五音戲表演！教師課前場(chǎng)改基，記得老師是怎么介紹自己的嗎繁疤？給你留下什么印象？
《少年閏土》在這篇課文中秕狰，我們是讀魯迅的作品稠腊，認(rèn)識(shí)了魯迅。這是一篇散文鸣哀，我們通過(guò)來(lái)賞析魯迅的文章來(lái)品味魯迅架忌。我們通過(guò)聽(tīng)親人的訴說(shuō)來(lái)了解。我們是讀朋友的信來(lái)走近魯迅诺舔。說(shuō)說(shuō)魯迅印象鳖昌，把關(guān)鍵詞寫(xiě)在黑板上！
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毛澤東說(shuō)過(guò)這樣一句話低飒，魯迅在中國(guó)的價(jià)值據(jù)我看算是中國(guó)的第许昨。寫(xiě)。一圣人褥赊，孔夫子是封建社會(huì)的圣人糕档，魯迅則是現(xiàn)代的圣人，魯迅先生是我們中華民族的民族魂拌喉∷倌牵可是就是這樣的一位偉人，現(xiàn)在卻得到了很多人的漠視尿背，端仰，甚至網(wǎng)絡(luò)上就有:一怕寫(xiě)作文，二怕文言文田藐，三怕周樹(shù)人荔烧，知道周樹(shù)人是誰(shuí)？是魯迅汽久。設(shè)計(jì)魯迅紀(jì)念館鹤竭。先說(shuō)生活的紀(jì)念館印象深刻的什么？讓學(xué)生說(shuō)景醇。去書(shū)寫(xiě)臀稚。
設(shè)計(jì)自已影響刻的魯訊設(shè)計(jì)館，成立小課題研究三痰。
用"切塊拼接法”學(xué)習(xí)
把完成任務(wù)的環(huán)節(jié)細(xì)化吧寺，并給規(guī)定的時(shí)間，樣做目標(biāo)明確酒觅，任務(wù)具體撮执，有操作性！
那個(gè)剛才交流以后舷丹，我們來(lái)回答上面的問(wèn)題抒钱，如果遇到困難小組之間的同學(xué)應(yīng)該怎么樣？知道它會(huì)了為止颜凯。然后我們發(fā)給他專家證好不好谋币？方案是什么呢？看屏幕症概！
從孩子的眼中可以看出孩子真的的在學(xué)習(xí)蕾额，是發(fā)自內(nèi)心學(xué)習(xí)的，而不是想著去揣磨老師下一步該干什么彼城！可以看出課堂的生成真很重要诅蝶！
學(xué)生設(shè)計(jì)魯迅印象館退个，教師先采訪，學(xué)生說(shuō)可以畫(huà)剪调炬，時(shí)間5分鐘语盈！
在5分鐘內(nèi)學(xué)生一刻沒(méi)閑著，都在參與設(shè)計(jì)缰泡。這才是合作的課堂刀荒。
這是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課！學(xué)生學(xué)的成功棘钞，教師角色到位缠借。指導(dǎo)者、點(diǎn)撥者宜猜！
