? ? ? ? 這是王剛在創(chuàng)意寫(xiě)作課程中的最后一節(jié)課税灌，題目雖然只是一個(gè)字《變》看似簡(jiǎn)單，卻能打開(kāi)聽(tīng)課者的話匣子，也讓孩子們活躍的思維得到了無(wú)限的拓展垄琐。
? ? ? ? 這節(jié)課導(dǎo)入的是一只難以捕捉的跳蚤边酒。在一間安詳?shù)呐P室里，老奶奶狸窘、小孩墩朦、貓狗還有一只老鼠陸陸續(xù)續(xù)地出場(chǎng)，都在安靜的睡覺(jué)翻擒。最后出場(chǎng)的是一只幾乎看不見(jiàn)的跳蚤氓涣。這只跳蚤咬醒了老鼠，老鼠驚醒了貓陋气，然后狗劳吠、小孩、老奶奶就像多米諾骨牌一樣都被弄醒了巩趁，就連床都弄壞了痒玩，一片混亂∫槲浚看似微不足道的一只跳蚤蠢古，誰(shuí)也想不到最后會(huì)弄得翻天覆地。王老師想通過(guò)一系列的繪圖讓孩子體會(huì)到了變化的樂(lè)趣别凹，而且明白變化并不一定是瞬間發(fā)生的草讶，在生活的很多角落正悄然發(fā)生著或許是難以察覺(jué)的變化，只要用心感受就能發(fā)現(xiàn)炉菲。
? ? ? ? 接著堕战，課程正式就進(jìn)入了主題。
? ? ? ? 王老師出示了幾張圖片拍霜，提出同一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)圖片中的“變”嘱丢。
? ? ? 圖片上的內(nèi)容并不復(fù)雜，電影版的孫悟空祠饺、變身后的灰姑娘屿讽，還有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的雨景圖。王老師要孩子們發(fā)揮想象吠裆，談一下這些圖中會(huì)有什么“變”伐谈。孫悟空的七十二變，灰姑娘從被后母壓迫的可憐女孩變成光彩奪人的公主试疙，這些都是為人所熟悉的诵棵。而最簡(jiǎn)單的雨卻讓孩子們活躍起來(lái)了。雨祝旷，能有什么變化履澳？雨嘶窄，能變大變小距贷；雨柄冲，會(huì)突然嘩嘩地下，也會(huì)慢慢停止忠蝗；雨现横，可以模糊景中的人和遠(yuǎn)處的山，也能洗凈大地阁最，還一片光潔戒祠。季節(jié)的不同，一天的不同時(shí)間速种，花草樹(shù)木的繁茂凋零姜盈，人看雨的角度不同，以及不同的人看同一場(chǎng)雨配阵，都能讓人對(duì)于雨的“變”侃侃而談馏颂。上到這里，王老師的課到了高潮棋傍，“變”也開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)救拉。王老師甚至將“變”引到了自己身上，讓孩子們說(shuō)說(shuō)王老師的“變”舍沙，王老師也自述了自己的“變”。? ? ? ? ? ? 這節(jié)課有高談?wù)撻熖尴埽袣g聲笑語(yǔ)拂铡，也要回味沉思〈腥蓿“變”感帅，圍繞著我們，滲透在我們的生命地淀。正如王老師所說(shuō)的：“變失球，是這個(gè)世界本來(lái)的模樣，感受變化帮毁，擁抱變化实苞，創(chuàng)造變化是有趣的事情，也是有意義的事情烈疚∏＃”寫(xiě)作中就包含著很多的“變”，不同單元爷肝，不同主題猾浦，雖是同一支筆陆错，卻變化著不同的文字，構(gòu)造出一篇篇不同的文章金赦。當(dāng)我們對(duì)孩子進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)音瓷，我們應(yīng)該教會(huì)孩子從自身出發(fā)，以人的眼光看夹抗，從人的角度寫(xiě)绳慎，就算同一主題也可以寫(xiě)出不同的文章，只要在文中體現(xiàn)自己的主見(jiàn)兔朦，表達(dá)自己的主觀感受偷线，就會(huì)有所不同。
? ? ? ? ? 作為語(yǔ)文老師沽甥，每次批改單元作文声邦，我最害怕的就是看到相同的題目，類(lèi)似的內(nèi)容摆舟。當(dāng)要孩子們寫(xiě)想象作文的時(shí)候亥曹，當(dāng)我們要孩子發(fā)揮想象，去想“未來(lái)的XX”的時(shí)候恨诱，如果老師引導(dǎo)孩子去想象的方向媳瞪，那么，這個(gè)主題將會(huì)變得生動(dòng)有趣照宝，學(xué)生也不至于無(wú)從下筆蛇受。與其責(zé)備孩子們沒(méi)想法沒(méi)主見(jiàn)，我們還不如反思一下厕鹃，我們教會(huì)他們“變”了嗎兢仰？
