“自習(xí)禾嫉，我不想去，每周只有一天休息蚊丐，還克扣熙参，太過分了！什么名新蟊福…”昨天孽椰，高一住校的兒子回家，情緒激動(dòng)…
他巴拉巴拉地說著凛篙，我的批判開始啟動(dòng)：看來孩子還是認(rèn)為讀書是為別人的黍匾，內(nèi)在的動(dòng)力沒激發(fā)出來，怎么辦…我的內(nèi)在感受到壓力和焦慮呛梆，并打算開始說教模式锐涯。
“停，孩子此時(shí)需要的是傾訴填物，說教沒有用纹腌！”內(nèi)心冒出一句提醒霎终，于是，我深呼吸一下升薯，調(diào)整了心態(tài)莱褒，開始耐著性子傾聽「才“哦保礼，媽媽看到你壓力很大！很辛苦”我用手摸摸孩子的腦袋责语，回應(yīng)著…他說著說著炮障，然后話題就轉(zhuǎn)移到周四晚上同學(xué)過生日，大家在寢室一起分享好吃的坤候，很開心胁赢，開始分享生活中的小確幸。情緒也慢慢地轉(zhuǎn)化…我揪著的心也慢慢地平和白筹，嗯智末，看來，他自己有辦法有能力來應(yīng)對和緩解壓力…
當(dāng)你遇到孩子抱怨學(xué)習(xí)的時(shí)候徒河，你會(huì)如何回應(yīng)呢系馆？
“不想自習(xí)，你想干嘛顽照，上天坝赡ⅰ！…”
“人家都可以去參加自習(xí)代兵，你就特別嬌貴尼酿，就受不了嗎？”
“現(xiàn)在競爭這么厲害植影。學(xué)校和老師這么安排裳擎，是為了讓你們的成績提升更快…”
我相信，當(dāng)你這么說的時(shí)候思币，孩子的門“砰”一聲就關(guān)上了鹿响。我已經(jīng)試過了，沒用谷饿，而且添堵抢野。
其實(shí)，當(dāng)我們?nèi)滩蛔∪ブv道理各墨、提建議的時(shí)候，是在傳達(dá)一種否認(rèn)启涯，“你不夠努力贬堵，你不夠好”孩子感覺自己的努力和辛苦沒被我們看見恃轩，會(huì)非常委屈和憤怒。你們的溝通會(huì)繼續(xù)不下去…
當(dāng)我們閉上嘴巴黎做，只是傾聽叉跛，反饋你所聽到的，肯定他的感受蒸殿。當(dāng)孩子聽到自己的「信息」被準(zhǔn)確地接收到筷厘，他也就明白，自己是被理解的宏所。
不好好學(xué)習(xí)的危害酥艳，孩子心里非常清楚。他也知道爬骤，自己必須找到解決的方法充石。只是，在心中煩躁的時(shí)候霞玄，他需要一個(gè)窗口骤铃，去宣泄。
他需要的是接納和認(rèn)可坷剧！是的惰爬，每一個(gè)孩子都希望自己的努力和辛苦被認(rèn)可，自己的情緒被接納惫企，對孩子來說撕瞧，接納就等于被愛。
父母是容器雅任，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)风范，積極地傾聽，像毛毯一樣承接著孩子的喜怒哀樂沪么，抱抱他硼婿，不急著提建議，是認(rèn)可孩子的最好方式禽车。
