兒子特別喜歡穿他的小皮鞋，每天都要穿配喳。無論是穿運(yùn)動(dòng)服酪穿，還是穿校服、正裝晴裹，他都想穿小皮鞋被济。他說：“某某同學(xué)天天都穿小皮鞋，他也想天天穿小皮鞋涧团，好多人說他穿小皮鞋很帥氣只磷。”這是一個(gè)愛美的孩子泌绣，喜歡得到人家表揚(yáng)的孩子钮追，同時(shí)也反映出他的不自信。
曾經(jīng)有一段時(shí)間阿迈，家人因?yàn)樗麗鄞┢ば模淮┻\(yùn)動(dòng)鞋而感到擔(dān)憂。擔(dān)心他的腳不舒服苗沧，影響腳的發(fā)育刊棕。我們并不想強(qiáng)求他穿運(yùn)動(dòng)鞋，或是穿小皮鞋待逞，因?yàn)檫@是他自己選擇的權(quán)利甥角。
我們通過講故事說穿皮鞋和穿運(yùn)動(dòng)鞋各自的好處和劣勢(shì)，給他講什么時(shí)候穿運(yùn)動(dòng)鞋识樱，什么時(shí)候可以穿皮鞋嗤无？穿正裝時(shí)配搭皮鞋，穿運(yùn)動(dòng)服時(shí)配搭運(yùn)動(dòng)鞋牺荠。而且在網(wǎng)上找了很多小男孩的圖片給他看翁巍，看他們的著裝打扮，但效果并不好休雌。
他說他最喜歡他的小皮鞋了灶壶，然后我們就用啟發(fā)提問“既然你那么喜歡你的小皮鞋，那你要愛護(hù)它杈曲，保護(hù)好你的小皮鞋驰凛，你想想怎樣才能夠讓保護(hù)好你的小皮鞋呢胸懈？”孩子說：“穿著皮鞋不亂踢，不踩水恰响，讓他休息趣钱。”回答的很好胚宦，但是他換鞋時(shí)仍然想穿皮鞋首有。
直到有一天送孩子上學(xué)的時(shí)候，我對(duì)老師說起他天天都想穿皮鞋枢劝，今天穿的運(yùn)動(dòng)服也要穿皮鞋井联。老師說：“運(yùn)動(dòng)鞋還有利于你們活動(dòng)∧裕”我說：“我們參加學(xué)欣映＃活動(dòng)，穿正裝的時(shí)候就穿皮鞋鹤盒〔显啵”老師說：“穿校服的時(shí)候穿皮鞋≌炀猓”孩子聽了笑嘻嘻的直點(diǎn)頭驼鞭。
第二天早上，他就主動(dòng)要求穿運(yùn)動(dòng)鞋率触。老師的一句話頂過我們十句話终议。當(dāng)家長遇到和孩子難以溝通的事，可以和他的老師溝通一下葱蝗，說不定能找出解決問題的好辦法穴张。
