? ? ?還在周五晚上就和孩子約好周六頭午去學(xué)畫畫猜憎，下午去圖書館還書、借書搔课。周六吃完午飯胰柑，就和孩子約好下午一點(diǎn)半出發(fā)。中午我小睡，孩子在玩玩具柬讨，時(shí)間一到崩瓤，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)〗愀。考慮到周末人多谷遂，我和孩子騎著電動(dòng)車去，路程不遠(yuǎn)卖鲤，三公里左右肾扰，十幾分鐘就到了。
? ? ? ?三月五號(hào)馬上就到了蛋逾，圖書館多了好多學(xué)生志愿者集晚，穿著紅色馬甲，在各個(gè)借閱室忙碌区匣。到了二樓少兒借閱室偷拔，孩子先把前段時(shí)間借到的書還上。然后去開放書架選擇新書亏钩。孩子已經(jīng)來(lái)圖書館有十來(lái)次了莲绰， 原來(lái)都是拽著大人的手一起選書，然后馬上辦理借閱手續(xù)姑丑，迅速逃離蛤签。慢慢的，孩子可以在閱覽區(qū)栅哀，先大體翻閱一下借閱的書震肮，再?zèng)Q定是否借走。
? ? ? 這次孩子竟然在閱覽區(qū)足足坐了一個(gè)半小時(shí)看書留拾，不再用大人講戳晌，主要依靠自己看，并且給大人講書的主要內(nèi)容痴柔。有時(shí)候沦偎，我理解錯(cuò)了，他立馬指出來(lái)咳蔚。
? ? ?其實(shí)扛施，環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說是很重要的。來(lái)圖書館不必耳提面命告訴孩子屹篓，必須認(rèn)真閱讀，只要來(lái)的次數(shù)多了匙奴，再加上家長(zhǎng)真誠(chéng)的夸上幾句堆巧，自然就養(yǎng)成好習(xí)慣了。這也是家長(zhǎng)學(xué)校教的方法的運(yùn)用。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
