今日島讀的主題是“宜求學”怒竿，作者回憶了很多年前母校艱苦但不失樂趣的環(huán)境，以及昔日共同進學的優(yōu)秀的同窗湃望。
土瓦土房的教室、簡陋的宿舍痰驱、以及搶手的指導書等種種证芭，在當時的情景下可能略覺得條件艱苦，但從書本中學習到的知識卻又可以灌溉心田担映。
很多年后废士，再次憶往昔，大約也只記得愉快的時光蝇完，每一個認真求學的日子都讓人心生愉悅官硝。
記憶中開始接觸書本已經記不清具體是幾歲，大上幾歲的哥哥已經有了屬于自己的教科書短蜕，那時候覺得可以背上書包正式的成為一名學生是一件特別光榮而驕傲的事情氢架。
但成為學生的本人并不一定會這樣覺得，有時候書本攤開了擱置在桌子上朋魔，偷偷溜出去玩耍岖研。便悄悄的拿來開，對于拼音一知半解警检，雖然識字不多孙援，但也勉勉強強讀下來。
后面覺得竟有些朗朗上口以至于可以背誦下來扇雕，雖然完全不解其意拓售。偷偷的告訴了哥哥，哥哥還特別驕傲的告訴給了大人镶奉，得到了稱贊之后感覺更愿意背誦础淤。
后來學全了拼音崭放，發(fā)現幾個字讀音都不對，但還是覺得很有樂趣值骇。
很小的時候家里老房子是用舊報紙糊墻面莹菱，那時候最喜歡看墻上的字和簡單的黑白的畫移国。
年初的時候把墻糊一遍吱瘩，開始會看大面積的故事，都看過之后便去想辦法看那些角落里的字眼迹缀，有棚頂使碾、有柜子后面，饒有興味的連蒙帶猜的去看每一個故事祝懂。
記得上了小學的時候票摇，每次發(fā)了新的課本，都懷有一種虔誠的心情給每一本書認真的包上書皮砚蓬，語文書上的故事課文在每次開學前就讀了好幾遍矢门。
小學一年級的學校是在村子里的熱爐房，雖然稍遠的鎮(zhèn)上也有學校灰蛙，但那時候遠沒有現在重視教育祟剔，娃娃有課上就可以了。
學校一共兩個半級摩梧，一年級和三年級物延，教學環(huán)境就是兩間簡陋的教室，因為熱爐房的關系仅父，墻壁幾乎一直是熱的叛薯。
不多的兩位老師還是共有的，同時教兩個班級笙纤。桌椅板凳都是舊的耗溜，桌子上很多坑洼并不平整。
但那環(huán)境似乎絲毫不影響學習的熱情省容，語文課上大聲朗讀課文的聲音清脆響亮强霎，在很遠的地方都可以隱約聽見。
那時候喜歡一筆一畫認真的寫字蓉冈，作業(yè)本發(fā)下來之后發(fā)現得到老師的一個小紅花章便如獲至寶城舞。
也曾記得每天都想早早的去教室，爭做第一個到教室的人寞酿，先去老師家里去鑰匙家夺，然后跑去教室開門。
能連續(xù)做到一個禮拜這樣的小伙伴便可以得到老師獎勵的一枚橡皮伐弹。雖然這塊橡皮與普通的橡皮并無本質上的區(qū)別拉馋，但從心底覺得獎勵的橡皮就會帶上一絲神圣的感覺。
想想那時候學習資源并不充足，娛樂方式也遠沒有現在豐富多彩煌茴，但仍覺得精神世界很是豐富随闺，可能很小年紀的人還不懂的什么叫做精神世界，只是覺得日子不會無聊蔓腐，每天可以看到新的東西就可以很開心矩乐。
我們要一直在學習的路上，通過書本可以更多元化的認識這個世界回论，更加豐富精神世界散罕，便不會覺得孤單。
