我很少上課拖堂的，今晚的班會是個例外码耐。
教室外擠滿了其他班的人追迟，可班里沒有人走神，大家都關(guān)注著我們班的考試情況骚腥，包括那幾個吊兒郎當?shù)牡箶?shù)幾名敦间。
是的，月考三成績下來了束铭，我對所有科目的排名情況廓块，進退情況，高分與低分所占比例統(tǒng)統(tǒng)做了客觀詳細的陳述契沫。
那些考個位數(shù)带猴、四門加起來還不滿一百分的學(xué)生竟也挺直了腰桿，聚精會神地聽著懈万，說到可喜之處時拴清，也露出自豪之色；談到低分率時会通，他們也不好意思地低下頭……
我很欣喜口予，看似桀驁不馴的他們也是在乎成績的，只不過越來越多的難題加上懶與捷徑使他們越學(xué)越差涕侈，慢慢沒有自信罷了沪停，只能通過搗亂違紀來消磨時間、引起老師注意驾凶。
我想我該有所行動牙甫。
語數(shù)的兩個課代表是最得力最通曉我心意的學(xué)生掷酗，晚自習(xí)后，他們主動過來幫我分析全班成績窟哺，包括：每位同學(xué)與兩次月考對比后進退步情況缺脉，他們的心理變化，特征匙奴，可行措施等全都理了一遍魄健，在分析中，我看到了每個后進生們他們渴望向上的那一面旋奢，可又無奈老師時間畢竟有限泳挥，兩個班，各個突破沒有精力至朗√敕看到她倆對考情學(xué)情如此明清晰的樣子，我決定發(fā)揮學(xué)生本身的能量锹引！
我圈出了每個科目大概前五名（不是硬性的前五名矗钟，還包括課代表與學(xué)此科積極有想法的同學(xué)），以他們?yōu)閳A心嫌变，把能量向周圍擴散吨艇。
具體如何操作呢？我與兩位學(xué)生做了粗略計劃：
以數(shù)學(xué)為例腾啥，第一步东涡，五位圓心同學(xué)先對八年級上冊數(shù)學(xué)所有的公式、知識點倘待、例題以及考試特點做詳細的歸納和總結(jié)疮跑，再對本次數(shù)學(xué)試卷、特點難易進行分析延柠。這一步是為了檢測自己本身的知識漏洞祸挪，為下一步幫助其他同學(xué)做充分準備。
第二步贞间，收集班上所有數(shù)學(xué)試卷贿条，平均分給五位圓心同學(xué)，分析考試情況增热，如易錯點整以，考試內(nèi)容考試重點答題方法與格式等。（這是語文老師對數(shù)學(xué)的妄測峻仇，我相信同學(xué)們會做得更好的）做好詳細的問題記錄與對策公黑，交流意見。
第三步，任務(wù)分工凡蚜。把班上各個分數(shù)段的學(xué)生分成五等份人断，每一等份由圓心同學(xué)根據(jù)自己擅長自由選擇隊伍，做這一隊伍的隊長朝蜘，負責(zé)制定這一組的學(xué)科能力提升方案（當然最好要跟任課老師溝通恶迈，審核通過方可執(zhí)行）。
第四步谱醇，“先富帶動后富”方案實施（取了個可愛的名字）暇仲。每天有隊長制定學(xué)習(xí)計劃并執(zhí)行，時間地點合理并通知到位即可副渴。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有背誦奈附、聽寫、練習(xí)煮剧、訂正等等斥滤。形式不限，但一定要符合學(xué)情轿秧。（如差的同學(xué)抓基礎(chǔ)就行了中跌，講太難的題、太難的作業(yè)菇篡，他們也無法完成，只能走捷徑一喘。完成不了的任務(wù)驱还，在他們眼里只會覺得學(xué)習(xí)更苦更難，無法獲得成就感如何讓他們真心坐在這里聽課呢凸克？） 當然了隊長之間的學(xué)習(xí)檢測也不能落下议蟆。
第五步，任務(wù)監(jiān)督萎战。貫徹執(zhí)行是最大的難題咐容，作為班主任也就是我必須扛起這個責(zé)任來。把打退堂鼓的學(xué)生及時拉回來蚂维，給隊長們一定的自信和幫助等等都很重要戳粒。
以上。
我究竟是受了什么啟發(fā)呢虫啥？可能是那些后進生們關(guān)注成績的眼神蔚约，可能是我這個老師想偷懶，可能是我對學(xué)生本身能力的自信與放心涂籽，不管如何苹祟，想給他們一些勇氣，也好奇他們究竟會想出什么比老師更厲害的招數(shù)來，總之树枫，很期待直焙！(*?????*)? ??
小小想法，還未貫徹砂轻。一定有不足奔誓，就讓反復(fù)的實踐出真知吧！
我相信每個孩子都是一束微光舔清，必有他閃耀的地方丝里。而微光吸引微光，微光聚集能量体谒，能照耀得更遠更亮杯聚。(? ??_??)?
后更～
