? ? 所謂“親其師搞旭，信其道”，良好的師生關(guān)系是成功教育的前提，而良好師生關(guān)系的營(yíng)造肄渗，主動(dòng)權(quán)在于老師镇眷，而不是學(xué)生。教師正確對(duì)待自己的不足恳啥，對(duì)于建立良好的師生關(guān)系有著不可替代的作用偏灿。
? ? 任教第一年，我這個(gè)歷史專業(yè)的老師钝的，卻教的是高中政治翁垂，同時(shí)政治學(xué)科又是我上學(xué)時(shí)期最不喜歡的科目，大學(xué)畢業(yè)前在處理自己的書(shū)本時(shí)硝桩，我最先考慮到的就是把政治書(shū)給賣(mài)了沿猜。但是，人算不如天算碗脊，有些時(shí)候就是這樣啼肩，你怕啥，就會(huì)來(lái)啥衙伶。為了謀求一個(gè)工作祈坠，我不得已放棄了自己的專業(yè)。
? ? 很明顯矢劲，我所掌握的政治知識(shí)是非常有限的赦拘。高中時(shí)期學(xué)習(xí)的，很多已經(jīng)還給了老師芬沉，也不知道老師有沒(méi)有收到躺同。大學(xué)時(shí)，壓根就沒(méi)有學(xué)丸逸。所以蹋艺，我可以說(shuō)是從零開(kāi)始。
? ? 當(dāng)時(shí)并不知道該怎樣和學(xué)生處理關(guān)系黄刚，但是總覺(jué)得應(yīng)該實(shí)事求是捎谨，免得真相敗露后自己難堪。所以憔维，第一節(jié)上課時(shí)侍芝，我就直言不諱的給學(xué)生們介紹了自己真實(shí)的情況，表示愿意和他們一起學(xué)習(xí)政治埋同。第一節(jié)課沒(méi)有講課的原因，當(dāng)時(shí)我是這樣給他們說(shuō)的棵红，“今天不講課凶赁，不是因?yàn)槲覀兂醮我?jiàn)面需要相互熟悉，而是因?yàn)槲覜](méi)有準(zhǔn)備好∈蓿”在學(xué)生們的笑聲中致板，我看到了他們的真誠(chéng)。那時(shí)候咏窿，我心里開(kāi)始有些踏實(shí)了斟或。
? ? 后來(lái)，我逐漸感受到我故意放低姿態(tài)的好處集嵌。在給學(xué)生們講解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的時(shí)候萝挤，本來(lái)我準(zhǔn)備的還差不多，不明白的地方也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教了根欧，但是上課的時(shí)候怜珍，還會(huì)出現(xiàn)不知道該怎么講的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候凤粗，學(xué)生們總是會(huì)很理解的說(shuō)“要不先放這吧酥泛，下節(jié)課的時(shí)候再說(shuō)也行∠蛹穑”對(duì)于學(xué)生們?nèi)绱说睦斫馊嵩沂菨M足的，是愉快的异逐，同時(shí)也是促使我愿意不斷的學(xué)習(xí)的動(dòng)力捶索。后來(lái)，我也想過(guò)应役，如果我最初對(duì)待學(xué)生們的態(tài)度是虛張聲勢(shì)情组，或者打腫臉充胖子，那我的處境會(huì)是如何箩祥！
? ? 第二年院崇，我跟著學(xué)生們到了高二，但是和高一不一樣的是袍祖，我回歸了本行底瓣，開(kāi)始教歷史。其實(shí)蕉陋，這對(duì)我而言捐凭，也是充滿了挑戰(zhàn)。三本必修凳鬓，他們高一已經(jīng)學(xué)完了兩本半茁肠，而他們已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分，我沒(méi)有講過(guò)缩举，只是自己仔細(xì)看過(guò)垦梆。三本書(shū)是一個(gè)整體匹颤，而當(dāng)時(shí)的我并不能達(dá)到融會(huì)貫通的地步。于是托猩，我繼續(xù)獲得學(xué)生們的諒解和包容印蓖。當(dāng)然，我的內(nèi)心是充滿愧疚的京腥。
? ? 去年帶高三的時(shí)候赦肃，盡管我已經(jīng)有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是并沒(méi)有帶過(guò)高三公浪，我不太清楚高考都具體考哪些他宛，而哪些知識(shí)又是次要的，或者是不考試的因悲。于是堕汞，為了提高自己，我大量的刷題晃琳，自己購(gòu)買(mǎi)做題方法的書(shū)讯检，從網(wǎng)上搜索一些做題技巧。經(jīng)過(guò)我的努力卫旱，我整理出來(lái)了一份做題技巧人灼，在面對(duì)高考題的時(shí)候，我心里開(kāi)始有譜了顾翼。但是投放，到最后學(xué)生們畢業(yè)，我心里還是覺(jué)得對(duì)不住他們适贸，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)的速度沒(méi)有能夠達(dá)到他們需要的程度灸芳。因此，我一直在沒(méi)有為他們提供必需的幫助而感到歉疚拜姿。
? ? 后來(lái)烙样，我也思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。教師的成長(zhǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的蕊肥，而在這個(gè)過(guò)程中他所教的學(xué)生卻充當(dāng)了試驗(yàn)品谒获，并且還受不到高質(zhì)量的教育。所以壁却，我們的青年教師批狱，尤其是剛?cè)肼毜慕處煟匦枰獙?duì)教師這個(gè)行業(yè)充滿敬畏展东，正確的認(rèn)識(shí)到自己的不足赔硫，同時(shí)，必需最大限度的去尊重我們的學(xué)生盐肃，必需要以飽滿的熱情快速的吸收能量爪膊，盡可能快的去提高自己向胡，盡可能的不去誤人子弟。
