? ? ? ? 無數(shù)次聽到于漪老師的名字，幾年前偶然在網(wǎng)上看到了她的教學(xué)視頻——辛棄疾的《清平樂? 村居》皆愉，她用生動(dòng)的方式、詩意的語言感染了每一個(gè)孩子炭剪，同時(shí)也觸動(dòng)了我翔脱，敬佩之情油然而生奴拦。然而真正讓我全面認(rèn)識于漪老師届吁，被她震撼的是讀過她的作品《歲月如歌》之后。
? ? ? ? 這本書是于漪老師自傳性質(zhì)的散文集暂氯，講述了他從教50年的光輝歷程亮蛔。每一個(gè)故事痴施，每一頁文字都能激起我內(nèi)心的思考究流。她對教育事業(yè)那份真誠的熱愛，讓我深深的感動(dòng)勇垛。
? ? ? ? 于漪老師童年生活雖然貧困，但她堅(jiān)持讀書，苦難磨煉了她的意志享郊，也豐富了她的生命狼忱。她憑借自己的努力考入復(fù)旦大學(xué)教學(xué)系，成為了一名真正的老師别智。從此，他對生命的熱愛亿遂，化作對教育事業(yè)的孜孜追求和真誠的奉獻(xiàn)渺杉。
一挪钓、熱愛學(xué)習(xí)，積蓄力量
? ? ? ? 讀書學(xué)習(xí)是于漪老師每天的必修課倚评，可以說從她記事起馏予，書就從未離開過她半日天梧。大學(xué)時(shí)代的她讀了許多古代經(jīng)典霞丧，上班之后更是苦讀不輟。最讓我感動(dòng)的是她遭遇疾病住院期間后豫，仍然以讀書為樂突那，她細(xì)細(xì)的讀，慢慢的想愕难，走入書中，思想徜徉葱弟，忘卻了一切痛苦饵骨。
? ? ? ? “大躍進(jìn)”之后翘悉，于老師改行教語文居触，她捧著教科書一讀就是幾十年老赤。學(xué)習(xí)的品質(zhì)讓他在任何困難面前都不會低頭。她用心摸索弊予，尋找門路开财，從一絲不茍的備課開始學(xué)習(xí)課文误褪，獨(dú)立思考碾褂，毫不含糊≌“我更是夙興夜寐一燈明，尋尋覓覓乓诽。”于老師在書中如是說讼育。
? ? ? ? 除了書本的學(xué)習(xí)之外粮宛，于老師還虛心向年長的老師請教。他為了能聽老教研組長的課巍杈，把教研組的清潔衛(wèi)生工作全部包下來。
? ? ? ? 于漪老師“緣文釋道词裤，因道解文鳖宾；文道統(tǒng)一，以道育人”的語文教改理論基礎(chǔ)鼎文，離不開她一直以來夜以繼日的讀書學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他幼年讀《千家詩》周偎，帶給他無與倫比的生命喜悅；讀《世說新語》蓉坎，學(xué)會了評價(jià)人物要風(fēng)神俱全胡嘿；讀《四庫全書簡明目錄》告訴他讀書要心中有個(gè)框架，不能茫然無序。她通讀辛棄疾拓瞪、杜甫和陶淵明的著作助琐，增長了智慧，積蓄了力量弓柱。
? ? ? ? 正是因?yàn)闊釔圩x書，熱愛學(xué)習(xí)航罗，為她后來的教學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)屁药，“厚積而薄發(fā)”正是如此。
二酿箭、熱愛研究，與時(shí)俱進(jìn)
? ? ? ? 最喜歡于老師本書中《把握駕馭課堂的主宰》一篇缔御，深刻而細(xì)致地論述了如何制定教學(xué)目標(biāo)妇蛀，她認(rèn)為語文知識、語文能力與德育美育熏陶目標(biāo)要共同作用评架，有機(jī)結(jié)合，教學(xué)才能與時(shí)代同步上祈，與學(xué)生共鳴。她講到制定目標(biāo)一定要把握文章的個(gè)性登刺，這一點(diǎn)對我很有啟發(fā)性和指導(dǎo)性茁裙〗诜拢回憶自己教學(xué)目標(biāo)的確立，雖然圍繞“三維”提出，但不能保證作品鮮明的個(gè)性特色女轿。于老師談了多條途徑壕翩，我已一一記在心中，以后定會運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中放妈。
? ? ? ? 我最佩服的是于老師對自己教學(xué)語言的訓(xùn)練。她對自己嚴(yán)格制定目標(biāo)珍策，先從發(fā)音開始宅倒，細(xì)細(xì)研究，接著清除口頭禪拐迁，努力使自己教課時(shí)做到“豐而不余一言，約而不失一詞”铺韧，不僅要清楚明白缓淹，通俗易懂，還要力求優(yōu)美生動(dòng)割卖，傾注感情。她不僅在口上做研究罢维，而且在行動(dòng)上下功夫丙挽。他的最終目標(biāo)是“出口成章肺孵，下筆成文”颜阐。他把上課的每一句話都寫下來，然后自己修改瑰艘，最后背下來，再進(jìn)行口語化紫新。這是一種怎樣的研究精神啊囤耳！讓我佩服偶芍！令我敬仰！
? ? ? ? 1977年10月19日上海電視臺第一次向全市直播教育實(shí)況匪蟀，于老師《海燕》一課教學(xué)的成功，就是她熱愛鉆研铃剔，與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)——海燕沖出了暴風(fēng)雨查刻，迎來了教育的第二個(gè)春天！
三穗泵、熱愛教育，成就偉大
? ? ? ? 伯克說：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛现诀，在平凡中成就偉大履肃。”我卻認(rèn)為于漪老師的生命在熱愛中成就了偉大尺棋。
? ? ? ? 于老師在50年的教育生涯中，把所有的愛都傾注給了她的學(xué)生成福。學(xué)生生病荆残，她細(xì)心照顧，出錢出力内斯；學(xué)生體質(zhì)差像啼，她勉強(qiáng)自己陪同鍛煉品擎；學(xué)生逃學(xué)备徐，她家訪鼓勵(lì)返校；學(xué)生作文寫不好蜜猾，他從興趣出發(fā)蹭睡，因勢利導(dǎo)。在于老師看來“一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書肩豁，一個(gè)多彩的世界∏逶浚”她用心溫暖著孩子們的世界。
? ? ? ? 于漪老師不僅是一名好老師缕坎，更是一名好校長篡悟。80年代中期，她當(dāng)上了上海市第二師范學(xué)校的校長搬葬，她一切從實(shí)際出發(fā)，明確辦學(xué)理念停局，追求高尚的教育境界香府。管理中雖然矛盾重重，但她就是憑著對教育事業(yè)的滿腔熱愛企孩，以身作則，借鑒優(yōu)秀擒抛，以精神激勵(lì)師生，終于使上海市第二師范成為一所高質(zhì)量歧沪、高水平的師范學(xué)校，為上海市乃至中國的教育事業(yè)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師人才诊胞。
? ? ? ? 于漪老師不僅是一名好校長，更是一名偉大的教育家迈着，她作為人民代表邪码，一心為人民的教育事業(yè)著想。從大局出發(fā)闭专，慷慨直言，申請教育經(jīng)費(fèi)萤彩，改善教學(xué)環(huán)境斧拍，保障了上海的義務(wù)教育走出困境，健康發(fā)展肆汹。1989年他被評為全國先進(jìn)工作者，這是她當(dāng)之無愧的殊榮浪册。
? ? ? ? 掩卷沉思岗照，于漪老師的教誨，聲聲入耳攒至。她作為一名優(yōu)秀的教育家，值得我們后輩學(xué)習(xí)的東西太多太多库菲。她的熱情志膀，她的誠懇讓我不由得反省自己：我對教育事業(yè)到底傾注過多少熱情鳖擒？從教19年來烫止，只是把教書當(dāng)作自己的職業(yè)，雖然勤奮踏實(shí)馆蠕，但只是求取認(rèn)同，在別人看來是一名所謂的負(fù)責(zé)任的老師吓妆，可內(nèi)心深處并未把教育當(dāng)做一種事業(yè)來追求吨铸。面對于漪老師祖秒，我深感愧疚。我作為一名年輕語文教師急需學(xué)習(xí)竭缝，向于老師學(xué)習(xí)，飽蘸熱情的濃墨抒寫教育的詩篇咙俩，在語文教育改革的今天湿故，我要悉心努力，扎實(shí)鉆研脖阵，讓自己成為真正的好老師墅茉。
? ? ? ? 羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人就斤。”
? ? ? ? 于漪老師就是這種熱愛生命搜立，熱愛教育槐秧，用生命在歌唱的平凡而又偉大的人忧设！
