? ? ? ? ? ? ? ? [ 評課出發(fā)點和依據(jù)]
在我的理解中，教學(xué)目的是讓學(xué)生有收獲臀突。一是通過一定形式讓思維活動勉抓，建構(gòu)知識方法體系，形成解題技能惧辈，思想方法;二是收集錯誤琳状，剖析錯因，強化知識獲取盒齿，方法運用，技能實施;三是在活動中困食，自學(xué)边翁，合學(xué)，師生硕盹、生生互動符匾，通過過程性情感體驗，彰顯端正瘩例、積極啊胶、向上的態(tài)度甸各，形成正確的價值觀。本人一貫倡導(dǎo)“以學(xué)定教焰坪，以交促學(xué)趣倾，以考評學(xué)"理念，故而實施定某饰，導(dǎo)儒恋，思，測四步教學(xué)模式和學(xué)黔漂，考诫尽，評，糾輔助方案炬守。
[對《合并同類項》的點評]
本課從復(fù)習(xí)單項式牧嫉，多項式的概念入手，結(jié)合具體的實例回顧舊知减途，然后通過分類整理統(tǒng)計上繳的醫(yī)藥費鈔票數(shù)這一生活實例驹止，引出《合并同類項》課題，定制兩個目標:一是理解同類項概念观蜗，會識別同類項;二是掌握合并同類項法則臊恋，理解依據(jù)，運用法則合并同類項墓捻。此段內(nèi)容用時5分鐘抖仅，簡明扼要直點主題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)砖第，總領(lǐng)全課撤卢。
繼而進入導(dǎo)學(xué)交流環(huán)節(jié)。海萍老師讓學(xué)生自學(xué)教材90頁相關(guān)內(nèi)容梧兼，對照名師名題填空放吩。此舉意在給學(xué)生思考的時間和思維的空間來疏理概念，緊扣目標羽杰，在孩子們最近發(fā)展區(qū)建構(gòu)知識體系渡紫。讓其通讀課文長方形面積計算的兩種方法，即8n+5n=(8+5)n=13n及乘法分配律這一依據(jù)考赛，…等相關(guān)內(nèi)容惕澎，然后借助PPT展開交流，點拔颜骤，提煉唧喉，思考總結(jié)，清晰化"同類項"這一概念，用時大約5分鐘八孝。
隨即借助1題:8a董朝，8b;8a2b3，a2b3;8a干跛，7a判斷同類項子姜，90頁議一議和1題已知3Xky與一x2y同類項，求k值;從正遞兩個方向測試鞏固學(xué)生知識掌握同類項概念及運用驯鳖。并進一步反思總結(jié)闲询，升華體系，完成了第一個目標浅辙，此部分用時16分鐘扭弧。
然后，通過學(xué)生板演例1的2小題(一種是單+單记舆，另一種是多+多)鸽捻，師生耐心細致交流點評展示并結(jié)合PPT，共同反思總結(jié)出合并同類項的方法步驟泽腮，立即選用判斷題進行測試(此題前若加一個對應(yīng)合并同類項題或許更好!)
此處用時近20分鐘時間御蒲。(在例1學(xué)生板演好適當優(yōu)化下，且要注意解題格式诊赊，如讓學(xué)生先做后抄寫展示在黑板上厚满，再找些不同觀點呈現(xiàn)，再稍微壓縮下時間碧磅，可留出一些時間對本課來一次疏理碘箍。)
最后，以對91頁做一做作為思考結(jié)束本課鲸郊。
總的說來丰榴，朱老師陽光溫潤，語音語調(diào)適中秆撮，語言準確到位;整體結(jié)構(gòu)把握合理四濒，緊扣目標;放手給學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力职辨，觀察能力盗蟆，語言表達力，歸納總結(jié)能力拨匆，師生互動姆涩，注重知識形成過程，關(guān)鍵處點拔惭每，形成知識方法和解題書寫技能，整體呈現(xiàn)較好。
如果稍加修飾台腥，這節(jié)課應(yīng)該是一節(jié)優(yōu)秀的過關(guān)課宏赘，很適合請華園當前狀態(tài)。
[給新教師的幾點建議]
建議一:首先黎侈，應(yīng)通讀本節(jié)及前后數(shù)學(xué)課文習(xí)題和輔助資料察署，了解學(xué)生知識，思維峻汉，心理現(xiàn)狀’贴汪，提煉本課中心思想(含人文)。其次休吠，要以目標為主線扳埂，熟稔學(xué)生思維發(fā)展，從貼近學(xué)生的生活或已有知識層面的數(shù)學(xué)問題進行整體規(guī)劃瘤礁，設(shè)計適合本班級的教學(xué)案阳懂。第三，初中數(shù)學(xué)課本一般的學(xué)習(xí)特點是由對簡單的或生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象柜思，觀察岩调，歸納出規(guī)律概念，讓學(xué)生借助已有的知識基礎(chǔ)進行思維活動赡盘，形成數(shù)學(xué)知識和方法号枕，再通過應(yīng)用于問題的解決，掌握一定的解題技能陨享。例如:合并同類項是以后整式的加減乘除乘方葱淳，解方程，解不等式霉咨，解三角形等數(shù)學(xué)運算化簡的重要環(huán)節(jié)蛙紫，其思想方法是化繁為簡的化簡法;本課中心思想就是對91頁做一做的解題捷徑尋找，學(xué)會將復(fù)雜問題簡單化途戒，同時學(xué)會應(yīng)用在歸類處理學(xué)習(xí)生活坑傅。(收醫(yī)藥費統(tǒng)計錢數(shù))所以說要在設(shè)計的教學(xué)案中滲透數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)工具性意識喷斋。
設(shè)計教學(xué)案時要充分考慮以上三點唁毒，讓教案有語文的味道。有明暗主線(明線是知識發(fā)展過程星爪，暗線是思維發(fā)展過程)浆西，有主題提煉(一題概括全文)思想，有論點闡述(知識碎片化或序列化)顽腾，有感悟(錯誤收集和反思)近零，有意義(激勵方案)诺核。 ?
建議二:問題設(shè)計除了上述應(yīng)貼近學(xué)生和生活實際外，要在一題多變久信，一題多法(優(yōu)化)窖杀，多題一解上下功夫。在課程實施中緊扣目標裙士，不忘重難點;多問幾個為什么?多讓學(xué)生說入客，多讓學(xué)生寫;切實讓學(xué)生坐在課堂最中央;形成知識，方法腿椎，解題技能及規(guī)范書寫步驟桌硫，錯因剖析等。扎實確立以問題為導(dǎo)線啃炸，圍繞目標這個中心铆隘，凸顯導(dǎo)，思肮帐，測環(huán)節(jié)咖驮，貫徹落實在每段(以每個知識點為一段)活動歷程中，豐滿每一個片段训枢。并且關(guān)注段與段之間的聯(lián)系托修，進行自然過渡。對定恒界，導(dǎo)睦刃，思，測設(shè)計都要全盤考慮十酣，特別是導(dǎo)學(xué)交流這一環(huán)節(jié)(下面會繼續(xù)介紹)涩拙，把握好結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，形成小整體耸采，大系統(tǒng)!
? ? ? 講白了兴泥，就是對課堂整體設(shè)計進行肢解，然后細化設(shè)計虾宇。例如反思總結(jié)中反思這一環(huán)節(jié)搓彻，可以這樣子:
[反思總結(jié)什么?]
? ? ? ? 一是知識點的羅列，如概念嘱朽，名詞等…
? ? ? ? 二是解題方法或答題步驟的闡述旭贬，知識方法之間的聯(lián)系與區(qū)別。
? ? ? ?三是易錯點再現(xiàn)搪泳，針對知識型稀轨，思維方法型
[怎么反思總結(jié)?]
? ? ? ? 方式:個人整理，合作互助岸军，群組交流;
? ? ? ? 方法:靜思默念奋刽，語言表達瓦侮，文圖表述;
? ? ? ? 通過問題導(dǎo)引，巡查杨名，展示脏榆，點拔猖毫，評糾達效!
? ? ? ?我個人主張在學(xué)生認知共同最近發(fā)展構(gòu)建體系台谍，體系是鋪設(shè)認知發(fā)展的軌道，豐滿認知空間的框架吁断，反思總結(jié)體系恰是知識趁蕊，方法的交織加鞏點。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察力仔役，歸納力掷伙，優(yōu)化比較，表達展示等各種能為力又兵，同時提升學(xué)生學(xué)習(xí)認知情感態(tài)度任柜。所謂: 思在結(jié)點際，結(jié)在思熟時沛厨。
[對解題錯誤反思]
? ?學(xué)習(xí)態(tài)度：被動應(yīng)付宙地，主動積極，馬馬虎虎（或兩者兼有）
? ?錯因分析：做而不會（不懂逆皮，遺忘）宅粥、會而不對（方法定位不準確，讀寫錯誤电谣，思維行動錯誤）秽梅、對而不全（縝密）、全而不滿（規(guī)范）剿牺、行而不快（熟練程度不夠）
? ?總結(jié)：答題要建立合適的檢驗方式企垦，做到三步一回首；進行系統(tǒng)化測試訓(xùn)練晒来，訓(xùn)練方法技術(shù)和速度钞诡；解題要多維度同步萃取，選擇確徑潜索，少走彎路臭增，追求一次性成功。
? ? ? 掌握以上相關(guān)內(nèi)容竹习，細節(jié)設(shè)計起來就很容易誊抛。
? ? ? 建議三:我常常說:七分管理，三分教學(xué)整陌。對管理的要有新認識和再打造意識拗窃。課堂管理要管住學(xué)生的形(坐立手眼)瞎领，還有管理學(xué)生心(思想狀態(tài));不只是教師管理學(xué)生，還要讓學(xué)生管理自己(人格影響)随夸，教師本人也要管理自己的言行舉止九默，傾聽，思維點拔方式宾毒，做好意外教學(xué)事件處理預(yù)案驼修。用幾個點簡言之。
? ? ?1.對學(xué)生的課桌整理诈铛，用品準備擺放乙各，坐立思考，提問幢竹，回答的方式進行管理耳峦。
? ? ?2.導(dǎo)學(xué)交流中的交流展示管理。我經(jīng)常巡查走課焕毫，感受最深的是師生一對一單挑式或一對多(集體)的師來問蹲坷，生來答式交流。有時也會聽上一些公開課邑飒，老師也要求小組合作循签，但氛圍不夠，方式缺乏幸乒，效率不高懦底，也難以曝露問題。另外罕扎，對學(xué)生人格塑造聚唐，生長發(fā)展促進不大。所以設(shè)計有效的會作式交流管理模式腔召，是促進教學(xué)的杆查。大家可以借鑒王紅順的[對小組合作學(xué)習(xí)的深度思考]，微信上搜一下就行臀蛛。
? ? ?3.激勵方式管理亲桦。個人提倡溫潤式教育，意在課堂上滲透對生命的塑造浊仆。人是情感的動物客峭，有效的鼓勵，表揚抡柿，點撥舔琅，激發(fā)這些非智力因素影響，會讓你的課堂精彩有意思洲劣，還是請老師自己針對學(xué)生回答备蚓，提問课蔬，做題等環(huán)節(jié)有效的人文詩意幽默式的鼓勵，都會促進學(xué)習(xí)郊尝。如課堂開始的誓言二跋，精彩展示的喝彩聲，期許等待的眼神流昏，鼓勵安慰的肢體動作扎即。用心體會設(shè)計，讓你和學(xué)生的人格魅力散發(fā)青春氣息和正能量横缔，讓情感態(tài)度價值觀不再是空談铺遂。
? ? ? ?4.師生書寫表達的規(guī)范性管理。教師的板書設(shè)計和學(xué)生書寫規(guī)范茎刚，直接影響學(xué)生考試成績，加強對思維撤逢，草稿本膛锭，步驟的規(guī)范管理，長此以往蚊荣，形成習(xí)慣初狰，就有意想不到的收獲。
? ? ? ?5.對課堂結(jié)構(gòu)與時間的把控互例。課堂教學(xué)要力爭結(jié)構(gòu)完整奢入，將定導(dǎo)思測環(huán)節(jié)與時間搭配合理有效，才能真正做到“以學(xué)定教媳叨，以交促學(xué)腥光，以考評學(xué)";平時教學(xué)中要利用手機等計時器預(yù)設(shè)定時，訓(xùn)練調(diào)控糊秆，慢慢做到知行合一武福。
? ? ?其實，教學(xué)就是管理的事痘番，管理到位捉片，教與學(xué)就異常輕松。
? ? ?教學(xué)有法汞舱，教無定法伍纫。有效課堂的打造不能單靠模式，更多的是腳踏實地的用心昂芜，是適合土壤的努力莹规。
? ? ?愿你擁有溫潤的自己和溫潤的課堂。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鐘學(xué)戰(zhàn)
