或許老師是一個不錯的職業(yè)种樱，但老師絕對不是一個合適的身份蒙袍。老師作為一個職業(yè)，至少所有人都知道的嫩挤，有寒假害幅，有暑假，有雙休周末岂昭，而且假期可以有機(jī)會免費出去旅游以现。在講課的時候，老師是幾十號學(xué)生的焦點约啊，所有人注視的目光都就在老師上面邑遏。老師也是一個受人尊敬的職業(yè)，朋友里面有人是做老師的恰矩，朋友也會投去羨慕的目光记盒。而從宏大的角度講，老師是辛勤的園丁外傅，他們培養(yǎng)的是祖國的花朵孽鸡，祖國的未來蹂午。從任何方面任何角度講，老師都是一個不錯的職業(yè)彬碱。可是老師并不是一個不錯的身份奥洼。老師作為一個身份巷疼，有太多事情要做，而且都是義務(wù)的灵奖，簡單親戚朋友家的小孩嚼沿，老師有義務(wù)去輔導(dǎo)。對于需要幫助的老人瓷患，老師需要提供幫助骡尽，因為老師是一個光榮的身份。我不想在客觀世界中大談特談做老師的種種好處和麻煩擅编，我想說明的是老師這個身份外寫作中給我造成的麻煩攀细。作為一個寫手，真實的身份是和讀者交流的一個人爱态，和讀者聊天的一個人谭贪，給讀者講故事的一個人，而不是一個打算教別人一點東西的人锦担。所謂的師心自用俭识，所謂的好為人師，不光是老師的職業(yè)病洞渔，也是那些讀過不少書有些知識累積的人的壞毛病套媚。這些人對什么都懂一點，但懂得不太多磁椒，懂得也不全面堤瘤，只是懂那么一點點，在別人面前喜歡炫耀衷快，喜歡證明自己的本事和能耐宙橱，甚至有種生怕別人不知道的樣子，才出現(xiàn)了這樣的好為人師蘸拔，師心自用的人师郑。在我自己的寫作中，我也有點好為人師调窍，師心自用宝冕，我總覺得我的讀者思想不如我深刻，懂的東西沒有我多邓萨，我再寫作中努力試圖怕你別人明白什么地梨。這就是我的毛病菊卷，這就是我的過錯。其實宝剖，我面對和的是讀者洁闰，不是學(xué)生，我沒有必要考慮對方知道不知道万细，我只是心平氣和的和對方交流扑眉，或許對方已經(jīng)知道，或許對方還不知道赖钞，但是重要的不是弄清楚對方知道不知道的問題腰素，而是要表達(dá)我想表達(dá)的內(nèi)容的問題。重要的是我想表達(dá)的內(nèi)容雪营，我想表達(dá)弓千，我能表達(dá)，我可以表達(dá)献起，而且我必須把我的所思所想表達(dá)出來洋访。這才是真正的寫作，一種交流征唬，一種談心捌显，一種享受文字的心情。而不是師心自用总寒。而不是好為人師扶歪。
