一续崖、觸覺（低階.自身感官）
身體接觸的感覺，皮膚是最大的觸覺感受體多艇。通過觸覺有了自我身體的邊界認(rèn)知峻黍，這是和別人的邊界接觸時產(chǎn)生拨匆。它是雙向的，有邊界感涮雷。比如按摩洪鸭，按別人自己和對方都有觸感。觸覺有安全的感覺置鼻，如孩子喜歡躲在角落箕母，還有如有些孩子自慰嘶是，是因?yàn)榫o張或不安時蛛碌，而性器官很敏感，可以通過自慰來放松頭部獲得安全感希太，可以通過親抱摸（而不是說）等其他觸覺的滿足來緩解他的自慰誊辉。也可以睡覺時用小床堕澄，用床帳，被子裹緊等小空間的包裹感邊界感給孩子安全感奈偏。
準(zhǔn)確的觸覺順序：先摸手坞嘀，再摸大臂，再摸頭（頭應(yīng)該涼一些）惊来。軀干應(yīng)該是最熱的丽涩，腳涼（腎虛）、腳熱（興奮過度）裁蚁，腳應(yīng)該是溫暖的矢渊。
滋養(yǎng)觸覺治本的方法，是看有無過多的刺激枉证，或有無過多的讓孩子做決定矮男，這會讓孩子沒邊界感，有時適當(dāng)?shù)氖`反而會有安全感室谚。觸覺被尿不濕毡鉴、非原始材料的塑料玩具等破壞。
二秒赤、 運(yùn)動覺（低階·自身感官）：感覺自己相對外部在做運(yùn)動。走路等運(yùn)動是自己的身體主動運(yùn)動不會破壞運(yùn)動覺陈瘦，而坐車等被動運(yùn)動很容易在自己車不動時因旁邊的車開動而覺得自己的車也在移動。孩子天生好動，不動四肢咖驮，則會多動腦多動嘴。
三、平衡覺（低階·自身感官）：腳左右交換會用到平衡覺眯勾。平衡覺不好的人容易暈車船和恐高，這種暈的感覺其實(shí)是為保護(hù)自己不受傷。
四好唯、生命覺（低階·自身感官）：特別是生病時森书，會對自己的生命狀態(tài)有特別的感知杨名。如餓鄙麦、渴介衔、眼睛澀、困升熊、酸、痛、累况鸣，還有舒不舒服、恐懼愤估、排便排尿之類等一切對生命的感覺芍锚。如皮膚被風(fēng)吹覺得冷了，冷是溫暖覺的感受荤西，如覺得冷得不舒服難受了癌瘾，則這個不舒服的感受是生命覺⊥善螅現(xiàn)在的生命覺被藥品破壞嚴(yán)重懦底。
五壳影、 嗅覺（中階·外界感官）：該感覺很細(xì)微，培養(yǎng)好的嗅覺才能有好的品味烙肺，如品香師。每個家庭的味道都是不一樣的闪檬，所以人會說這是熟悉的味道，熟悉的味道讓人有安全感。薰衣草精油滴一滴在孩子手心或抹在鼻翼下，可以起到安神和助眠的作用捌斧。
六姓迅、 味覺（中階·外界感官）該感覺很細(xì)微解寝，不知酸甜苦辣咸的滋味觉增，不可能有好的品味。如品酒師、品茶師舌剂。保護(hù)味覺低滩，就要吃原汁原味的婶溯，盡量少調(diào)料死讹，少刺激味覺去破壞它世剖。給孩子吃天然的東西會滋養(yǎng)品味惠况。
七、 視覺（中階·外界感官）：有包裹感，有動靜之感，有冷暖之感。孩子特別粘人或不安蓄坏，可以多給孩子包裹感嵌屎，如房間小一點(diǎn)，加一點(diǎn)布幔圍繞或溫暖的顏色炒瘸。顏色鮮艷豐富跳躍則動的感覺適合過于安靜的孩子，而相對單一簡單的顏色靜的感覺更適合太鬧騰的孩子技俐。美的視覺會讓人有親近感，會帶來愉悅的享受啡邑，會滋養(yǎng)孩子的心靈流部。
八、溫暖覺（中階·外界感官）用手放在孩子手上再到大臂再到額頭上球切，頭應(yīng)該比身體涼一點(diǎn)恩商。身體軀干部分如肚子四肢是最熱的，其次是手，最涼應(yīng)該是頭绘证。身體上部保持冷靜下部保持活躍隧膏，肚臍要保護(hù)住不受涼，小孩無腰建議穿高腰褲嚷那。? ? 如燒水一般胞枕，熱氣在上面，涼水在下面魏宽，這是一個分離的過程腐泻，類似情況會讓孩子不合一决乎，想到卻不能做。冷的表示頭腦靜派桩，太熱證明用腦過多构诚。溫度覺是個相對的感覺，你的手太熱铆惑，則會讓你覺得對方正常的溫度偏低范嘱。
九、 聽覺（高階·社交感官）：用耳朵聽到的鸭津。
十彤侍、語言覺或詞覺（高階·社交感官）：用嘴說詞語而表達(dá)的。如對方講英文你聽不懂逆趋，則只用到了聽覺而沒有語言覺盏阶，因?yàn)槟悴欢湔Z言表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)英語闻书，可以給予豐富的環(huán)境（立體名斟，實(shí)際發(fā)生的）。學(xué)習(xí)最好是從游戲魄眉、體驗(yàn)開始學(xué)習(xí)砰盐。小時候運(yùn)動不夠，也可能影響語言的發(fā)展坑律。
十一岩梳、思想覺（高階·社交感官）：在腦海里創(chuàng)造圖景的能力。
十二晃择、自我覺（高階·社交感官）：非我和我同時發(fā)生冀值，如知道我不愿意做什么時就會知道我愿意的是什么。因此對應(yīng)外界的刺激宫屠，孩子通過說“不”和對抗來認(rèn)知自我的能力列疗，開始自我懷疑，開始覺得自己和別人不一樣浪蹂，它對應(yīng)觸覺抵栈。如孩子太粘父母（孩子對自己的和媽媽的分不清，覺得和父母是一體的）坤次，則先從觸覺接觸開始物質(zhì)方面的適當(dāng)分離（如生活物品的分開）古劲，再從自我覺精神層面開始適當(dāng)分離（達(dá)到一定年齡送幼兒園或多一點(diǎn)帶養(yǎng)人參與），讓孩子有界限感和自我認(rèn)知缰猴，對我和非我有認(rèn)知绢慢。
零碎點(diǎn)：
感官可以很敏銳，也可以被忽略，如你在很專注聽課的時候胰舆，別人拍你肩膀會意識不到或延后骚露。低階感官用身體感受更好玩，高階感官用腦則更易累缚窿。所以用低階基礎(chǔ)感官即用身體去學(xué)習(xí)會讓孩子更容易接受棘幸。低階感官多在室外感受，高階感官多在室內(nèi)就可以滿足倦零。
這個時代“高級感官”刺激太多误续，“低階感官”刺激太少，很容易造成孩子緊張扫茅、敏感蹋嵌。0-7歲我們要多用手帶孩子，多給一些觸覺刺激（親葫隙、摸栽烂、抱），給孩子一些有形可見的東西恋脚，少講道理腺办。當(dāng)孩子有情緒時，先不考慮情緒糟描，先考慮孩子的身體有什么不適怀喉。當(dāng)孩子做錯事情的時候，帶他做正確的事情船响，而不是責(zé)罵躬拢。
