兒童發(fā)展理論之布朗芬布倫納Urie Bronfenbrenner
布朗芬布倫納，著名心理學(xué)家，提出了生態(tài)系統(tǒng)理論，是美國問題學(xué)前兒童啟蒙計劃的創(chuàng)始人。
于康奈爾大學(xué)取得心理學(xué)和音樂學(xué)學(xué)位岁钓，隨后取得哈佛發(fā)展心理學(xué)碩士，密歇根大學(xué)博士微王，受康奈爾大學(xué)邀請任職教授甜紫。
布朗芬布倫納博士認(rèn)為國家的兒童政策鼓勵自然研究和研究成果應(yīng)用于實踐時將促進(jìn)對兒童的研究。
他提出了著名的生態(tài)系統(tǒng)理論骂远，孩子處于互相嵌套的不同環(huán)境中
微系統(tǒng)：包括孩子囚霸，她的家庭，學(xué)校激才，同伴拓型，托育中心，還有社區(qū)鄰里
中間系統(tǒng)：與家庭和孩子本身的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
生態(tài)系統(tǒng)：離孩子直接影響比較遠(yuǎn)但仍作用于孩子
宏觀系統(tǒng)：一個包含文化價值觀的系統(tǒng)瘸恼，政府形態(tài)劣挫，社會趨勢，以及自然災(zāi)害等重大事件东帅。
時序系統(tǒng)：根據(jù)時間緯度變化仍一直存在的系統(tǒng)压固。比如說當(dāng)前社會在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)蕭條，自然會影響到當(dāng)下關(guān)于教育和兒童健康保障的基金福利等靠闭。
by Marian Marion. Guidance of Young Children
當(dāng)我們知道了上述理論后帐我，我們就能更好地明白孩子與環(huán)境的關(guān)系，它是除了父母和老師以外的第三位作用和意義非凡的“老師”
接下來愧膀，我們就可以去布置孩子所處的環(huán)境了拦键。
