對于所有立志成為作家的人來說，不只要靜下心來創(chuàng)作箱沦，更要創(chuàng)作出好作品才行辩恼。
這是一個全民寫作的時(shí)代。
朋友圈不是被各種10w+的爆文刷屏谓形，就是被各種線上寫作營的營銷海報(bào)刷屏灶伊。仿佛，寫作是一件輕而易舉的事寒跳，只要交了錢報(bào)了班聘萨，聽幾節(jié)課，自己也能寫出人人傳而閱之的好文章童太。
然而米辐，這些爆款文章火得了一時(shí)，卻不能經(jīng)久流傳书释。那些能夠傳世的名作翘贮，多是經(jīng)典的小說作品。想必每一個懷抱著作家夢的人爆惧，都希望自己能寫出一部優(yōu)秀的作品狸页，一部能夠傳世的作品。優(yōu)秀的作品扯再，離不了動人的故事芍耘。那么址遇，究竟如何才能寫出好的故事呢？
這也是一直以來困擾我的問題斋竞。沒有跌宕起伏的人生閱歷倔约，也不是異想天開的腦洞少女，但我也想寫出扣人心弦的故事窃页，怎么辦跺株？
直到我讀到了這本《寫作課》，仿佛摸到了一點(diǎn)寫故事的門道脖卖。
《寫作課》的作者艾麗斯·馬蒂森既是一位著名的作家乒省，更是一位優(yōu)秀的寫作導(dǎo)師，她是哈佛大學(xué)的文學(xué)碩士畦木，曾在耶魯大學(xué)袖扛、布魯克林學(xué)院教授寫作課程，后在本寧頓學(xué)院藝術(shù)碩士班執(zhí)教長達(dá)22年十籍，長期擔(dān)任《紐約客》《紐約時(shí)報(bào)》的撰稿人蛆封。艾麗斯出版了多部短篇小說集和長篇小說，作品曾獲得英語界小小說最高榮譽(yù)“小推車獎”勾栗、美國最佳短篇小說獎惨篱、歐·亨利短篇小說獎等諸多獎項(xiàng)。
在這本書中围俘，艾麗斯總結(jié)了自己多年指導(dǎo)寫作課的經(jīng)驗(yàn)砸讳，并結(jié)合多達(dá)36部經(jīng)典作品的解讀分析，向讀者深入剖析了20個常見的小說創(chuàng)作誤區(qū)界牡，給每一位想要進(jìn)行小說創(chuàng)作的人提出了中肯而實(shí)用的建議簿寂。
可以說，《寫作課》是一本為所有想要寫出好故事的人提供的實(shí)用性創(chuàng)作指南宿亡。
全書分為五章常遂，集中解決關(guān)于寫作的三件事：何為好、為何寫不好挽荠、如何能寫好克胳。
何為好？
如果寫滿字句的書稿是一只風(fēng)箏圈匆，那傾瀉而出的情感便如同天空中呼嘯而過的狂風(fēng)漠另，我們需要一根線來牽引——同樣，作家當(dāng)然需要創(chuàng)作的自由臭脓，但也需要理性控制，二者缺一不可腹忽。
如果把小說比喻成一只風(fēng)箏来累，那創(chuàng)作者狂野的想象力和強(qiáng)烈的情感就是讓風(fēng)箏能夠在天空中飛舞的狂風(fēng)砚作，而作品內(nèi)在的理性邏輯就是那根保證風(fēng)箏不被狂風(fēng)卷走消失在天際的粗線。想要風(fēng)箏非得高嘹锁，風(fēng)和線缺一不可葫录；而想要寫出好故事，創(chuàng)作者既要有理性的常識领猾，也要有敢于白日做夢的勇氣米同。
艾麗斯在書中指出，“優(yōu)秀的作家摔竿，既要有強(qiáng)烈的情感面粮，也要有普遍常識，只有使這對矛盾體和諧共生继低，才能寫出值得玩味的故事熬苍。”
其實(shí)，這也是優(yōu)秀的作品得以傳世的原因：既符合普遍常識的邏輯袁翁，又有作者天馬行空的想象力和能打動人心的真情實(shí)感柴底。
為何寫不好？
或許很少有人能意識到粱胜，無論是過去還是現(xiàn)在柄驻，能夠流暢自由地用文字表達(dá)自己，其實(shí)是一件得天庇佑的幸事焙压，對女性來說尤其如此鸿脓。畢竟，女性享有受教育的權(quán)利冗恨，也不過是近百年的事答憔。而且，還有社會因素在阻礙著我們進(jìn)行寫作掀抹，比如政治審查虐拓、親朋好友們的非正式審查（認(rèn)為寫作是不務(wù)正業(yè)）等。
除了這些顯性因素傲武，還有一個隱性的蓉驹、常被人忽略的因素，即自我審查揪利。表現(xiàn)在作品中态兴，就是強(qiáng)烈的不自信。這是主觀上導(dǎo)致“寫不好”的重要原因疟位。
這種“不自信”瞻润，體現(xiàn)在作品中，就會出現(xiàn)諸多問題，比如：喜歡采用間接敘述绍撞，多描述現(xiàn)象而不陳述事實(shí)正勒，沉溺于描寫人物的心理活動，刻意打亂作品中的時(shí)間順序傻铣，作品人物的動機(jī)模糊章贞，甚至無益的脫離現(xiàn)實(shí)……這些問題，既會使得行文變得拖沓而冗長非洲，更會導(dǎo)致寫出來的故事無法讓讀者讀懂鸭限。
對此，艾麗斯給出了三條中肯的建議：
一是两踏，把寫作當(dāng)做生活的必要組成部分败京，即使沒有自信，也要在寫作時(shí)給自己鼓勁缆瓣，說到底喧枷，“自信是一種選擇”；
二是弓坞，報(bào)名參加一個寫作班或書友會之類的組織隧甚，找到同好督促你寫作，還能幫你抵抗源自內(nèi)心或他人的負(fù)面聲音渡冻、堅(jiān)守表達(dá)自我的權(quán)利戚扳；
三是，正視各類客觀或主觀的審查的存在族吻，采用恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞矫苯瑁压适轮苯恿水?dāng)?shù)刂v出來，“不要理會外界及內(nèi)心的負(fù)面聲音超歌，讓我們拿出配得上作家二字的權(quán)威和主宰作品的強(qiáng)大氣魄砍艾，好好講故事∥【伲”
如何能寫好脆荷？
在第一部分中，作者已經(jīng)指出懊悯，優(yōu)秀的作品蜓谋，既要符合普遍常識的邏輯，又要有作者天馬行空的想象力和能打動人心的真情實(shí)感炭分。所以桃焕，要寫出好的故事，有三點(diǎn)需要注意：
①學(xué)會珍惜和培養(yǎng)想象力
我一直以為捧毛，只有人生閱歷豐富的人才能創(chuàng)作出曲折動人的小說观堂，因?yàn)樗麄冏约旱慕?jīng)歷就是最好的素材让网。艾麗斯指出，小說創(chuàng)作不能太過依賴現(xiàn)實(shí)原型师痕，一是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)經(jīng)歷總有用盡的一天寂祥；二是因?yàn)橐袁F(xiàn)實(shí)生活中的人物為主角，會限制作品的主題七兜。
小說創(chuàng)作的核心技法是虛構(gòu)，無論是以現(xiàn)實(shí)為藍(lán)本來虛構(gòu)福扬，還是以虛構(gòu)為藍(lán)本來虛構(gòu)腕铸，它都需要作者充分發(fā)揮自己的想象力。只有嘗試憑空想象出在現(xiàn)實(shí)生活中并未發(fā)生的故事铛碑，才能真正鍛煉自己小說寫作的能力狠裹。
比如，魯迅曾談到汽烦，《阿Q正傳》中阿Q這個藝術(shù)形象有兩個原始模型：一個叫謝阿桂涛菠，還有一個是謝阿桂的弟弟叫阿有。而阿Q的很多事情又是從其他人身上取來的撇吞，如戀愛事件是從衍太太的侄兒桐少爺那里來的俗冻；欺侮小尼姑，則是從一個秀才那里取來改造而成的牍颈。
如果沒有想象力和靈感迄薄，怎么辦？艾麗斯給出的建議是煮岁，“從現(xiàn)實(shí)從現(xiàn)實(shí)世界中搜尋那些產(chǎn)生客觀影響的事件讥蔽，而不是那些僅僅改變了主觀感受的事件”，也就是說画机，用事件來推動故事的情節(jié)發(fā)展冶伞，通過主人公的行動來表達(dá)他情緒，而不是直接進(jìn)行情緒描寫步氏。
②順其自然地制造麻煩
麻煩和沖突是故事的靈魂响禽。因?yàn)椋宋镏挥性谑录胁艜癸@出自己的性格特色戳护，單純地描述人物內(nèi)心的想法和情感只會讓故事顯得單薄無趣金抡。所以，要在作品中給主人公制造麻煩腌且，設(shè)置沖突梗肝，甚至是用懸念的方法引起讀者的好奇心，這樣故事才會有吸引力铺董。
不知道大家是否有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：故事的主人公越是深陷困境巫击，故事就會是具有吸引力禀晓。所以，優(yōu)秀的作家都會在自己的作品中給主角們設(shè)置一個又一個障礙坝锰，讓他們的誤會越來越深粹懒，這樣才會讓讀者欲罷不能。
當(dāng)然顷级，麻煩和沖突的設(shè)置要符合邏輯理性凫乖，不能過于戲劇化，否則會因?yàn)樘^夸張而顯得離譜弓颈。
③成為小說的主人公
如何讓讀者在閱讀小說的過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感帽芽？這就需要作者在創(chuàng)作的過程中融入自己的真情實(shí)感。畢竟翔冀，如果連自己都打動不了导街，想要打動讀者就更不可能了。
作者在塑造筆下的人物時(shí)纤子，不能生編硬造搬瑰，而是要將自己融入到作品中，成為故事的主人公控硼，用心去感知和體會他們的生活泽论，這樣才能避免人物的類型化和刻板化。
除此之外卡乾，艾麗斯還在書中分析了短篇小說和長篇小說的區(qū)別佩厚，并列舉了長篇小說的五種表達(dá)主題的方式。
在第五章说订，艾麗斯針對創(chuàng)作者在寫作過程中可能面臨的困難抄瓦，提出了一系列的建議：
找到自己努力的方向，而不是不切實(shí)際地幻想成功陶冷；不放棄成功的欲望钙姊，也接受失敗帶來的失望。
規(guī)劃適合自己的寫作日程埂伦，有一份正常的工作煞额，做自己喜歡的事情。
嘗試投稿沾谜，有勇氣面對反復(fù)修改膊毁，但不絕望和自我懷疑。
廣泛而深入地閱讀經(jīng)典和自己喜歡的書基跑；閱讀的同時(shí)兼具好奇心婚温、能動性和求知欲，并找到自己與那些偉大作家之間的差距媳否；不要為了寫作技巧而讀栅螟。
總之荆秦，想要成為一名成功的作家，你需要的是清醒的頭腦和蓬勃的事業(yè)心力图。
看到這里步绸，你是不是也和我躍躍欲試呢？那么吃媒，現(xiàn)在就動手吧瓤介，先寫一個短篇故事看看！（如果沒有靈感和素材赘那，你還可以看看這篇——“寶典在手惑朦，靈感不愁！|《作家的靈感寶庫》”）
