24017王凱
學到的東西就要熱潮熱賣中燥，因為有一種希望把自己看到的驚喜和溫情傳遞給孩子們的一種熱情寇甸。
【參與人群】5-8歲的孩，一共六人
【活動地點】圖書館
【使用的法寶】巧妙提問疗涉、拓展
故事內(nèi)容昨天已經(jīng)分析了拿霉，這個故事與四季變化有關(guān)，正如五味太郎的其他作品主題一樣咱扣，與孩子成長绽淘、生活息息相關(guān)，輕松幽默闹伪，不說教沪铭，自然而然地被他們接受。
怎么樣才能通過這本書來傳達這個意思呢偏瓤？
一杀怠、首先，我給孩子們展示了封面和封底厅克，讓他們看看其中的變化赔退，很快就有孩子發(fā)現(xiàn)，小牛背后的底紋有了變化，由玫紅色變成了棕色硕旗，緊接著我就給孩子們提出了一個問題“一前一后顏色變化了窗骑，是不是一會凱叔講的故事就會和顏色有關(guān)呢？先讓我們往下看…”這里故意設置了一個最后故事講完才能解答的問題漆枚。
二慧域、扉頁打開后，認識字的小朋友都喊了出來“小牛的春天~”浪读，“對昔榴，但小朋友們有沒有注意到這顆小苗？…..”我通過讓小朋友們關(guān)注這顆小苗碘橘，想為后來小草的出現(xiàn)互订，以及一年四季小苗的生長、發(fā)芽痘拆、開花仰禽、凋落和枯萎做一個鋪墊。
三纺蛆、講解時對于背景色吐葵，有意識地做了語言上的引導“春天來了，春天是個紅艷艷的顏色桥氏，我們的心情都變得很好”“雪融化了温峭，天氣讓一切變得暖洋洋的，就想溫暖的黃色”字支，等等有意識地做了一些引導凤藏，希望能通過顏色的變化去反映出季節(jié)和心情的變化，這是為了后面游戲的開展做鋪墊堕伪。
四揖庄、小草的高度，在講故事的時候也做了點綴欠雌，包括最后小草的枯萎蹄梢、被冰雪覆蓋。
五富俄、個別細節(jié)產(chǎn)生的互動禁炒。比如下雪了，小女孩坐在爸爸的自行車后座上蛙酪，“為什么爸爸有點愁眉苦臉齐苛，而我卻很開心？”這個互動環(huán)節(jié)桂塞，孩子們都很踴躍凹蜂，都能猜到孩子可以打雪仗，但對于爸爸為什么不開心，回答都是腦洞大開玛痊，諸如“不能上班了”“怕冷”等等
六汰瘫、拓展
拓展主要做了兩方面，一是“當小牛長出小角的時候擂煞，小牛長大了一歲混弥，那我們小朋友長大一歲會有什么變化呢？”对省，這是以提問的方式引發(fā)小朋友們的參與蝗拿；另外也想讓小朋友從顏色上感知一年四季的變化，就準備了書上在四季中出現(xiàn)的不同的顏色蒿涎，準備了對應的卡紙哀托，讓孩子們按順序拼成一道彩虹，孩子們能動起來并感受色彩變化劳秋。
