隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)娩贷、通信技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及锁孟，教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合彬祖。本學(xué)期我校智慧校園已經(jīng)全面運行∑烦椋“智慧”課堂輔助思維課堂储笑，讓課堂變得更加生動、有趣圆恤。智慧校園溝通了學(xué)生的課前突倍、課中、課后盆昙，讓學(xué)習(xí)更加靈活多樣羽历；智慧管理有效的輔助了我校教育教學(xué)工作，讓教學(xué)工作變得更加信息化淡喜、智能化秕磷。
? ? ? 今日的半日教研活動分三項日程：首先， 未來教室里炼团，三年級的劉書榮老師展示了一節(jié)精彩而高效的數(shù)學(xué)思維課堂—《周長》澎嚣。 劉老師利用生活中的一幅畫的裝裱疏尿，拋出問題，充分調(diào)動起學(xué)生的積極主動性币叹。
? ? 通過引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考润歉，動手操作，動口交流颈抚，多感官參與了知識形成過程踩衩。
? ? ? 整堂課，劉老師做到以學(xué)生為主贩汉，將課堂還給學(xué)生驱富。注重小組合作探究，在活動中引發(fā)思維的碰撞匹舞，在碰撞中獲得新知褐鸥，在探索中再次產(chǎn)生新的思維碰撞的思維，引發(fā)更加深度的探索學(xué)習(xí)赐稽。
? ? ? 劉老師利用互動課堂及時將孩子們的討論過程展現(xiàn)給全班孩子叫榕，面對這樣的展現(xiàn)孩子們聚精會神認真聽講，極大的提高了課堂效率姊舵。并用思維導(dǎo)圖進行了板書晰绎，條理而又一目了然。
? ? ? 接下來括丁，每個年級一名教師對本節(jié)課進行了點評荞下，在肯定優(yōu)點的同時也提出了相對應(yīng)的建議和問題。
? ? ? ? 劉主任對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)史飞，如何完成教學(xué)目標(biāo)以及目標(biāo)完成的情況進行了提問尖昏。劉老師都認真進行了回答。
? ? ? ? 第三項构资，劉書榮老師對于參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)觀摩交流研討會進行了學(xué)習(xí)匯報抽诉。劉老師指出，本次活動以數(shù)學(xué)文化研究為主題吐绵，分為掸鹅、實踐過程中的經(jīng)驗分享、學(xué)生數(shù)學(xué)文化拓展課程精彩展示拦赠、基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)展示、數(shù)學(xué)文化課題研究的項目介紹等多個環(huán)節(jié)葵姥。并對活動的流程進行了詳細的介紹荷鼠。最后她認為，數(shù)學(xué)教育不僅僅是知識的傳授榔幸、能力的培養(yǎng)允乐，更是一種文化的熏陶矮嫉。
? ? ? 我校作為省數(shù)學(xué)文化重點項目實驗學(xué)校，會以此次學(xué)習(xí)為契機牍疏，做好數(shù)學(xué)文化的規(guī)劃研究導(dǎo)向工作蠢笋，把數(shù)學(xué)文化滲入課堂、融入教學(xué)鳞陨，通過文化層面讓學(xué)生更加理解數(shù)學(xué)昨寞、喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)厦滤。
