1.“改變孩子的行為谣拣，先要改變孩子的思想撬讽；改變孩子的思想，先要認同孩子的情緒”缎脾，請結合您的家庭教育實踐談談您對這句話的理解祝闻。
先說個今天早上的例子。過年期間公婆和老媽都在我們這兒遗菠，所以辰寶跟著我們睡联喘。昨天辰爸因為辰寶睡覺老是踢他，改睡客廳辙纬，我和辰寶兩個人睡床上 豁遭。昨晚我問辰寶你明天早上想吃什么。小家伙說想吃熱干面牲平，我說好堤框，媽媽明天做雜醬版的熱干面尘惧。
早上我起床肴甸，正在廚房燒面條矾睦，小家伙在房間里醒了趴酣，辰爸在客廳叫我件甥。我讓辰爸進去看看合砂，辰爸躺沙發(fā)上對著房間大聲說：兒子愚争，你要干嘛毒返？媽媽燒飯渊跋，爸爸還沒起來腊嗡。
小家伙看到沒人回應他，不高興了拾酝，開始蹬被子燕少。婆婆趕緊走到廚房跟我說：寶寶找你呢！我對婆婆說：媽蒿囤，你跟辰寶說客们，媽媽手上有油，不方便去看他材诽；讓他再等我3底挫、5分鐘，我燒完面再過去脸侥。
婆婆只好出去把辰爸叫起來進房間去看辰寶怎么了建邓。我聽到辰爸開始跟辰寶講道理的聲音：你怎么把被子蹬了？感冒怎么辦睁枕？爸爸媽媽都有事官边，哪能一下子說到就到了沸手？
燒好了面，我又把面條裝好注簿，抱著一碗面進了房間：兒子罐氨，你想媽媽了？
小家伙委屈地說：媽媽滩援，抱抱栅隐。
我親了小家伙一下，又給小家伙蓋好被子：媽媽剛燒好了炸醬熱干面玩徊，就過來了租悄。你看，有青菜恩袱、有京醬肉絲泣棋、有西紅柿、還有芝麻醬畔塔，想吃不潭辈？
小家伙點頭，我喂了一根面條和肉絲：好吃么澈吨？
小家伙又點頭把敢。
我鼓勵兒子：那起來跟媽媽一起吃吧？
小家伙于是爬起來谅辣。
辰媽一直覺得情緒要優(yōu)于問題修赞，先處理情緒，再解決問題桑阶，也就是朱老師說的先接納孩子的行為柏副，認同孩子的情緒，再鼓勵蚣录、贊賞孩子割择。小家伙只是想得到媽媽的一個擁抱和親吻，媽媽讓小家伙學會等待萎河，給了小家伙延時滿足荔泳，但是也告訴了小家伙媽媽忙完了事，馬上就來看你了公壤，鼓勵孩子跟媽媽一起吃早餐换可。這就是“改變孩子的行為椎椰，先要改變孩子的思想厦幅；改變孩子的思想，先要認同孩子的情緒”慨飘。
2.您和您的配偶曾經落入“贊賞”的哪一種或哪幾種誤區(qū)呢确憨？
辰爸的贊賞偏于依賴型译荞，喜歡物質獎勵，經常會對小家伙講：你只要乖乖聽話休弃，不亂發(fā)脾氣吞歼，爸爸過兩天就給你買變形金剛或者帶你去哪里哪里玩。
公婆的贊賞偏天賦型塔猾，以前老是會說：我孫子就是聰明篙骡，或者：寶寶真棒、做得很好之類的丈甸。
辰媽的贊賞以前有點操縱型糯俗，有一段時間我對辰寶實行了時間銀行，通過吃飯睦擂、讀書得湘、干家務兌現(xiàn)看電視、玩手機的時間顿仇。后來發(fā)現(xiàn)小家伙變得有點現(xiàn)實淘正，喜歡先問結果，然后再去做臼闻；咨詢了老師鸿吆，自己也做了反思之后，發(fā)現(xiàn)這就是操縱述呐，不是引導伞剑，中間缺少了對孩子行為具體的描述性的贊美，沒有引導孩子思考市埋，孩子就無法知道自己哪些做對了黎泣，哪些地方需要改正。
最后分享今天早上對一位媽媽的引導：
