今天看到九零后老師批改作業(yè)時，用的表情包督惰，十分有創(chuàng)意不傅！不僅僅是學(xué)生喜歡，連我這個曾經(jīng)的老師也喜歡呢
以前我也曾用過赏胚，不過就是小紅花啦访娶、小太陽啦、娃娃臉啦觉阅，雖然當(dāng)時還可以崖疤，但現(xiàn)在看來，這九零后更上一層樓啊典勇。不得不佩服劫哼！
你瞧瞧：這些好有趣、好有神態(tài)割笙、好俏皮的表情包
這位學(xué)生做的語文作業(yè)权烧，字寫得工整，填的詞語都對伤溉，批改作業(yè)的老師心情非常愉悅般码，順手畫了一個古時候書生，右手背在后面乱顾，左手搖著扇子板祝，眉眼彎彎、面帶笑容走净，看著學(xué)生寫得作業(yè)券时，似乎在說：今天的作業(yè)孤里，我喜歡！
瞧瞧這個橘洞，一個小女孩捌袜，頭戴小紅帽，閉著眼睛震檩，嘴角微微上翹，雙手抱著一顆大大的紅心蜓堕，腦海里不斷閃現(xiàn)美好的景物抛虏，尤其是想到老師給的優(yōu)和五星，更細細品味著來自心底的美好…
再看看這個套才，老師畫了一個小豬八戒迂猴，蠻可愛的”嘲椋看過《西游記》里的豬八戒沸毁，都知道貪玩貪吃的豬八戒，因比較搞笑傻寂，看著比較可愛息尺，是學(xué)生們喜歡的角色。用上這個豬八戒的表情包疾掰，能和學(xué)生輕松對話搂誉。
你看這個豬八戒戴著小西瓜帽，略顯嚴肅静檬，攤開雙手炭懊，皺眉看著卷子，并自言自語道：咦拂檩，哪里做得不夠好呢侮腹？今后可得注意了！似乎再提醒學(xué)生稻励，好好檢查檢查父阻，下次不能大意了…
哎呀呀，這個是誰呢望抽？拿著什么東西呢至非？她再干什么呢？
你不由得仔細看糠聪，這不是個留著短發(fā)荒椭、躬著腰的老奶奶嗎？可怎么看著臉龐舰蟆，明明那么年輕趣惠，為何拿著一面放大鏡呢狸棍？對哦，她正拿著放大鏡味悄，在看學(xué)生的卷子呢草戈。
我看著想著不由地樂了，這個學(xué)生肯定字寫得非常小侍瑟，又寫的潦草唐片，像小小的螞蟻一樣，讓老師的眼睛看不清楚涨颜，久了眼睛都看得又痛又酸费韭，不免輕輕自嘲：老師年紀大了，要依靠放大鏡了…
這一個個帶有俏皮可愛帶有“魔性”的表情包庭瑰，加上含蓄柔和的語言星持，就像動畫片一樣，在學(xué)生們的腦海里活了起來…
當(dāng)學(xué)生們看到自己的作業(yè)弹灭，這里面的俏皮可愛的表情包督暂，以及那些很容易接受的語言，無論是贊賞的穷吮，還是批評的語言逻翁，他們內(nèi)心是充滿喜悅的，學(xué)生會感受了老師對自己的尊重捡鱼，愛護和期望卢未，也會更加努力學(xué)習(xí)。
九零后老師用這種方式堰汉，雖然花了心思辽社，可卻拉近了老師與學(xué)生之間的距離：亦師亦友的師生關(guān)系，會讓學(xué)生們更加活潑開朗翘鸭，更加陽光帥氣滴铅，更加朝氣勃勃，更加努力上進就乓！
結(jié)束語
不同時代汉匙，不同學(xué)生，要選擇適宜這個時代和不同學(xué)生的教學(xué)摸式生蚁。
打破舊有模式噩翠，依然離不開孔子所主張的“因材施教”，如何做好“因材施教”除了教育把握的大方向邦投，那就看個人本事了伤锚。
