教育就是要以身作則
文/張愛敏
作為您的學(xué)生杖玲，我曾感到很幸運载慈！但是近段時間，我們接二連三“闖禍”，您表示出失望透頂脓恕，甚至上演“懲戒”躺涝，您覺得班級現(xiàn)狀與您的美麗愿景相差甚遠(yuǎn)葵腹。但我想告訴您垮庐，在我們的成長歷程中，您的缺席不能不說是個關(guān)鍵因素首繁。
批改到這篇隨筆時作郭，我的心被刺痛了！但我并沒有逃離弦疮，并沒有被現(xiàn)實擊垮夹攒，我開始重新審視這個新班級，重新審視這一群孩子胁塞。
教室就是我的法庭咏尝，學(xué)生就是審判長。有時我失去的比我獲得的還要多啸罢。有很多次编检，盡管我已經(jīng)努力了，仍然會使孩子輸在起跑線上扰才，輸給無知者無畏允懂，更可悲的是輸給短與平庸。但沒有什么關(guān)系衩匣。
每每想起這些蕾总，我總是淚水漣漣。但我有自己的信仰琅捏，我有自己的原則生百，更有自己的選擇，不堪的現(xiàn)實都不會讓我麻木不仁午绳。
我深深地懂得，想讓孩子們成為一個什么樣的人映之，我必須得讓自己先成為那樣的人拦焚，我要給孩子們樹立一個好榜樣蜡坊。我永遠(yuǎn)不想讓我的孩子們心懷沮喪，不想讓我的孩子們滿腹懊惱赎败，更不想讓我的孩子們被挫折和失敗打倒秕衙。
班主任就是學(xué)生的影子啊僵刮！我期待我的孩子們努力學(xué)習(xí)据忘，我就必須得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人。我期待我的孩子們善良仁慈搞糕，我就必須心懷慈悲勇吊，仁愛之至。因為真正的教育就是要以身作則窍仰，言行相顧汉规。
正因為如此，我惜寸陰驹吮，把閱讀與寫作成為專業(yè)成長的不二法門针史，簡書日更新就是最好的見證；
正因如此碟狞，我在班級課程中教學(xué)生擁有仁慈善良的品德啄枕，，在日常生活中給孩子塑造正派族沃、謙遜和同情的模范频祝。
正因為如此，我才如此堅定自己的信念竭业，我才如此看淡是非功過智润，我才欣然一笑，繼續(xù)前行未辆。
于是窟绷，我不再為童稚之言而痛苦，卻為自己不能給她們一個機會看到另外一種不同類型的人和事而難過咐柜。雖然兼蜈，我不想讓我的孩子們摒棄自己的本性，但我卻沒有真正清楚地展現(xiàn)給他們另外一種存在的可能性拙友，而是采取強制與打壓为狸。我為自己不是一個好老師而難過至極。
我是多么愚蠢耙牌酢辐棒！雖然我已經(jīng)清晰地感覺到自己的教育主張，無論是管理層，還是師生關(guān)系漾根，亦或是家校溝通泰涂，同事相處等。但很多時候辐怕，我依然很孤獨逼蒙，很無助，缺乏教學(xué)勇氣寄疏、教育智慧以及必要的執(zhí)行力是牢。
成功無捷徑。貴在堅持陕截，成在堅持驳棱，難在堅持。成功的道路并不擁擠艘策，因為堅持下來的人并不多蹈胡。讓我們以超然的角度和孩子們站在同一條戰(zhàn)線上，蹲下來朋蔫，把自己當(dāng)孩子罚渐，用心體會孩子的問題；當(dāng)我們在教育教學(xué)中做出的任何決策時驯妄，都要把學(xué)生的利益最大化荷并；當(dāng)我們自己成為強者，才有資格期待學(xué)生不被挫折或失敗擊倒青扔，更重要的是當(dāng)我們以勤奮者的姿態(tài)站立起來源织，我們的學(xué)生才會更加努力用功！
