樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家搂根，大海是魚兒的家珍促，幼兒園是我們的家，在這個(gè)大家庭里剩愧，我們各位老師雖然不是姐妹猪叙，在一起時(shí)間長(zhǎng)了勝似姐妹，有的比姐妹還親仁卷。我和蘭老師就是這樣的姐妹穴翩。自2000年12月蘭老師來(lái)到幼兒園。我和蘭老師在共同團(tuán)結(jié)相伴工作16年锦积，我們有一起歡笑藏否、有一同哭泣、有一塊流汗等等不同的過(guò)往經(jīng)歷充包。今天我們一起走進(jìn)我和蘭老師的點(diǎn)滴記錄吧！
??? 在我的記憶中她剛來(lái)幼兒園時(shí)，不是活波基矮、熱情的人淆储，而是年輕漂亮、溫文爾雅家浇，說(shuō)起話來(lái)落落大方的回族老師本砰。由于面對(duì)新的環(huán)境，不同的民族和習(xí)慣钢悲，以及幼兒的個(gè)體差異点额，給她帶來(lái)了一定的煩惱。在我和幾位老教師的開(kāi)導(dǎo)下莺琳，蘭老師很快就進(jìn)入到了狀態(tài)还棱。
??? 她身上有許多是值得我學(xué)習(xí)的地方。上課舉止優(yōu)雅惭等、語(yǔ)速適中很能抓住幼兒的心理珍手。而我性格比較急、聲音較大辞做、語(yǔ)速有時(shí)快琳要；有時(shí)慢。她會(huì)經(jīng)常提示我和教我如何控制脾氣秤茅，語(yǔ)速放慢稚补，慢慢說(shuō)話，做一位語(yǔ)速平和的老師框喳。
用各種方法記憶幼兒姓名课幕，記住幼兒的名字，是打通教師和幼兒之間關(guān)系的一條重要通道帖努。記住了幼兒的名字撰豺，才能盡快了解這個(gè)幼兒的特征及個(gè)性，這是蘭老師使我深刻體會(huì)到的拼余。而蘭老師記憶幼兒姓名很獨(dú)特至今我還記憶猶新污桦，利用每天早上的晨檢時(shí)間，和幼兒擁抱一下匙监，順便記憶幼兒的名字凡橱。
??? 對(duì)待同事，就像春天般的溫暖亭姥，共事的十幾年來(lái)稼钩，我們就是這樣互幫互助，互相學(xué)習(xí)达罗、共同提高坝撑，建立了深厚的友誼静秆。我們有著比親人還要親的姐妹情，還表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的深厚情誼巡李。這種感情是比金子還貴重抚笔，我們將繼續(xù)這種情誼延續(xù)到老。
