剛參加工作時(shí)括饶，由于我大學(xué)學(xué)的專業(yè)和工作相差較多，以至于工作上有些系統(tǒng)圖讀不懂来涨。但我在那個(gè)時(shí)候很努力图焰，實(shí)習(xí)期每天都在熟悉工作流程、看圖蹦掐、查系統(tǒng)技羔。半年后，我覺(jué)得靠著自己的努力卧抗，應(yīng)該和那些本專業(yè)的畢業(yè)生水平差不多了吧藤滥，于是也就沒(méi)有太多的顧慮，喜歡向前輩們問(wèn)一些問(wèn)題社裆。有一次拙绊，我拿著一張圖，想請(qǐng)教老員工一個(gè)小問(wèn)題泳秀。
我清楚地記得标沪，那位老員工坐在我后面一排，我扭過(guò)頭晶默，客氣地問(wèn)了一句：“劉工谨娜，你這會(huì)忙嗎，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題磺陡∨可遥”他放下手里的工作，和我說(shuō)不忙啊币他，于是我和他解釋了自己的問(wèn)題坞靶，并把圖紙遞了過(guò)去。他看了看圖紙蝴悉，過(guò)了大概一分鐘吧彰阴，抬起頭來(lái)，緊皺著眉頭拍冠，我這么多年都沒(méi)有這樣直視過(guò)滿眼輕視的目光尿这，它向一把利劍一般直接投射過(guò)來(lái)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你都搞不明白，你是怎么學(xué)的呀庆杜？我覺(jué)得你不適合干這個(gè)工作射众，回去你自己再研究研究吧。唉晃财，我真是不想解釋這個(gè)問(wèn)題叨橱。”
這個(gè)屋子里，當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)人罗洗。由于還在實(shí)習(xí)期愉舔，我們被分到了這個(gè)類似一個(gè)大教室的房間互相學(xué)習(xí)。我記得當(dāng)時(shí)他說(shuō)這些話時(shí)伙菜，聲音很大轩缤，大得讓我有些無(wú)地自容。我拿著圖悶聲地回自己位置上仇让。那一天之后的時(shí)間里典奉，我什么都沒(méi)學(xué)進(jìn)去躺翻，一直在問(wèn)自己：我真的很笨嗎丧叽？是不是除了我大家都已經(jīng)懂了？我跨了專業(yè)來(lái)這里工作是不是當(dāng)初的選擇是錯(cuò)的公你？懷疑與否定的聲音踊淳，在空洞的腦海里不停地傳著回音。我不停地看著這張圖陕靠，可這一天來(lái)沉重的心情讓我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有迂尝。可能其他聽到的同事一會(huì)就忘了這件事剪芥，但那些話就像一朵烏云一樣垄开，一直壓在我的頭上。一整天税肪，別人說(shuō)什么我都在強(qiáng)顏歡笑地掩飾自己溉躲，但說(shuō)過(guò)什么我卻不知道。我的心思一直在這張圖上益兄。直到下班時(shí)锻梳，我依然沒(méi)有弄清楚這個(gè)問(wèn)題。
下班回來(lái)的路上净捅，我坐在班車上望著窗外疑枯，聽到別人的歡笑和聊天聲，自己卻像一個(gè)局外人一般蛔六，好像我無(wú)法屬于這里荆永，也沒(méi)有誰(shuí)愿意接納我。那些話不由得在我腦海里打轉(zhuǎn)：難道我真的在這方面不開竅嗎国章？又或許這個(gè)工作真的不適合我吧具钥。
后來(lái)我雖然順利過(guò)了實(shí)習(xí)期，但我對(duì)于系統(tǒng)圖這些東西一直很抵觸捉腥，只是一知半解氓拼，我發(fā)現(xiàn)自己再也不愿深入了解這東西了。上了這么多年學(xué)，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槟囊婚T考試戰(zhàn)況太慘停止努力過(guò)桃漾，也沒(méi)有因?yàn)槟囊婚T課特別難學(xué)就直接放棄了坏匪。相反，我知道自己的弱勢(shì)后會(huì)更加努力把這一門課程追回來(lái)撬统。但沒(méi)想到适滓，我現(xiàn)在竟然會(huì)對(duì)系統(tǒng)圖這個(gè)問(wèn)題如此抵觸，而且事情是發(fā)生在工作后恋追，本來(lái)應(yīng)該更加成熟的年紀(jì)凭迹，卻幼稚地被環(huán)境打敗了。
這種情況一直持續(xù)了幾年苦囱，直到后來(lái)有一件事情發(fā)生在我身邊嗅绸，我才慢慢與自己和解。
記得2013年開始撕彤，我覺(jué)得工作有一點(diǎn)像在養(yǎng)老鱼鸠，工作幾年后大家對(duì)工作上的事情不再那么上心了，當(dāng)一個(gè)人的狀態(tài)改變時(shí)羹铅，他們每天都像操作著同樣的事情蚀狰，而且這種思維極具傳染力，我開始和大家一樣职员，陷入一種渾渾噩噩的狀態(tài)麻蹋，每一天都是在重復(fù)著昨天的故事。但很快焊切，這種感覺(jué)讓我再也無(wú)法忍受了扮授，就像被水藻纏住了脖子，像身體陷入了泥沼蛛蒙，緩慢地向下走糙箍，任何掙扎只會(huì)加快精神死亡的節(jié)奏。于是我在想牵祟，與其在自己的工作中沒(méi)有起色深夯，不如利用大把的空余時(shí)間做自己喜歡的事情。
于是我在那一段時(shí)間開始思考：我想做什么诺苹。由于我當(dāng)時(shí)從事的工作有一定經(jīng)驗(yàn)了咕晋，并不想轉(zhuǎn)行跨度太大，于是就潛下心來(lái)收奔，考了一個(gè)本專業(yè)通過(guò)率很低的注冊(cè)類證書掌呜。成績(jī)出來(lái)后，毫無(wú)懸念地通過(guò)了坪哄，全單位的人即刻都認(rèn)識(shí)了我质蕉，無(wú)論接觸過(guò)的還是沒(méi)有接觸過(guò)的势篡，而在此之前其實(shí)我并沒(méi)有太大的信心能順利通過(guò)。之后我也并沒(méi)有滿足于這個(gè)小小的成績(jī)模暗，繼續(xù)考了MBA,自學(xué)了理財(cái)禁悠、管理等其他專業(yè)的知識(shí)。而在這個(gè)過(guò)程中兑宇，我并沒(méi)有覺(jué)得自己變聰明碍侦，但一直都在笨笨地，按照自己的慢節(jié)奏前行著隶糕。
有一天瓷产，我清楚地記得，還是那位曾經(jīng)挖苦我的老員工對(duì)我講：哎呦枚驻，你說(shuō)你腦子這么好用呢濒旦，學(xué)啥都能學(xué)會(huì)，跨度這么大的專業(yè)知識(shí)你全能學(xué)會(huì)测秸，太厲害了??
他那天說(shuō)了很多疤估，而幾年前說(shuō)過(guò)的話可能他早已忘記了。但那一天他對(duì)我說(shuō)的溢美之詞霎冯，我卻沒(méi)有感到一絲的愉悅。我心里早已沒(méi)有記恨了钞瀑，可我卻仍然不會(huì)對(duì)他的任何贊美有心動(dòng)的感覺(jué)沈撞。因?yàn)樗娮C并評(píng)價(jià)了我的各個(gè)階段，而前后的反差讓我有些恍惚：這是在評(píng)論同一個(gè)人嗎雕什？可我還是原來(lái)的我啊缠俺，我沒(méi)有變得更聰明，但是卻得到了更多的掌聲贷岸。
我從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)壹士，只是你們看到了不一樣的結(jié)果而已。況且偿警，當(dāng)年那個(gè)懵懂無(wú)知的我躏救，可能比現(xiàn)在更聰明更勤奮一些。
但很不幸的是螟蒸，我現(xiàn)在依舊不愿意多看一眼系統(tǒng)圖盒使，看到就會(huì)非常抵觸。我的大腦就像被念了一道咒語(yǔ)一般七嫌，再也解不開了少办。
和上面經(jīng)歷很相似，今天我還看到了一個(gè)小故事诵原，但這個(gè)故事是關(guān)于小學(xué)生的英妓。在同一天里面老師和“差等生”的思考方式究竟有哪些不同：
一位老師批改試卷時(shí)挽放，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子并沒(méi)有按自己上課時(shí)講的方法去答題，自己想了個(gè)很笨的方法蔓纠，最終結(jié)果算錯(cuò)了骂维，而且試卷也沒(méi)有做完。老師很生氣贺纲，在試卷結(jié)尾批注：上課不認(rèn)真聽講航闺，考試沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，錯(cuò)的太多猴誊！
上課時(shí)潦刃，老師在發(fā)試卷時(shí)當(dāng)眾批評(píng)他，讓他下次好好努力懈叹。
后來(lái)那一天聽其他老師說(shuō)乖杠，這個(gè)孩子竟然在上課時(shí)唱歌，還笑得很大聲澄成，擾亂課堂秩序胧洒。
而對(duì)于這個(gè)孩子，這一天又是怎樣經(jīng)歷的呢墨状？
今天上數(shù)學(xué)課考試時(shí)卫漫，有一道習(xí)題老師鼓勵(lì)自由發(fā)揮。我想我雖然熟悉老師講的方法肾砂，但這應(yīng)該不叫自由發(fā)揮列赎，不如我自己試著解答，到時(shí)候全班估計(jì)就我自己愿意動(dòng)腦子想新方法镐确，老師肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的包吝。于是我想呀算呀，終于得出了一個(gè)結(jié)果源葫，真是太高興了诗越。可這次考試時(shí)間怎么這么短了呢息堂？還有好多題沒(méi)有做啊嚷狞。算了，老師只要看到最有難度的題能解答出來(lái)储矩，他就一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的感耙。
終于發(fā)試卷了，可老師對(duì)我好像很不滿意持隧。我不知道為什么會(huì)這樣即硼，一下子從空中摔下來(lái)的感覺(jué)，真掃興屡拨。
唉只酥，我要是不讓自己高興起來(lái)褥实，恐怕今天的語(yǔ)文課也聽不進(jìn)去了，我自己給自己唱首歌吧裂允，小聲一點(diǎn)就好了损离。哈哈哈，我真的越唱越高興了绝编，剛才考試的事情都忘了僻澎，后來(lái)我居然笑出了聲，語(yǔ)文老師竟然說(shuō)我擾亂課堂秩序十饥】卟可我看見好多人都笑了啊，他們也被我逗樂(lè)了逗堵。
在我們還不夠成熟時(shí)秉氧，我們很難理解那些經(jīng)驗(yàn)充足的人，是怎樣看待這個(gè)世界的蜒秤。而正是這些“新人”汁咏，無(wú)論是初入職場(chǎng)還是剛剛步入學(xué)校，很容易受到所謂的經(jīng)驗(yàn)的打擊作媚。我們只是正常地表現(xiàn)自己攘滩，卻被他人看作異類。那些經(jīng)驗(yàn)的持有者對(duì)你的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和指正掂骏，而這種指正往往又摻雜著他們的排斥或蔑視轰驳。不知道曾經(jīng)有多少人在學(xué)校時(shí)，因?yàn)槔蠋熌骋淮蔚呢?zé)備弟灼，再也不想去接納某一個(gè)學(xué)科了，哪怕他總是機(jī)械的去努力改變冒黑，可他心里清楚田绑，這件事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它再也回不到初始的狀態(tài)了抡爹。
“差等生”只是暫時(shí)的落后掩驱，而有時(shí)只是因?yàn)橐蟮膯?wèn)題而人為地變差了。一路成長(zhǎng)過(guò)來(lái)冬竟，誰(shuí)能保證一次差等生都沒(méi)有做過(guò)呢欧穴？可我們?cè)诿鎸?duì)身邊的差等生時(shí)，卻忘了曾經(jīng)自己也像他們一樣泵殴，笨手笨腳涮帘，拼命努力卻怎么也想不通。給他們一些寬容和耐心吧笑诅，那個(gè)差等生身上多多少少都有我們成長(zhǎng)的影子调缨。給他們一個(gè)可能疮鲫，仿佛對(duì)昨日笨笨的自己輕輕一笑，泯盡曾經(jīng)的幼稚弦叶。
