2018年8月27日 星期一 北京天氣：晴
大家晚上好垂券，我是曹楠，這幾天我都會(huì)和大家分享我上課的一個(gè)復(fù)盤(pán)，希望能給大家學(xué)習(xí)有一些幫助菇爪，今天晚上我上的是導(dǎo)圖郡主 的思維導(dǎo)圖課算芯，今天主要內(nèi)容是：關(guān)鍵詞
話說(shuō)關(guān)鍵詞很簡(jiǎn)單嗎？對(duì)于我來(lái)講不簡(jiǎn)單
我今天就來(lái)復(fù)盤(pán)一下我們這節(jié)思維導(dǎo)圖課凳宙，說(shuō)的思維導(dǎo)圖大家知道多少熙揍，我想說(shuō)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)圖就完了，要去尋找思考氏涩，用自己的思維能力去思考届囚，首先要精準(zhǔn)提煉思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞。
說(shuō)到關(guān)鍵詞是尖，什么時(shí)候關(guān)鍵詞有四個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)意系，第一個(gè)呢，就是最深刻能夠喚醒你記憶的詞語(yǔ)饺汹，倒頭郡主特別贊的就是每次在講課的時(shí)候都拿一個(gè)鮮活的例子來(lái)給我們剖析蛔添。下面就會(huì)講這個(gè)例子，先把四個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)講完兜辞，第二個(gè)呢作郭，就是具有概括性和總結(jié)性的詞匯，這個(gè)詞匯呢弦疮，可以是原文的，也可以是自己總結(jié)的蜘醋，那么這就是第三點(diǎn)了詞匯的總結(jié)胁塞，第四點(diǎn)就是因?yàn)槟康模R(shí)理解不同压语，而有差異性啸罢，這種差異性在我們課堂討論的時(shí)候反映的非常明顯，就是大家由于思維方式的不同胎食，所理解的知識(shí)全部都有差異扰才，早上幾點(diǎn)鐘的這樣一句話就是每次在繪制思維導(dǎo)圖之前，一定要去思考厕怜，思考衩匣，這個(gè)關(guān)鍵詞出來(lái)的時(shí)候，就是你需要把整個(gè)內(nèi)容全部一段一段的以背誦為目的去劃分粥航。
下面就和大家說(shuō)一下琅捏，導(dǎo)圖郡主給我們的這個(gè)實(shí)例。這個(gè)實(shí)例呢递雀，是一段話柄延，介紹蜜蜂的，他是一個(gè)以擬人的方式缀程，從一個(gè)小公蜂的眼睛里來(lái)介紹整個(gè)蜂群家族搜吧。
文本圖片我直接粘貼在文章里
那么簡(jiǎn)單看這段話這個(gè)思維導(dǎo)圖的繪制市俊，郡主的講課風(fēng)格讓我眼前一亮，他是按每一段每一句來(lái)進(jìn)行分析滤奈，然后再讓我們?nèi)フ业疥P(guān)鍵詞摆昧，并且讓我們?nèi)ニ伎甲詈蟮乃季S導(dǎo)圖的繪制方法。
一共四個(gè)段落僵刮，每個(gè)段落的關(guān)鍵詞再加上整個(gè)段落的包括內(nèi)容据忘，就是思維導(dǎo)圖的一個(gè)主線和分支，然后用這些關(guān)鍵詞夠構(gòu)建所思維導(dǎo)圖的框架搞糕。
我的反思：我的一個(gè)問(wèn)題就是思考不夠徹底勇吊，每一次都想從整個(gè)文章的話當(dāng)中找到關(guān)鍵的詞，但是沒(méi)有思考為什么會(huì)是這個(gè)詞窍仰。只是將這段話當(dāng)中的一個(gè)概括性詞語(yǔ)挑出來(lái)汉规，就像導(dǎo)圖郡主說(shuō)的那樣，變成了一個(gè)無(wú)用的線性筆記驹吮，沒(méi)有去用腦子思考针史，讓思維能力得到提升。
如果思維能力沒(méi)有提升碟狞，在思維導(dǎo)圖作品內(nèi)含義里沒(méi)有提升啄枕，那就不要畫(huà)了。我的這句話是讓我最震撼族沃，一件事不干則已频祝，干就讓他它有模有樣的，在聽(tīng)課之前脆淹，我翻了東尼博贊先生的那本書(shū)《思維導(dǎo)圖》瑞士軍刀般的思維工具常空，當(dāng)中的一句話也讓我記憶猶新，我也將這句話分享給大家
思維導(dǎo)圖是一項(xiàng)提高創(chuàng)造力和生產(chǎn)力的技巧盖溺，它能提高個(gè)人和組織的學(xué)習(xí)效率漓糙，他是用文字抓住靈感和洞察力的一套革命性方法。
思維導(dǎo)圖是場(chǎng)革命烘嘱，也是一場(chǎng)顛覆昆禽，我們的中規(guī)中距變成了發(fā)散而這種用圖表表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)散性思維正是和我們大腦的神經(jīng)元相契合。我最終將會(huì)從思維導(dǎo)圖當(dāng)中看到一個(gè)不一樣的自己拙友。期待明天導(dǎo)圖郡主的課更加精彩为狸。
