我們成年人經(jīng)常會(huì)有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)一個(gè)人慢騰騰、跟不上我們的節(jié)奏時(shí)伶氢，我們總會(huì)有些不耐煩趟径，即使這種不耐煩一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但那種感覺(jué)卻是真真切切的存在癣防。
其實(shí)蜗巧，我們成年人對(duì)于孩子的生氣與憤怒，很多時(shí)候也是源于他們的動(dòng)作緩慢笨拙蕾盯、神態(tài)不慌不忙幕屹。
對(duì)孩子不滿的另外一個(gè)重要原因，就是我們覺(jué)得他們所做的事情毫無(wú)意義。
所以望拖，我們往往會(huì)打斷孩子正在做的事情渺尘，直接出手幫他們解決問(wèn)題。但是靠娱，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為沧烈，家長(zhǎng)為孩子提供的這種幫助對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)益，不僅干擾了孩子做他們自己喜歡的事情像云，而且完全不符合孩子的心理需要锌雀。
我們可以設(shè)身處地的想一想。我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)不希望被打擾迅诬，同樣地腋逆，孩子也希望自己在努力時(shí)不被干涉。我們成年人的角色就是做一個(gè)細(xì)心的觀察者侈贷，當(dāng)孩子需要我們的時(shí)候惩歉，我們能隨時(shí)提供幫助。
成人對(duì)孩子的過(guò)多干涉俏蛮，也會(huì)影響他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累撑蚌。要知道，孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題搏屑。孩子在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中争涌，會(huì)獲得很大的樂(lè)趣，這些問(wèn)題的解決也為他積累了足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)辣恋，這些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)反過(guò)來(lái)也能使孩子正確處理眼前的問(wèn)題亮垫。
所以，我們家長(zhǎng)一定要慢下來(lái)伟骨，跟隨孩子的節(jié)奏饮潦，不要再隨隨便便剝奪孩子寶貴的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
畢竟携狭，嬰兒只能憑借他自身的力量才能發(fā)展继蜡，我們老師或家長(zhǎng)能做的只是幫助他們。給孩子最好的愛(ài)暑中，就是讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)展壹瘟，而不是給他設(shè)立諸多的限制和束縛。獨(dú)裁會(huì)摧殘孩子的意志鳄逾，在傳授給孩子知識(shí)之前，就已經(jīng)把孩子的思想完全給毀滅了灵莲。
每位家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子給予了各種美好的愿望雕凹，比如希望自己的孩子有好的性格。
其實(shí)孩子成長(zhǎng)為什么樣的人，與他的意志有著非常大的關(guān)系枚抵。嬰兒一旦自覺(jué)自愿地做出了某些動(dòng)作线欲，就說(shuō)明他的意志已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展。
意志力也遵循著不用則廢的原則汽摹，需要不斷的開(kāi)發(fā)和發(fā)展李丰，否則就會(huì)被毀掉。想想看逼泣，建造一棟房屋需要花費(fèi)巨大的心血和精力趴泌，何況是培養(yǎng)一個(gè)活生生的人。
所以拉庶，我們期望孩子成為什么樣的人嗜憔，就引導(dǎo)他多做一些什么樣的行為。
嬰兒的自然動(dòng)作注定是雜亂無(wú)章氏仗、難以控制的吉捶，這些動(dòng)作并非出于他的意志。所以皆尔，當(dāng)孩子由于無(wú)意識(shí)而做出了一些讓家長(zhǎng)認(rèn)為不太好的行為呐舔，使我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的是忽視，或者是積極的引導(dǎo)慷蠕，千萬(wàn)不能因此去指責(zé)孩子珊拼，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得自己非常無(wú)辜、委屈砌们。
當(dāng)孩子的意志力得到了充分發(fā)展時(shí)杆麸，他會(huì)自由地選擇遵循另一個(gè)人的命令，也就是去服從浪感。這時(shí)候的服從是一種尊敬昔头，是一種優(yōu)越感。當(dāng)孩子渴望服從時(shí)影兽，他會(huì)覺(jué)得：這個(gè)人在教我揭斧，希望我和他們一樣聰明。
