顏爍分享《有愛還不夠:nlp親子溝通寶典》悟到
? ? ? ? 2018年分享《有愛還不夠》這本家庭教育書籍應(yīng)該賣出了400多本惭聂，緣起我想從大學(xué)說起种蝶。
對(duì)于家庭教育的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是從大學(xué)開始参歹。記得自己2005年~2009年大學(xué)特別愛旅游，去全國旅游，很多時(shí)候是借同學(xué)學(xué)生證買半價(jià)火車票拒贱，蹭住同學(xué)家耕蝉。就有了近距離觀察全國各個(gè)同學(xué)家庭的機(jī)會(huì)崔梗，去到北京、海南垒在、山東蒜魄、安徽、青海西寧等等同學(xué)的家场躯，從原生家庭一下就能理解了很多我之前不能理解的同學(xué)的性格形成原因谈为。
大一大二時(shí)候，我比較內(nèi)向踢关，只和聊的來的同學(xué)和大學(xué)社團(tuán)伙伴交流的多（組了個(gè)證券投資社）伞鲫。大三夢(mèng)想周游全國，這個(gè)時(shí)候鼓起勇氣向那些一臉倒霉相的同學(xué)签舞、長相高冷的美女同學(xué)請(qǐng)教他們家鄉(xiāng)有什么好玩的秕脓，結(jié)果同學(xué)們都是那么熱情善良柒瓣。畢業(yè)那年一個(gè)月我也在人人網(wǎng)和豆瓣分享了我的游記《我的大學(xué)地理志 我的24座城市的城市筆記》，被轉(zhuǎn)載無數(shù)吠架，全國各地的網(wǎng)友紛紛加我好友芙贫，收獲了很多美好的友誼。在旅途中或者在準(zhǔn)備去旅行的那一個(gè)傍药，身心特別喜悅磺平，凌晨三點(diǎn)半經(jīng)常做夢(mèng)到笑醒。
那個(gè)時(shí)候覺得深刻了兩個(gè)詞:夢(mèng)想和分享拐辽。
夢(mèng)想:人一定要有夢(mèng)想褪秀，美好的夢(mèng)想一定要有人際關(guān)系做支持，你需要好的同伴和老師薛训。他們一句話的事就可以節(jié)省你好多時(shí)間和精力媒吗。
分享:我在分享游記的時(shí)候，獲得了很多寶貴的友誼乙埃。越分享越成長闸英。
2015年做企業(yè)培訓(xùn)，可以接觸到全國很多優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)客戶介袜，我一找到機(jī)會(huì)就會(huì)請(qǐng)教交流甫何。2017年我用NLP時(shí)空角的理論，通過自己制作的會(huì)務(wù)DJ培訓(xùn)PPT遇伞，讓我們?nèi)珖?0%的同事近600人都認(rèn)識(shí)了我辙喂，也通過這些同事認(rèn)識(shí)好些教育界的好老師和好老板。
2015年我就有一直請(qǐng)教我一位教育公司客戶（2個(gè)孩子的媽媽）家庭教育如何學(xué)習(xí)鸠珠，她給我推薦了胡因夢(mèng)巍耗、張德芬的微信小時(shí)空、薩提亞的書渐排，甚至她們公司做幼小銜接的推廣課炬太，我還去旁聽（整個(gè)課堂就我一個(gè)男的），那時(shí)候多是頭腦層面的學(xué)習(xí)驯耻。2016年她給我推薦了《有愛還不夠》（還是舊版本）亲族，她們公司30多人人手一本。我在客戶公司花了2個(gè)小時(shí)通讀了一遍可缚，覺得挺好的霎迫，就決定去買，后來發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上斷貨了帘靡，后來在當(dāng)當(dāng)電子書購買的（現(xiàn)存在我舊手機(jī)里）知给。
? 有一次和一個(gè)同事在鳴泉居湖邊散步，突然來了興致测柠，用溝通5個(gè)層次和理解六層次分析同事弟弟的性格形成原因炼鞠，同事非常受益缘滥，從此開始了我分享《有愛還不夠》的歷程轰胁。
? 我們有個(gè)同事是個(gè)美女谒主，長這么大從沒談過戀愛。我用《有愛還不夠》分析她的原生家庭赃阀，她也很認(rèn)可霎肯。后來也是因?yàn)榫W(wǎng)上沒有賣，這個(gè)姑娘發(fā)了條朋友圈“哎榛斯，好想看這本書观游，但是沒有買到”附上我《有愛還不夠》電子書截圖。
? ? 后來不知道哪個(gè)暗戀她的兄弟在網(wǎng)上找到電子版驮俗，印刷了一本給她懂缕。
? ? 2017年我去惠州一家機(jī)器人教育連鎖機(jī)構(gòu)交流，送了10本《有愛還不夠》給管理層和老板王凑。
? ? 2018年3月還沒有入職現(xiàn)在的公司有思教育搪柑，就有給有思的校長推薦購買。來有思后索烹，剛開始是一對(duì)一的推薦教學(xué)老師工碾、銷售、校長購買百姓。后來教研負(fù)責(zé)人和我說我看我在教學(xué)群發(fā)一個(gè)通知渊额，如果想買的話可以接龍，后來就團(tuán)購了50本垒拢。
? ? ? 接下來公司開青少年領(lǐng)袖課程和我在給教學(xué)部旬迹、市場(chǎng)部老師做家庭教育培訓(xùn)，老板和我也會(huì)把《有愛還不夠》在現(xiàn)場(chǎng)作為重點(diǎn)推薦書目去賣求类。
? 我去新塘給我們公司一位媽媽交流nlp（她本人跟著一位老師學(xué)習(xí)nlp家庭教育近3年）舱权，我當(dāng)時(shí)問她你知道理解六層次和十條假設(shè)么？她說不知道仑嗅，我說我用2個(gè)小時(shí)和你分享下654321宴倍，抵得上你去學(xué)習(xí)三年，信不信仓技？分享完后鸵贬，這位媽媽心悅誠服。
? ? 我們公司VIP客戶群一位媽媽看我的家庭教育分享（蠻多來自有愛還不夠）脖捻，從來不在群里互動(dòng)阔逼，但是經(jīng)常會(huì)把信息轉(zhuǎn)給自己閨蜜看。后來她閨蜜孩子教育出了問題地沮，來有思找我咨詢嗜浮，后來我做了一個(gè)小時(shí)咨詢后羡亩，我推薦了《有愛還不夠》音頻，也讓她閨蜜購買了紙質(zhì)書危融。這位從來不看書的媽媽畏铆，聽音頻加看書興奮到凌晨?jī)牲c(diǎn)沒睡覺，深夜給長期在珠海工作的老公打電話吉殃，第二天我辞居、孩子、孩子父母又做了深入溝通蛋勺，后來孩子在我們機(jī)構(gòu)報(bào)課學(xué)習(xí)瓦灶。
? ? 上周一和老板去黃埔某中學(xué)做家庭教育講座，又把一個(gè)中學(xué)地理老師拉入淳光教育《父母綻放之道》群
上圖是這次講座一位孩子的心聲……
? ? ? ? 越分享越成長抱完，我的體會(huì)很深刻贼陶。稻盛和夫分享過多次專注于產(chǎn)品和工作上，會(huì)感動(dòng)神明巧娱。專注~利他~分享~點(diǎn)燃碉怔，就會(huì)離智慧近一點(diǎn)。
? ? ? ? 分享的過程中家卖，我發(fā)現(xiàn)有些人喜歡閱讀紙質(zhì)書眨层，有些人喜歡聽喜馬拉雅，有些人喜歡體驗(yàn)上荡。所以我發(fā)覺針對(duì)VAK不同類型的人應(yīng)該分享的方法不同趴樱。
? ? ? 從給一個(gè)人分享，到4-5個(gè)人分享酪捡，到給30人叁征、80人分享。其實(shí)是一個(gè)從點(diǎn)~線~面~立體思維的過程逛薇，你不是從自己的角度捺疼，而是站在時(shí)空角的角度去看問題。
? ? ? 給一個(gè)人分享的時(shí)候需要及時(shí)反饋~全情投入~積極主動(dòng)永罚。
? ? 給4-5個(gè)人分享需要統(tǒng)籌兼顧每個(gè)人的感受和吸收信息的特點(diǎn)vak啤呼。
? ? ? 給30人、90人分享呢袱，必須要學(xué)會(huì)造場(chǎng)官扣。PTT講師周平老師講課程設(shè)計(jì)需要遵循“感性帶入、理性分析羞福、互動(dòng)加強(qiáng)”的思路惕蹄，按分鐘、小時(shí)、半天去設(shè)計(jì)互動(dòng)體驗(yàn)卖陵。我在大場(chǎng)分享《有愛還不夠》的時(shí)候都用上了遭顶。
? ? ? 因?yàn)樵诮o他們多人分享《有愛還不夠》654321的過程用，感受了太多人的喜怒哀樂泪蔫。以至于我一站上公司的講臺(tái)棒旗，就想到2個(gè)詞“大數(shù)據(jù)”，“正態(tài)分布”鸥滨。馬云說3個(gè)人里一定有人才嗦哆，7個(gè)人里一定有混蛋谤祖。我面對(duì)80個(gè)老師婿滓，我就知道，一定有單親家庭粥喜、重組家庭凸主、留守兒童家庭、父母一方早逝的家庭额湘，眾生皆苦卿吐，同體大悲。
? ? ? Nlp十條假設(shè)中溝通的意義在于反饋锋华、有效果比有道理更重要嗡官，我也反復(fù)在分享中用到。
剛開始分享毯焕，我是買了送人衍腥。
后來發(fā)現(xiàn)送人人家不一定珍惜不一定看。
后來是說服人去買纳猫，后來發(fā)現(xiàn)80%的人是買了但是也不看婆咸。
后來發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人適合線下體驗(yàn)去學(xué)習(xí)。
后來我發(fā)現(xiàn)芜辕，學(xué)習(xí)的發(fā)心和愿力太重要了尚骄。學(xué)習(xí)必須付出代價(jià)，才能能量平衡侵续。
要么用心
要么花時(shí)間
要么花金錢
而金錢背后往往是信用和信心倔丈。
因?yàn)槟愕呢?cái)寶在哪里，你的心也在那里状蜗⌒栉澹”(馬太福音 6:21 和合本)
? 不是沒有用，而是你沒有用诗舰。道理很簡(jiǎn)單警儒，大抵如此。如是如是！
? ? Ps:當(dāng)當(dāng)云閱讀有電子版?
有思教育劉佳老師對(duì)于《有愛還不夠》第一次理解分享蜀铲。
? ? ? ? 自從拿到這本書边琉，首先是顏爍老師跟我解讀了目錄，從目錄中可以發(fā)現(xiàn)整本書的思路很清晰记劝，按照5.4.3.2.1的遞減模式去闡述变姨，加上顏爍老師的極力推薦，所以對(duì)書中的內(nèi)容有很大的興趣厌丑，以下就是我第一次讀這本書的感想和收獲定欧。
? ? ? ? 讀完整本書，我對(duì)于整本書的思路有了一個(gè)比較完整的框圖結(jié)構(gòu)：
? ? ? ? 5：化復(fù)雜為簡(jiǎn)單怒竿。把生活中的具體親子事例（行為）總結(jié)為打招呼砍鸠、談事實(shí)、談想法耕驰、談感受爷辱、敞開心扉
? ? ? 4：形成、影響這些行為的原因又分為行為朦肘、思想饭弓、情緒、環(huán)境媒抠，這四個(gè)決定因素之間彼此聯(lián)系弟断、相互影響。分別從外在和內(nèi)在兩個(gè)方面去分析趴生。由內(nèi)而外的改善親子關(guān)系阀趴。
? ?
? ? ? ? 3:通過行為（溝通話術(shù)）去改善。不冲秽、對(duì)舍咖、比，讓孩子在自信锉桑、快樂排霉、有愛的環(huán)境中生長，通過家長自己的行為去影響孩子民轴。
? ? ?
? ? ? ? 2:通過內(nèi)心去改善攻柠。給孩子樹立正確、積極后裸、樂觀的價(jià)值觀和思考方式瑰钮。正向的接納和肯定，做加法微驶，不做減法浪谴。
? ? ? ? 1:一個(gè)目的也是核心开睡，就是愛，雖然有愛還不夠苟耻，但是有愛也是核心篇恒，對(duì)孩子要有無私、無條件的愛凶杖，方法和模式成就最終的“愛”胁艰。
? ? ? 通讀完整本書，主要收獲有以下三點(diǎn)：
? ? ? 1.接納智蝠。無論孩子的好與壞腾么，家長都要去接納。習(xí)慣了孩子的好杈湾，對(duì)于孩子的壞往往是不接受解虱，其實(shí)家長自己本身才是一切的根源，孩子的變化往往都是跟原生家庭有關(guān)毛秘，所以生活就是一面鏡子饭寺，孩子也反映出了家長自身真實(shí)的一面阻课，孩子的問題也是家長的問題叫挟。接納不是溺愛，而是接納事情本身限煞。
? ? ? ? 2.欣賞抹恳。在眾鼎的學(xué)習(xí)，也是了解到欣賞也是九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力中的一點(diǎn)署驻，所以發(fā)現(xiàn)奋献、挖掘、培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)旺上，再放大優(yōu)點(diǎn)瓶蚂，讓孩子形成自信的心里素質(zhì)，同時(shí)也會(huì)去欣賞別人宣吱。
? ? ? ? 3.負(fù)責(zé)任窃这。孩子有自己的想法，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體征候，有自己的想法很正常杭攻，關(guān)鍵問題就是，對(duì)于孩子的獨(dú)特想法疤坝，要先去尊重兆解，讓孩子感受到，然后對(duì)孩子的每個(gè)想法去負(fù)責(zé)任跑揉。
? ? ? ? 以上是我第一次的心得體會(huì)锅睛，不夠全面和深刻，其中的部分內(nèi)容我并沒有完全理解，所以后面會(huì)繼續(xù)研讀现拒，感謝顏爍老師的推薦乖订！
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
顏爍《有愛還不夠》讀書分享——
五、溝通的五個(gè)層次
? ? ? 先有關(guān)系具练，后有教育乍构。溝通的品質(zhì)決定了關(guān)系的品質(zhì)。人在不同年齡段的心理需求決定了溝通的重點(diǎn)不一樣扛点。
四哥遮、思想~情緒~行為~環(huán)境
? ? ? 情緒和你的思想觀點(diǎn)有關(guān)，你需要松動(dòng)和柔軟你的思想觀點(diǎn)陵究。情緒是波浪眠饮，只要有風(fēng)就有情緒，我們需要察覺情緒铜邮，察覺思維仪召。
? ? ? 情緒就是我們的感受。
? ? ? 1.感受自己的感受
? ? ? 2.感受他人的感受
? ? ? 3.感受自己帶給他人的感受
? ? ? 4.感受他人帶給自己的感受
這是所有關(guān)系的相處核心方法松蒜。
三扔茅、不~對(duì)~比
? ? ? 弗洛伊德認(rèn)為人有兩個(gè)思維過程：初級(jí)思維過程和次級(jí)思維過程。初級(jí)思維過程的語言是圖像和聲音秸苗，次級(jí)思維過程的語言是文字召娜。調(diào)動(dòng)潛意識(shí)的就是靠聲音和圖像。父母語言的習(xí)慣在潛移默化的影響孩子的潛意識(shí)惊楼。潛意識(shí)就成為孩子的命運(yùn)玖瘸。
二、兩個(gè)方向
? ? ? 時(shí)間是最偉大的幻相檀咙。我們的思維掉入過去就容易憤怒雅倒、委屈、后悔弧可，進(jìn)入未來就會(huì)焦慮蔑匣。唯有當(dāng)下是平靜喜悅。只有在當(dāng)下為自己的感受負(fù)起責(zé)任侣诺，就會(huì)升起平靜喜悅殖演。親愛的，外面沒有別人年鸳。為自己的情緒負(fù)責(zé)趴久，自我覺察，生命就是每一個(gè)當(dāng)下的慶祝搔确。
一彼棍、愛（接納灭忠、欣賞、尊重）
? ? 接納 :愛和情的區(qū)別是什么呢座硕？
愛是不加分析&不用頭腦判斷的用心[愛心]感受對(duì)方弛作。愛和情的區(qū)別在于，愛是用心华匾，情是用腦映琳。
泰戈?duì)栒f，情是你深深的理解對(duì)方（用腦分析判斷）蜘拉，當(dāng)你頭腦理解不了的時(shí)候萨西，情就不存在了。很多人就是錯(cuò)把情當(dāng)做愛旭旭，所以造成了很多痛苦谎脯。“彰顯”持寄、“證明”源梭、“害怕”是因?yàn)橛妙^腦而不是用心。
? ? ? 愛是從心從受的稍味，愛是以對(duì)方感受到你的愛為標(biāo)準(zhǔn)废麻，而如果我們用頭腦分析判斷，往往是站在“我”的角度仲闽，而不是對(duì)方的角度脑溢。
? ? 心的潛力如此巨大，所以有哲人說赖欣， 心的力量是頭腦力量的三萬倍，而真正雙方用心的時(shí)候验庙，雙方情緒感受是一體的顶吮，此時(shí)頭腦的分析判斷就消失，愛就顯現(xiàn)了粪薛。
? ? 欣賞:小王子的星球上忽然綻放了一朵嬌艷的玫瑰花悴了。以前，這個(gè)星球上只有一些無名的小花违寿，小王子從來沒有見過這么美麗的花湃交，他愛上這朵玫瑰，細(xì)心地呵護(hù)它藤巢。
那一段日子搞莺，他以為，這是一朵唯一的花掂咒，只有他的星球上才有才沧，其他的地方都不存在迈喉。然而，等他來到地球上温圆，發(fā)現(xiàn)僅僅一個(gè)花園里就有5000朵完全一樣的這種花朵挨摸。這時(shí)，他才知道岁歉，他有的只是一朵普通的花得运。
一開始，這個(gè)發(fā)現(xiàn)锅移，讓小王子非常傷心澈圈。但最后，小王子明白帆啃，盡管世界上有無數(shù)朵玫瑰花瞬女，但他的星球上那朵，仍然是獨(dú)一無二的努潘。
因?yàn)槟嵌涿倒寤ǚ掏担麧补噙^，給它罩過花罩疯坤，用屏風(fēng)保護(hù)過报慕，除過它身上的毛蟲，還傾聽過它的怨艾和自詡压怠，聆聽過它的沉默…一句話眠冈，他馴服了它，它也馴服了他菌瘫，它是他獨(dú)一無二的玫瑰蜗顽。
? ? 你在你的玫瑰花身上耗費(fèi)的時(shí)間使得你的玫瑰花變得如此重要。
——圣坝耆茫克絮佩里《小王子》
尊重:? 當(dāng)你心中不去物化別人為“它”雇盖，心懷尊重，愛就在關(guān)系中產(chǎn)生了栖忠。
? ? ? 在馬丁·布伯的《我與你》這本書中崔挖，他說，關(guān)系有兩種庵寞，一種是“我與你”狸相，一種是“我與它”。
? ? ? 這兩種關(guān)系的意思是捐川，當(dāng)我把你看作是實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)的工具和對(duì)象的時(shí)候脓鹃，關(guān)系就是“我與它”；當(dāng)我放下了我的預(yù)期和目標(biāo)属拾，而與你相遇将谊，這時(shí)的關(guān)系就是“我與你”冷溶。
? ? ? ? 馬丁·布伯（Martin Buber，1878—1965）尊浓，猶太人逞频，出生于奧地利維也納市，哲學(xué)家栋齿、翻譯家苗胀、教育家，宗教存在主義的代表人物瓦堵，20世紀(jì)最著名的宗教哲學(xué)家基协。
? ? ? 《我與你》是馬丁·布伯的主要代表作，對(duì)現(xiàn)代西方思想產(chǎn)生了巨大影響菇用，已深入到哲學(xué)澜驮、神學(xué)、心理學(xué)惋鸥、教育學(xué)以及各門社會(huì)科學(xué)之中杂穷。
? ? ? ? 馬丁·布伯認(rèn)為，真正決定一個(gè)人存在的東西卦绣，不是“我思”耐量，也不是與自我對(duì)立的種種客體，而是他自己同世界上各種存在物和事件發(fā)生關(guān)系的方式滤港±妊眩基于此，馬丁·布伯論述了人的兩種關(guān)系溅漾，即“我與它”和“我與你”的關(guān)系山叮。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
