題記:傾聽花開的聲音灼捂，我們能讀懂花兒的心思换团；傾聽溪水的歌聲艘包，我們能讀懂山林的呼吸衰絮；傾聽孩子的心聲猫牡，我們能走進孩子的心靈淌友。走進孩子的心靈震庭，你會發(fā)現(xiàn)器联，孩子在雨中行走拨拓，從不打傘渣磷，因為他有自己的天空醋界，它從不下雨形纺。是呀逐样，每一朵花里都蘊藏著一個不同的世界官研，每一個孩子的內(nèi)心都描繪著不同的天堂戏羽！
? ? ? ? 半夜醒來妄讯，聽著窗外的雨打落葉聲亥贸，擔心兒子去不了美術(shù)興趣班炕置。許是天公亦有作美之心朴摊，或是孩子的天空從不下雨甚纲，天亮了鹃操，雨停了荆隘。
? ? ? ? 雨后的清晨顯得格外清爽臭胜，雨后的清晨有一種淡淡的花香乱陡，我和孩子們走在熟悉的路上憨颠。到教室了养盗，二寶去畫室上他最喜歡的手繪風箏課往核，大寶坐在桌前聂儒，認真寫著作業(yè)衩婚。我漫步公園，貪婪地呼吸著新鮮空氣税娜，忽然邂逅了幾只慢慢散步的蝸牛蠢挡，于是我扯了幾片葉子，小心翼翼地把它包好。當兒子看到可愛的小蝸牛時柳恐，立刻露出了驚喜的表情绎巨，并饒有興趣地圍著它議論個不停。
? ? ? ? 我說:“咱把小蝸牛帶回家坪它，該怎么養(yǎng)呢开瞭？他喜歡吃什么呀嗤详？”大兒子不假思索地說:“媽媽，還是把它放了吧瓷炮，因為蝸牛待在咱家是不會舒服的葱色，它喜歡陰暗潮濕的地方，再說放瓶子里它就沒自由了娘香〔哉”兒子的一番話似一把利劍办龄，刺破了成人世界里習(xí)以為常的自私心理，正在我無言應(yīng)對時淋昭，二寶說:“還是帶回家吧俐填！”此時的我，一會兒看看老大翔忽，一會兒看看老二英融，一向還算伶牙俐齒的我再一次語塞了。大寶卻從容不迫地對弟弟說:“那假如你是蝸牛歇式，你愿意待在公園草叢里驶悟，還是瓶子里呢？”二寶說:“愿意待在草叢里贬丛，因為那里有小伙伴們撩银，待在瓶子里太孤單给涕，而且會悶死的豺憔。”我趁機趕緊說:“那咱送小蝸殴幻恚回家吧恭应！”他倆高興地異口同聲說:“好呀！”
? ? ? ? 幸運的小蝸牛自然是回家了耘眨，它沒有失去原有的自由昼榛，也沒有被悶死在瓶子里，是善良剔难、純潔胆屿、勇敢的孩子們救了它！
? ? ? ? 雨后的清晨是多么澄澈透明非迹！靜靜的，我好像明白了什么纯趋，又故意忘記了什么憎兽。卷起思緒，多去聽聽孩子的心聲吧吵冒！
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