孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體皆刺，不是父母的財(cái)物。
圖書館里凌摄，一對(duì)母女輕聲交談芹橡。
媽媽：坐過來一點(diǎn)，管理員的推車經(jīng)過你身旁會(huì)戳到你的望伦。
女兒：嗯林说。（往里挪了挪）
媽媽：你看你又這么坐，把位子坐滿一點(diǎn)屯伞，一會(huì)兒椅子翻了摔到你腿箩。
女兒：嗯。（把椅子往桌前移了移劣摇，整個(gè)人坐在了里面）
媽媽：頭抬起來珠移，糾正了多少次，正確的坐姿末融，是不是以后準(zhǔn)備戴眼鏡钧惧，知不知道配眼鏡得多少錢。
女兒：嗯勾习。（整個(gè)背挺起來了）
……
女兒喝了一口水浓瞪，放杯子時(shí)手有點(diǎn)抖，玻璃杯重重的在桌上晃蕩著巧婶，她趕忙雙手去扶穩(wěn)杯子乾颁，也幾乎是同時(shí)，抬頭望著媽媽艺栈，怯懦的說：媽媽英岭，對(duì)不起。
媽媽：早跟你說要輕點(diǎn)湿右，這么魯莽诅妹，一點(diǎn)女孩子的樣子都沒有。
女兒低下頭毅人，看著書吭狡，媽媽繼續(xù)刷手機(jī)尖殃。
女兒：媽媽，這些是什么意思罢孕獭分衫？
媽媽：噓，小點(diǎn)聲般此，自己看蚪战。
二人回到沉靜。
這種場(chǎng)景或類似的場(chǎng)景是不是經(jīng)常見到铐懊？
這位母親對(duì)待女兒的方式邀桑，不正說明在母親眼里，女兒是自己的私人物品嗎科乎？她否定了女兒的獨(dú)立性壁畸、事情判斷力，也斷絕了女兒獨(dú)立成長(zhǎng)的后路茅茂。
長(zhǎng)此以往捏萍，女兒會(huì)慢慢習(xí)得媽媽的管教方式，如同監(jiān)獄里的犯人見了任何人都要蹲下講話一樣空闲。
女兒一旦認(rèn)同媽媽令杈，自己犯錯(cuò)了，第一時(shí)間給媽媽賠禮道歉碴倾。而媽媽更變本加厲逗噩，不但衣食住行上管教女兒，在以后的任何事情上都對(duì)女兒指手畫腳跌榔。
女兒的自尊心异雁、獨(dú)立性從此蕩然無存，膽小僧须、怕事纲刀、自卑會(huì)伴隨一生。
如果皆辽，女兒在外界體驗(yàn)到獨(dú)立的快樂柑蛇，一旦對(duì)母親有些許違逆，這位媽媽就會(huì)體驗(yàn)到失控感驱闷、家長(zhǎng)自尊心受打擊，產(chǎn)生無限的內(nèi)心痛苦空免，心理問題隨之而來空另。
所以，占有式家庭教育蹋砚，受傷的要么是子女扼菠，要么是父母摄杂，要么二者都有。
假如這位媽媽能夠意識(shí)到子女是可以幫帶循榆、而不是控制的析恢，是可以雙向交流而不是單項(xiàng)指導(dǎo)的，那么親子關(guān)系就變得順暢和舒適了秧饮。雙方的心理問題隨之消弭殆盡映挂。
現(xiàn)實(shí)里，在親子關(guān)系中受了傷的孩子盗尸，要么繼續(xù)傷害自己柑船，要么轉(zhuǎn)而傷害他人。
關(guān)系中受的傷泼各，得在關(guān)系中修復(fù)鞍时。
弟子：請(qǐng)問法師，我的小孩不聽話扣蜻、不愛學(xué)習(xí)怎么辦逆巍？
法師：您復(fù)印過文件嗎？
弟子：復(fù)印過莽使。
法師：如果復(fù)印件上面有錯(cuò)別字锐极，您是改復(fù)印件還是改原稿？
弟子：改原稿吮旅。
法師：應(yīng)該原稿和復(fù)印件同時(shí)改溪烤，才是最好。父母是原稿庇勃，家庭的復(fù)印機(jī)檬嘀，孩子是復(fù)印件。孩子是父母的未來责嚷，父母更是孩子的未來鸳兽。
回避問題，也回避了解決辦法罕拂；只有看見自己揍异，才看見救贖的方向。
