今天聽到一個(gè)詞仅财，云端學(xué)習(xí)。聽到云端碗淌，腦袋里立馬冒出各種云盏求，百度云，阿里云亿眠，騰訊云……云端學(xué)習(xí)是干啥的碎罚？把知識放到云存儲里，自學(xué)缕探？隨著音頻的娓娓道來魂莫，感受到自己雀躍的心情，真的爹耗，出乎意料耙考。
作者做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
在印度的某個(gè)小村子里面潭兽，放了一臺計(jì)算機(jī)倦始，語言是英語。有孩子路過停下山卦，問鞋邑，這是什么呢诵次？作者回答，這是計(jì)算機(jī)枚碗。孩子又問逾一，這個(gè)怎么用呢？作者回答肮雨，我也不知道遵堵。然后，作者就離開了怨规。兩個(gè)月后陌宿，作者回來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子正在用計(jì)算機(jī)玩游戲波丰，而且還說壳坪，處理器太慢了！作者長大了嘴巴掰烟，Amazing爽蝴！
這時(shí)有人發(fā)話了，可能是某個(gè)工程師路過纫骑，操作的時(shí)候被孩子們看到了霜瘪。
于是，作者又跑到了超級偏僻的一個(gè)小村落惧磺，各方面發(fā)展落后其他城市幾十年的地方颖对，放了一臺相同的電腦。他說磨隘，這個(gè)地方應(yīng)該不會有工程師路過吧缤底。
同樣過了兩個(gè)月，作者再次回來番捂，發(fā)現(xiàn)孩子們圍著電腦熟練地操作里面的內(nèi)容个唧，天知道他們是怎么學(xué)會的。
作者在這種啟發(fā)下设预，在一個(gè)母語不是英語的落后國家放了一臺計(jì)算機(jī)徙歼，里面專門播放英文講述的DNA相關(guān)的各種專業(yè)知識，作者也不理解的深?yuàn)W內(nèi)容鳖枕。兩月后歸來魄梯，他問那些孩子，你們學(xué)到了什么宾符？孩子們搖頭酿秸，只有一個(gè)女孩有蹩腳的英文表述，我們除了知道XXX可能會導(dǎo)致遺傳疾病外魏烫，其他都不知道了辣苏。哇哦肝箱。
后來，作者在某個(gè)社區(qū)開展了孩子用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)的活動稀蟋，小組討論煌张，整個(gè)過程根本沒有老師，只有一個(gè)負(fù)責(zé)安全的人員退客，偶爾給予鼓勵(lì)忿檩。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)煌集，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平已經(jīng)達(dá)到發(fā)達(dá)地區(qū)這門課程三年級學(xué)生的水平敢辩，甚至還要高脆粥。
這就是云端學(xué)習(xí)洞渔，簡而言之遏考，一臺存儲知識的計(jì)算機(jī)脊岳，一群相互學(xué)習(xí)的小伙伴禾锤，一個(gè)適當(dāng)給予鼓勵(lì)的安全員包个。與以往孩子們坐在學(xué)校里面聽老師授課不同刷允，這種學(xué)習(xí)方式完全處于自主學(xué)習(xí)和探索，充分發(fā)揮個(gè)體的主動性碧囊。作者現(xiàn)在要做的就是如何堅(jiān)持讓它普及树灶。
其實(shí)這件事情我是深有體會的。我們家小朋友最喜歡他爸爸的手機(jī)糯而，因?yàn)樯厦嬗袗燮嫠囂焱āＲ淮尾恍⌒乃c(diǎn)開了愛奇藝，看到了喜歡的飛機(jī)視頻熄驼，一發(fā)不可收拾像寒，從這個(gè)視頻拓展開來看了無數(shù)視頻。一次親子課上瓜贾，老師教他們“5”诺祸，說這是“wu”，我們孩子立馬指出祭芦，這不是“wu”筷笨，這是“five”。其他家長都笑他知道英文居然不會說中文龟劲，只有我知道胃夏，這是他看視頻學(xué)會的，而我昌跌，從來沒參與過构订。所以，語言不是障礙避矢，內(nèi)容也不是障礙悼瘾。
個(gè)人感覺可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)上總結(jié)點(diǎn)什么囊榜，用到孩子的教育上。畢竟自主性學(xué)習(xí)這樣的概念太誘人了亥宿。
