biāo)就是把好的內(nèi)容傳遞給受眾己肮，進(jìn)而引起“共鳴”激發(fā)“行為轉(zhuǎn)變”士袄。
那么，好的內(nèi)容則是關(guān)鍵谎僻，什么是好的內(nèi)容娄柳？經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證過(guò)真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和感悟才是值得分享的好內(nèi)容。如果內(nèi)容靠各種工具包裝的高大上艘绍，但如果肚子里沒(méi)貨赤拒，受眾很快就能感受到，再多的演講技巧也只是立個(gè)牌坊诱鞠。所以挎挖，完美的培訓(xùn)演講第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是重要的前提航夺，是分享真實(shí)蕉朵。如果脫離這個(gè)前提就是邪教組織。
（曾經(jīng)對(duì)比過(guò)培訓(xùn)和邪教組織的區(qū)別阳掐，邪教組織洗腦套路之強(qiáng)大真的值得學(xué)習(xí)墓造，尤其在企業(yè)文化傳承方面，但又不能真的把企業(yè)搞成邪教組織锚烦，所以?xún)烧叩膮^(qū)別在哪呢觅闽？最終發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)是將真實(shí)&得到驗(yàn)證的正向經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人，邪教組織則不是涮俄。）
ps：分享真實(shí)蛉拙，是一個(gè)認(rèn)知的定位，避免很多培訓(xùn)人剛?cè)胄斜槐姸嗯嘤?xùn)技巧擾亂了自我成長(zhǎng)的聚焦點(diǎn)彻亲。
二孕锄、掌控內(nèi)容
我敢絕對(duì)的說(shuō)吮廉，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)演講最讓你共鳴/感動(dòng)/啟發(fā)的內(nèi)容，是分享者照著PPT念給你聽(tīng)的畸肆。
我記得我在上大學(xué)的時(shí)候宦芦，有一個(gè)老教授說(shuō)過(guò)這樣一句話，“什么教學(xué)監(jiān)管轴脐，領(lǐng)導(dǎo)視察聽(tīng)課都不是檢驗(yàn)大學(xué)老師的好方法调卑，檢驗(yàn)老師最好的方法是什么？就是在停電的時(shí)候大咱，去看看哪些老師在停電沒(méi)有電腦沒(méi)有ppt恬涧，還能繼續(xù)給學(xué)生們上課，這就是好老師碴巾！”
好老師/優(yōu)秀演講者溯捆，除了分享真實(shí)之外，一定要掌控內(nèi)容在心中厦瓢，就像一個(gè)導(dǎo)演一樣提揍。
職場(chǎng)上有很多銷(xiāo)售精英、銷(xiāo)售奇才煮仇，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)絕對(duì)perfect劳跃，分享也絕對(duì)真實(shí)，但聽(tīng)他們的分享欺抗，慷慨激昂卻分不清邏輯。所以像導(dǎo)演一樣掌控全場(chǎng)演講和培訓(xùn)的內(nèi)容尤為突顯一位培訓(xùn)人的專(zhuān)業(yè)性强重。
那么绞呈，如何理解“掌控內(nèi)容”？
第一階段-默講间景，不看任何資料佃声，能完全把整場(chǎng)分享完成，哪怕停電了倘要，哈哈圾亏。
第二階段-節(jié)奏感，將分享的內(nèi)容能分成3-5個(gè)內(nèi)容模塊封拧，每個(gè)模塊設(shè)一個(gè)闡述關(guān)鍵點(diǎn)志鹃，每個(gè)模塊的過(guò)渡自然合理，讓受眾只聽(tīng)都不會(huì)睡覺(jué)泽西。
第三階段-多感官曹铃，多維輔助內(nèi)容表達(dá)，如姿態(tài)捧杉、語(yǔ)態(tài)陕见、ppt秘血、互動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)與受眾共存的場(chǎng)域评甜，不斷有欲望探尋你接下來(lái)的分享內(nèi)容灰粮。
但是，其實(shí)上面這段都是廢話忍坷，因?yàn)檎瓶貎?nèi)容粘舟，說(shuō)起來(lái)容易，要想做到上述效果承匣，需要日積月累的磨練蓖乘，一萬(wàn)小時(shí)理論在這個(gè)點(diǎn)上就很有存在感了，哈哈韧骗。不廢話嘉抒，還是給一些實(shí)際點(diǎn)的方法吧。
1袍暴、上臺(tái)緊張
這是所有培訓(xùn)人的第一關(guān)些侍，只要緊張就別想能夠掌控內(nèi)容和整場(chǎng)分享的節(jié)奏了。然而政模，搞笑的是岗宣，幾乎所有人都會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題，如果你天生就沒(méi)有淋样，那你厲害耗式，你就是口才型的，可以上天了趁猴，你就是吃這碗飯的刊咳。
但還有另外一種人也是吃這碗飯的，而且人數(shù)也不少儡司，就是思維型的娱挨，是靠思考將好的內(nèi)容傳遞給受眾，當(dāng)這些人剛剛上臺(tái)的時(shí)候是會(huì)非常緊張的捕犬，哪怕入行很久了之后跷坝，當(dāng)進(jìn)行一次全新的演講或培訓(xùn)，臺(tái)前同樣會(huì)緊張碉碉，只是有了很多經(jīng)驗(yàn)和方法擺脫緊張柴钻。其實(shí)，有時(shí)上臺(tái)前的一些緊張是一件非常好的事情垢粮，讓培訓(xùn)者更在意這場(chǎng)分享顿颅，受眾也能感受到這種心流。
我有一套套路，偷偷告訴你：
a.在新東方時(shí)的方法粱腻，上臺(tái)前2天庇配，把上臺(tái)要說(shuō)的每個(gè)字都寫(xiě)下來(lái)，包括嗯绍些、啊捞慌、咦、唔等語(yǔ)氣詞柬批。每個(gè)字啸澡！每個(gè)字！每個(gè)字氮帐！
b.空教室模擬嗅虏，完全想象成分享現(xiàn)場(chǎng)一樣，包括虛擬一些互動(dòng)環(huán)節(jié)及受眾可能提出的問(wèn)題上沐。設(shè)置同樣的時(shí)間皮服，哪怕停頓也要繼續(xù)講下去。
c.上臺(tái)前0.5小時(shí)参咙，找個(gè)沒(méi)人打擾的環(huán)境龄广，默講一下，主要是關(guān)鍵內(nèi)容和過(guò)渡部分蕴侧。講完之后择同，可以和工作人員打打屁，開(kāi)開(kāi)玩笑了净宵。
d.上臺(tái)前10分鐘敲才，默講一下開(kāi)場(chǎng)白顶猜，基本沒(méi)太大問(wèn)題的暴区。關(guān)鍵是，開(kāi)場(chǎng)白o(hù)k后舞丛，要蹦蹦伸個(gè)懶腰大笑兩聲刁岸，活動(dòng)舒展一下脏里，讓身體的放松映射心理的放松她我。
e.候場(chǎng)時(shí)虹曙，照照鏡子，看看牙縫里有沒(méi)有菜葉番舆，記著上臺(tái)的第一句話就ok了酝碳，上臺(tái)之后就盡情發(fā)揮吧。
2恨狈、演講如何生動(dòng)疏哗？
套路讓我上臺(tái)不緊張了，但如何讓演講生動(dòng)禾怠，是每一位演講者所追求的返奉，如果不是想專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)贝搁，那很簡(jiǎn)單：
a.“案例+觀點(diǎn)”模式分享，案例需要切合受眾并很具體真實(shí)芽偏；
b.案例描述要多用比喻和擬人的方法雷逆，配合你獨(dú)有的幽默感；
c.觀點(diǎn)闡述污尉，語(yǔ)言不能過(guò)多膀哲，要配合提問(wèn)互動(dòng)討論。
如果想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)并希望能設(shè)計(jì)和展現(xiàn)出好的內(nèi)容被碗，那么：
a.要保證內(nèi)容本身是有需求的某宪，建議學(xué)習(xí)ADDIE-經(jīng)典課程開(kāi)發(fā)理論工具，配套課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐锐朴，鍛煉培訓(xùn)人對(duì)學(xué)員需求和內(nèi)容甄選的敏感度兴喂，保證分享內(nèi)容本身的價(jià)值；
b.內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要有節(jié)奏感包颁，建議學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)路徑圖”瞻想，其中有學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)心電圖的內(nèi)容，從成人學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度娩嚼，設(shè)計(jì)內(nèi)容的節(jié)奏蘑险；
c.良好的講臺(tái)呈現(xiàn)，避免影響內(nèi)容的傳遞岳悟，可以學(xué)習(xí)TTT和PTT的相關(guān)內(nèi)容佃迄，并練習(xí)。
三贵少、場(chǎng)域共情
當(dāng)我們自身對(duì)內(nèi)容已經(jīng)掌控了呵俏，而且能從受眾的角度對(duì)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)之后，每一個(gè)演講和培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)滔灶，都會(huì)有超出預(yù)期的受眾反饋普碎，而一個(gè)好的演講，就是能把握每一個(gè)和受眾互動(dòng)的機(jī)會(huì)录平，哪怕是一次笑聲/一個(gè)跑偏的提問(wèn)/一個(gè)突發(fā)的狀況麻车，你的回應(yīng)都影響著整個(gè)場(chǎng)域的氛圍，作為臺(tái)上唯一的分享者斗这，是要讓受眾感受到與分享者是在同一個(gè)場(chǎng)域下的动猬，是有交互的，而不是一味的填鴨表箭，你只管講你要講的內(nèi)容赁咙。裝x一點(diǎn)的講，就是與受眾共情-場(chǎng)域共情。此處可意會(huì)一下彼水，若有疑問(wèn)可留言交流崔拥。
【真實(shí)經(jīng)歷】
1、大學(xué)畢業(yè)就做了新東方老師凤覆，第一次接客第一次上課握童，只有一個(gè)高中生，但我非常緊張叛赚，而且提前2天就開(kāi)始了澡绩，我不知道如何把控時(shí)間，我不知道我要講多少道題俺附，我不知道怎么撐過(guò)這1.5個(gè)小時(shí)肥卡，盡管我準(zhǔn)備了好多道高考題和卷紙，但還是緊張事镣。
而且步鉴，當(dāng)時(shí)所在的新東方流行一個(gè)很變態(tài)的認(rèn)知，你說(shuō)話慢就說(shuō)明你腦子慢璃哟，我只要上課氛琢，還總喜歡嗯呀、啊呀的随闪，停頓想想自己要說(shuō)什么阳似，所以就更加的緊張。如果這節(jié)課講不好铐伴，估計(jì)這學(xué)生就接不下來(lái)了撮奏，前途渺茫，亞歷山大啊当宴。
所以畜吊，學(xué)習(xí)了一個(gè)方法，我把每一個(gè)要說(shuō)的字都寫(xiě)了下來(lái)户矢，包括學(xué)生剛見(jiàn)面我要怎么和他打招呼玲献，打完招呼，我怎么過(guò)渡到開(kāi)始上課梯浪，還記得那時(shí)是用那種傳統(tǒng)且古老的稿紙寫(xiě)的捌年，已經(jīng)記不清寫(xiě)了多少頁(yè)了，而且很搞笑的是驱证，一邊寫(xiě)一邊想“誒延窜，這句話我會(huì)怎么說(shuō)恋腕，正常的我是怎樣說(shuō)的抹锄？”就感覺(jué)不是自己似的。因?yàn)閷?xiě)下來(lái)的東西，很習(xí)慣的就會(huì)寫(xiě)成書(shū)面語(yǔ)伙单，義務(wù)教育寫(xiě)作文練就的能力获高，這樣寫(xiě)出來(lái)的東西就與口語(yǔ)化的自己產(chǎn)生了矛盾感，就要不斷回想一個(gè)可笑的問(wèn)題“這是不是自己吻育？”
花了很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)完之后念秧，就找空教室去練，而且還不能被別人發(fā)現(xiàn)布疼，害怕丟臉摊趾。在練習(xí)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白就要練習(xí)很久游两，總感覺(jué)這樣說(shuō)不對(duì)砾层，那樣說(shuō)也不對(duì)，哪怕你已經(jīng)把所有你要說(shuō)的話都寫(xiě)了出來(lái)贱案，在多次練習(xí)和中斷之后肛炮，還是要下一次決心“這一次哪怕中斷，我也要繼續(xù)講下去宝踪∏仍悖”
只要有一次全程講下來(lái)，無(wú)論中間中斷多少次瘩燥，再練習(xí)講的時(shí)候就會(huì)順利很多了秕重。
2、進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)始第一次上課厉膀，是關(guān)于職業(yè)心態(tài)類(lèi)課程（偏銷(xiāo)售）悲幅，雖然在新東方具備了基本講課能力，但會(huì)發(fā)現(xiàn)換了一個(gè)環(huán)境站蝠，換了一批受眾汰具，換了授課的內(nèi)容，你還是會(huì)緊張菱魔，因?yàn)檫@不是你原有的舒適區(qū)留荔，原有的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)辦法融會(huì)貫通，而且課程也不是我開(kāi)發(fā)的澜倦，當(dāng)然聚蝶，那時(shí)的我也沒(méi)能力開(kāi)發(fā)，所以先要去理解這個(gè)課到底講的是啥藻治，這種情形應(yīng)該是很多企業(yè)培訓(xùn)人剛?cè)胄械臅r(shí)候會(huì)遇到的碘勉。
我是先聽(tīng)了兩次其他老師是怎么講的，先學(xué)習(xí)桩卵。學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)怎么開(kāi)验靡，哪里可以和學(xué)員互動(dòng)倍宾，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)榛?dòng)的時(shí)候我不用講啊胜嗓，和大家一起玩高职，壓力就小一點(diǎn)，哈哈辞州。所以怔锌，所有能互動(dòng)的環(huán)節(jié)，我都記下來(lái)变过，必須要互動(dòng)埃元，這樣能比較快的混完整堂課，哈哈哈哈哈哈哈媚狰，機(jī)智如我亚情！
自己講，還是一樣哈雏，只不過(guò)不用把每個(gè)字都寫(xiě)出來(lái)了楞件，直接找空教室演練，當(dāng)上課那天裳瘪，前一個(gè)小時(shí)土浸，我還會(huì)用“思維導(dǎo)圖”不看ppt的梳理一下，有哪些要講的內(nèi)容彭羹，匹配哪些的案例黄伊，設(shè)置了哪些互動(dòng)，如何過(guò)渡派殷。
畫(huà)完之后还最，我會(huì)找一個(gè)沒(méi)人的地方，雙腳高抬腿蹦5-10次毡惜，用我的雙手上下使勁搓搓臉拓轻，再很夸張的使勁睜大眼睛，能睜多大就睜多大经伙，眉毛能抬多高就抬多高扶叉，嘴能咧多大就咧多大，然后恢復(fù)自然狀態(tài)帕膜，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的表情是舒展并會(huì)自然微笑的枣氧，最后照照鏡子，看看牙縫里有沒(méi)有菜葉垮刹，想一下開(kāi)場(chǎng)白就上臺(tái)了达吞。
3、后來(lái)流行互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)荒典，我做了1年的社群分享酪劫，當(dāng)我在為一些銷(xiāo)售精英開(kāi)發(fā)他們專(zhuān)屬課程的時(shí)候吞鸭，發(fā)現(xiàn)他們的經(jīng)驗(yàn)很豐富很真實(shí)且值得推廣，他們的分享也很有激情契耿，但大多沒(méi)什么邏輯，受眾聽(tīng)著很有感覺(jué)螃征，聽(tīng)完之后除了佩服這個(gè)人之外也沒(méi)啥收獲搪桂，云里霧里不明覺(jué)厲的。
銷(xiāo)售出身的分享者大多是無(wú)法掌控好分享內(nèi)容的盯滚，所以要做一些設(shè)計(jì)踢械，讓他們又能很激情的展現(xiàn)，又能讓受眾收獲到干貨魄藕。就用到了“黃金三問(wèn)”-what内列、why、how背率。也是基于“五星教學(xué)法”的原理话瞧。
分享者只需要回答：
a.你哪里做的好？有哪些數(shù)據(jù)證明你做的好寝姿？（需聚焦一個(gè)問(wèn)題）
b.你為什么能做的好交排，而且比別人做的好？在執(zhí)行細(xì)節(jié)上有哪些差異饵筑？
c.關(guān)于xxx這個(gè)方面埃篓，如果分幾步的話，到底應(yīng)該怎么做根资？每一步你有哪些實(shí)踐的案例可以借鑒架专？
d.對(duì)于學(xué)員有哪些建議，總結(jié)一下方法玄帕，再Q(mào)&A部脚。
整場(chǎng)分享，就能保證80%的效果裤纹，尤其是在c環(huán)節(jié)睛低，讓分享者多分享些實(shí)操案例，互動(dòng)提問(wèn)再開(kāi)放一些服傍，完全搞定钱雷。
4、我印象最深的一次授課經(jīng)歷吹零，也是我非常滿(mǎn)意的一次罩抗，是一節(jié)關(guān)于目標(biāo)與人生幸福的課程，其中有一次提問(wèn)是出乎我的意料灿椅，我開(kāi)場(chǎng)鋪墊了一下這個(gè)話題之后套蒂，我問(wèn)“你們知道我什么時(shí)候是最幸福的么钞支？”
上課的每個(gè)提問(wèn)，我都會(huì)提前設(shè)想可能的回答操刀，這個(gè)問(wèn)題也不例外烁挟，因?yàn)槲仪懊嬗袖亯|關(guān)于人生的話題，所以我預(yù)想的答案是“開(kāi)工資的時(shí)候”“高考結(jié)束”“賺第一桶金”等骨坑。
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是撼嗓，學(xué)員統(tǒng)一的回答是“你泡到cc的時(shí)候！”cc當(dāng)時(shí)是我的女友（現(xiàn)在的老婆）欢唾，也是同一家公司的且警，而且公司也都知道我們的關(guān)系。當(dāng)時(shí)礁遣，我就愣住了斑芜，和大家一起笑了一下，回復(fù)他們是“你們太懂我了祟霍！”杏头，大家又都笑了一下，然后我說(shuō)“但是我還有一個(gè)幸福的時(shí)刻沸呐，是你們猜不到的大州，balabala....”承接到我原本設(shè)計(jì)好的故事案例中。整場(chǎng)培訓(xùn)垂谢，大家一直在我的節(jié)奏中厦画，最終一個(gè)向死而生的催眠式引導(dǎo)，讓大家觸碰自己人生最熱愛(ài)的事情滥朱。
其實(shí)根暑，當(dāng)出現(xiàn)這個(gè)意外情況的時(shí)候，講師的處理方式會(huì)有很多種徙邻，比如忽略這個(gè)反饋排嫌，講師正常講設(shè)計(jì)好的內(nèi)容；或者開(kāi)放性提問(wèn)一名配合的學(xué)員缰犁，一般會(huì)在我預(yù)想的答案里淳地；又或者正兒八經(jīng)的講，這個(gè)問(wèn)題和課程內(nèi)容無(wú)關(guān)等等帅容。
但或許就是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的處理颇象，讓學(xué)員感覺(jué)老師和我們是一起的，老師愿意回應(yīng)我們的每個(gè)反饋并徘，那學(xué)員也會(huì)更投入到課程中遣钳。課程結(jié)束后，我想想那次課程的成功可能就是源于這個(gè)細(xì)節(jié)麦乞，因?yàn)樵傧乱淮蔚氖谡n蕴茴，我個(gè)人感覺(jué)就是失敗的劝评，就沒(méi)有這個(gè)小插曲，哈哈哈哈倦淀。
愿培訓(xùn)人共成長(zhǎng)蒋畜，完美每一次培訓(xùn)演講。
“為培訓(xùn)人的成長(zhǎng)提供一個(gè)啟發(fā)的力量”
愿長(zhǎng)（微信：vincent_wang0713）
獨(dú)立培訓(xùn)人撞叽，知識(shí)付費(fèi)創(chuàng)業(yè)者姻成，成長(zhǎng)顧問(wèn)
堅(jiān)持“以快樂(lè)的方式，給人以成長(zhǎng)能扒！”
倡導(dǎo)“基于人員成長(zhǎng)的角度佣渴，打造落地+創(chuàng)新式培訓(xùn)辫狼，助力戰(zhàn)略達(dá)成初斑。”
