補齊全民健身的“短板”需合力破題
經(jīng)濟發(fā)展的突飛猛進狮含，重大賽事的捷報頻傳，掩蓋不了我國國民健康水平歷年持續(xù)下降的現(xiàn)實。當(dāng)學(xué)校的晨練成為一種“摧殘”赛蔫，當(dāng)五千米長跑成為青少年的“奪命”賽事裤唠，當(dāng)對疾病的恐懼潛入中年人的心頭挤牛、爬上老年人額頭，健康水平已經(jīng)成為我們通向幸福未來的短板种蘸。全民健身墓赴，我們再也耽擱不起竞膳。
偉大的奧林匹克精神所傳遞的核心理念是力與美的和諧，將體育融入教育是古希臘的優(yōu)秀傳統(tǒng)诫硕，全社會參與體育也是社會健康向上坦辟、文明健康蓬勃的內(nèi)在基礎(chǔ)。而我國“社會越發(fā)展越富足章办，身體素質(zhì)反而越差”的現(xiàn)實恰恰表明：我們的教育理念錯位锉走、社會助力不足。
補齊健身“短板”藕届，須從教育入手挪蹭。體育精神，從來就是教育不可或缺的要素休偶。孩子是未來的成人梁厉，如果沒有良好的教育，則可能影響整個社會踏兜。我國古典教育從來都講究文武兼?zhèn)浯使耍瑫鴦榘椤＝逃钭保荚谂囵B(yǎng)未來社會的主人肉盹，而不是手無縛雞之力的書生。社會競爭日趨激烈疹尾，沒有健康體魄上忍、沒有堅強意志，靠誰獨領(lǐng)風(fēng)騷航棱？靠誰角逐群雄睡雇？以教育補齊健身“短板”，一要調(diào)整教育理念饮醇。對優(yōu)秀傳統(tǒng)回歸它抱，還孩子以曠野、郊野朴艰，還孩子以天性观蓄、自由，在體育和游戲中重視激發(fā)他們內(nèi)在的競爭品質(zhì)和內(nèi)在活力祠墅。二要調(diào)整教育考評體系侮穿。教育為的讓人成為真正意義的“人”，而不是以升學(xué)率為核心的“教育GDP”毁嗦，為此亲茅，我們必須調(diào)整高考這個指揮棒，引入多側(cè)面的評價要素并堅決執(zhí)行。當(dāng)優(yōu)秀的體質(zhì)更勝于滿分克锣，孩子們才會明白茵肃，什么是真正的成長。
補齊健身“短板”袭祟，須全社會參與验残。健康的缺失，損害的不僅僅是每個個體巾乳，更是社會財富您没、社會精神的損耗，幸福期望的落空胆绊，共同夢想的泯滅氨鹏。我們不能再活在追求金山銀山，埋葬綠水青山的忙碌中辑舷，不能活在過勞死喻犁、加班死的不歸路上槽片，在美好的世界并沒有拋棄我們之前我們要珍惜自己何缓。補齊健身“短板”，一要將體育融入生活还栓。奧運會上斬獲金牌的西方選手碌廓，往往是在校大學(xué)生，而西方也將體育看做青年步入競爭社會的模擬和演練剩盒。當(dāng)體育能融入生活谷婆，融入千家萬戶，不僅能帶給大家以歡樂辽聊，更能將健康這個無價之寶帶給每個國民纪挎。補齊健身“短板”，還要政府主導(dǎo)跟匆，全社會共同提供資源异袄。從隨處可見體育場的日本，到30分鐘體育生活圈的上海玛臂，社會都開放了足夠的資源給廣大市民烤蜕。補齊健身“短板”，還須學(xué)會科學(xué)的健身方式迹冤，通過社會引入健身專家讽营，為更多的人提供健身咨詢，科學(xué)有效的健身必能承載千千萬萬人的歡樂泡徙。
“啊橱鹏，體育，天神的歡娛，生命的動力狡蝶！”這是現(xiàn)代奧運之父顧拜旦眼中的體育。弘揚體育精神贮勃，其實就是激發(fā)社會的活力，也是為每個平凡而忙碌的人點燃火炬寂嘉，使得他們在追求自己內(nèi)心夢想的路上前行奏瞬，不喪失希望泉孩，不迷失方向。（1075字）
