這位教師退休前是當(dāng)?shù)孛麕熍嗜掷锍龅那灞鄙鷰资槐緮?shù)不清拄显。年年縣高考前十里邊苟径，他的學(xué)生占到一半屬于正常發(fā)揮。

但是他過四十時(shí)還是當(dāng)?shù)仄胀ㄠl(xiāng)鎮(zhèn)高中里的普通教師躬审，能力資歷都一般棘街。當(dāng)?shù)乜h中是初中連高中，基本壟斷了當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)生源承边，像他們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中遭殉，就是一本叫學(xué)霸，哪年有個(gè)重點(diǎn)恨不得全校敲鑼打鼓的水平博助。

有一年高二上學(xué)期期末考試险污，有道數(shù)學(xué)大題太難，全校只有一個(gè)學(xué)生作對(duì)了。偏偏這個(gè)學(xué)生是個(gè)回回年紀(jì)倒數(shù)十幾名徘徊的大學(xué)渣蛔糯。這讓他感興趣了拯腮，就找那個(gè)學(xué)生談話摸底，結(jié)果自己差點(diǎn)氣死蚁飒。因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生屬于對(duì)什么都不感興趣动壤，做啥都疲疲沓沓沒勁天天人在課堂腦子不知道在哪的類型。批評(píng)壓根沒用淮逻，誘導(dǎo)呢狼电，偶爾回一句能噎到你準(zhǔn)備了多久的話都說不出來。

這個(gè)老師也來勁了弦蹂。不信干不過你肩碟。就很下了點(diǎn)功夫，又是家訪又是咨詢這個(gè)學(xué)生以前的初中和小學(xué)的老師凸椿，還盡可能找了這個(gè)學(xué)生以前的考試卷子來分析削祈。最終發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)是邏輯思維能力超強(qiáng)，老師講一點(diǎn)他能琢磨明白三四五點(diǎn)的類型脑漫，所以小學(xué)階段就養(yǎng)成了不怎么用功髓抑，隨便看看書就能考不錯(cuò)的習(xí)慣。結(jié)果初中進(jìn)了縣中之后优幸，開了英語課吨拍，他這套學(xué)習(xí)方法完全失效，成績狂跌网杆。

偏偏縣中還特別重視英語成績羹饰，所以老師家長對(duì)他各種施壓各種督促，沒有切實(shí)找原因解決問題的單純高壓之下惡性循環(huán)碳却，越督促越不行队秩。最后不但英語厭學(xué)情緒嚴(yán)重還蔓延到其他課程，到了初二就完全學(xué)渣化昼浦，老師家長也都對(duì)他放棄了馍资，被縣中清退到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中。

找到原因后就好辦了关噪。這個(gè)老師先和英語老師打招呼暫時(shí)別對(duì)這個(gè)學(xué)生太多要求鸟蟹，然后數(shù)理化老師聯(lián)手給這個(gè)學(xué)生出了一堆難度夠高有挑戰(zhàn)性的習(xí)題和競(jìng)賽題。告訴他只要這些題做好了上不上課不學(xué)習(xí)都沒關(guān)系使兔。結(jié)果是允許他不學(xué)習(xí)不上課了他反倒沒那么多幺蛾子了建钥，每天鉆研題目玩的不亦樂乎，一批題目做完自己就跑去找老師要下一批題目火诸，最后把老師的參考書抱回去自己翻了锦针。

只花了兩個(gè)月功夫，到了高二下學(xué)期期中考試，這個(gè)學(xué)生成績直接跨過中游奈搜，在年紀(jì)理科200多學(xué)生里悉盆，直接從倒數(shù)十幾名沖到了正數(shù)十幾名，而且是全面飆升馋吗，除了英語還是只有二三十分之外焕盟，其余科目全部沖到年紀(jì)前列。

到了高三更加了不得宏粤。他們縣當(dāng)時(shí)有六次統(tǒng)一排名的高考模擬考試脚翘，本來縣第一和主課的單科第一從來都是被縣中壟斷的，結(jié)果那年除了第一次之外绍哎，總分第一被這個(gè)學(xué)生拿了五次来农，最多一次總分落下縣中最高分近五十分。號(hào)稱英語一旦能及格崇堰，和縣中最好學(xué)生之間就是一門總分七十的生物課的差距沃于。

這位老師最遺憾的是這個(gè)學(xué)生的英語始終沒什么起色。最終高考也是以縣第一的成績海诲，清北的分?jǐn)?shù)繁莹，只走了一所差一線的重點(diǎn)大學(xué)。

究其原因特幔，一方面是積累的問題特別嚴(yán)重咨演，到了看到英語書就犯惡心的地步，二來他們學(xué)校本身在英語方面也確實(shí)沒什么很有辦法的老師蚯斯。雖然也曾經(jīng)和縣中協(xié)商能不能提供一些幫助薄风，可那時(shí)縣中已經(jīng)被這個(gè)學(xué)生虐到只有英語還能保持縣單科成績第一了，而且這個(gè)學(xué)生的事轟動(dòng)全縣溉跃，到處傳說縣中是如何把學(xué)霸整成學(xué)渣的村刨，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師又是如何更負(fù)責(zé)任更努力，把學(xué)渣又拯救回來的故事撰茎。

所以縣中表示英語方面提供師資幫助甚至更進(jìn)一步合作都沒問題，但他們學(xué)校必須把這個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到縣中打洼，還要公開承認(rèn)這個(gè)學(xué)生以前的成績下降是自身原因龄糊，后來的回升也是基于縣中打下的良好基礎(chǔ)。

最后當(dāng)然是不歡而散募疮，兩邊校長互相指著鼻子罵娘罵姥姥炫惩。

這個(gè)老師經(jīng)過這一年多也是脫胎換骨。不但數(shù)學(xué)水平在全縣教師里邊進(jìn)入第一流阿浓，很多以前完全沒感覺的教學(xué)方法他嚷，也突然就理解了原來是這回事那回事，該這么用那么用。以前只能半無意識(shí)的推動(dòng)一個(gè)兩個(gè)學(xué)生成績進(jìn)步筋蓖，成長到可以有計(jì)劃有步驟的抓重點(diǎn)學(xué)生卸耘，打造學(xué)習(xí)核心，帶動(dòng)班級(jí)整體進(jìn)步的水平粘咖。后來連年帶的班級(jí)在升學(xué)率本科率上都能和縣中重點(diǎn)班級(jí)抗衡蚣抗，在縣高考前十前二十人數(shù)上，更經(jīng)常一個(gè)班級(jí)對(duì)抗縣中整個(gè)學(xué)校瓮下『舱。堪稱一個(gè)班級(jí)把整個(gè)學(xué)校帶到了年年能和縣中叫板媲美的地步。

要講生源和老師哪個(gè)重要讽坏，我覺得沒有比這個(gè)事更能說明問題的了锭魔。

對(duì)一些頂級(jí)名校，大家教學(xué)水平教學(xué)環(huán)境都沒什么明顯問題路呜，要做頂級(jí)爭奪的情況下迷捧，生源的確有他的作用。

但對(duì)國內(nèi)絕大部分學(xué)校來說拣宰，教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)党涕，用心想辦法幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，往往比教師自身的水平更加重要巡社。

再好的學(xué)霸膛堤，碰上不像樣的老師，一樣可以變成學(xué)渣晌该。原本的學(xué)渣肥荔，遇到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，走心的老師朝群，未必就不是學(xué)霸燕耿。