早課抄了美國詩人哈利·克蘭的詩歌《祖母的情書》唧龄。流水賬已經(jīng)成為歷史了蜂嗽，但抄詩、抄經(jīng)典這項(xiàng)工作并沒有停止。前一段時間上課板書時眼姐，總會寫錯一些字，不是多筆就是少筆崇众，實(shí)際上就是總不手寫惹的禍滤蝠。使用電腦已經(jīng)有二十幾個年頭了，最初學(xué)練的輸入法就是五筆，如果從那時算起憨琳，沒有正經(jīng)八百地手寫應(yīng)該有二十多年了诫钓。我一直用五筆輸入，手機(jī)用的是手寫輸入篙螟，都很模糊菌湃，所以對有些字的筆畫結(jié)構(gòu)就不甚了了了。我說不清楚這樣有什么不好遍略，但總是覺得在哪里有什么不妥惧所。
手寫隨筆是從五十歲時開始的，也就是從那時還開始了早課和晚課墅冷。我之所以手寫纯路，還有一個拿不上臺面的原因，那就是妄圖防止或延緩老年癡呆寞忿。我的字寫得不好驰唬，所以我就特別羨慕字寫得好的人，無論是毛筆字還是鋼筆字腔彰。我覺得字寫得好叫编，有一多半的原因是天賦，還有很小的原因是苦練霹抛。我相信天賦搓逾，所以我就放棄了苦練。衹是突然有一天發(fā)現(xiàn)握筆的姿勢愈發(fā)笨拙了杯拐，字體的間架愈發(fā)疏散了霞篡，筆畫筆順也愈發(fā)陌生了，才意識到已經(jīng)有好久沒有手寫了端逼。
手指敲擊鍵盤的靈巧實(shí)在比不上手握筆管在韌性十足朗兵，白晳、潤潔的紙上書寫來得從容顶滩、愜意余掖。手寫時，每一筆畫都凝結(jié)著書寫者的情意礁鲁。方正者盐欺，我知道是嚴(yán)謹(jǐn)；飛揚(yáng)者仅醇，我知道是揮灑冗美；遒勁者，我知道是豪壯析二；肥腴碩大者墩衙，我知道是豁達(dá)開朗；硬瘦清麗者甲抖，我知道是傲岸耿介漆改。一生沒有與滿清統(tǒng)治者合作的傅青主（傅山）就是從趙孟頫那美妙得讓人無所適從的字的筆畫間看到了奴才的媚態(tài)。
好幾天沒有進(jìn)微信朋友圈了准谚，便覺“耳”根清凈了很多挫剑。我是從微信朋友圈裏掙脫出來了，輕松了很多柱衔，快意了很多樊破，也真實(shí)了很多。我明明是一個缺少愛心的人唆铐，卻硬是要裝出悲天憫人的樣子來哲戚；我明明是一個日子過得苦巴巴沒有什么情趣的人，卻硬是要裝出通達(dá)樂觀妙趣橫生的樣子來艾岂；我明明是一個呆笨愚訥不合時宜的人顺少，卻硬是要裝出睿智機(jī)敏順天應(yīng)時的樣子來……時間長了，連我自己都難辨真僞了王浴。
講柳永的詞已經(jīng)講了兩個課時了脆炎，講的仍些多，但我總想在這個階段讓學(xué)生多學(xué)習(xí)多了解些東西氓辣。有些東西秒裕，對於絶大多學(xué)生來説，衹有在高中上學(xué)時或許才能聽聞一二钞啸，沒有聽聞對他們沒有什麼影響几蜻，但絶對是一種遺憾。多講一些体斩，學(xué)生們或許就能多了解一些梭稚，如果能夠藉此而引發(fā)他們探究閱讀的與趣，並因此而形成閱讀探究的習(xí)慣硕勿，那真是善莫大焉哨毁。
盟校競賽課已經(jīng)結(jié)束了，我得到的消息是本校選手是鎩羽而歸源武。也許是對各種考試的過度強(qiáng)調(diào)和關(guān)注吧扼褪，越來越多的人不再重視真正意義上的課堂教學(xué)了。衹靠做題提高考試成績粱栖，貽誤的不僅是教師本人的業(yè)務(wù)提高话浇，更重要的是顛倒了本未，過份強(qiáng)調(diào)了結(jié)果而忽視了過程闹究！
我聽説幔崖，衹是聽説，一班有兩名學(xué)生被停課兩周，莫名驚詫赏寇！停課兩周吉嫩，對於高一學(xué)生來説可能是毀滅性的打擊，甚至?xí)驙?wèi)這兩周而改變一生嗅定！年輕難免會犯錯誤自娩，犯了錯誤要給人家改正錯誤的機(jī)會，我從小就知道有一句話渠退，也一直拿來誡告自己：“連太陽上都有黑子忙迁，更何況普普通通的年輕人呢？”從嚴(yán)格的意義上講碎乃，在東豐二中我並不是一位合格的教師姊扔，所以對這樣的懲處學(xué)生的方法也沒有理由説三道四。現(xiàn)在東豐二中的教學(xué)理念叫做“和諧教育”梅誓，這樣的把學(xué)生停課兩周的懲處也應(yīng)該算是“和諧教育”理念的一種具體體現(xiàn)吧恰梢！
我一直和我的學(xué)生們分享這様一句古語：“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人证九∩静颍”
