每個孩子先天都有一定的專注力。如果家長有印象的話吭产，一定記得孩子幾個月的時候侣监，他們對自己的小手產(chǎn)生興趣，一直揮舞著小手臣淤，眼睛直勾勾盯著看橄霉，一邊咯咯地笑，這樣可以玩很長時間邑蒋。

也會嘗試著把小手放進嘴巴里姓蜂，一次、兩次寺董、三次.....有時候放不進去會惱怒地哼哼幾聲覆糟，然后又開始重復(fù)地嘗試刻剥，也會嘗試很長時間遮咖。這就是孩子天然的專注力，他們擅長活在當(dāng)下造虏，和他們感興趣的事物產(chǎn)生鏈接御吞。

但是麦箍，家長總是容易控制不住自己，打斷孩子與事物之間的鏈接陶珠。

01自作主張的幫助和指導(dǎo)

當(dāng)孩子慢吞吞地嘗試一些事情的時候挟裂，著急的家長常常會主動幫助或者代替孩子完成，毫不夸張地說有的家長甚至恨不得連飯都幫孩子嚼好了再喂揍诽。

孩子自己明明玩的很投入诀蓉，家長突然出現(xiàn)，“我來陪你玩吧”或者突如其來的關(guān)心：

“你要不要喝水呀暑脆，吃個香蕉吧渠啤，喝口牛奶吧”

“你這個畫的不對，天怎么能是黑色的呢?媽媽幫你畫”

“你看你這個玩具這么一弄添吗，不就打開了嗎?你再給奶奶演示一遍沥曹，我看看你會了沒”。

有一次線下活動碟联，孩子們做創(chuàng)意版畫妓美，有一個家庭讓我印象非常深刻。孩子在旁邊創(chuàng)作鲤孵，媽媽在旁邊指導(dǎo)壶栋，“你看你看，你這個畫出線了普监，你這里顏色沒有涂好委刘，你看老師用的是哪個顏色呀......”很快，孩子從一開始興奮地想要嘗試的狀態(tài)變得很無措鹰椒，不知道自己下一步該干嘛锡移。這個時候媽媽又上場了，“你怎么又走神了?”

我想如果是我們在工作中遇到這樣的情況漆际，工作的時候旁邊總有人指手畫腳淆珊，肯定會覺得自己是牽線木偶，既然有人牽著奸汇，那我腦子去哪里都沒關(guān)系施符。或者覺得做牽線木偶實在不爽擂找，直接撂挑子不干戳吝，你行你上!

02無休止的嘮叨

吃飯時候，孩子細(xì)嚼慢咽贯涎，全身心感受食物的味道听哭，突然被打斷，“不要只吃飯，不吃菜陆盘。大口大口吃普筹，吃得那么慢!勺子放平了，看看掉了多少啊!”這種情況下隘马，孩子和事物的鏈接又被打斷太防，也會覺得吃飯實在是一件讓人有壓力的事情，本來是享受酸员，現(xiàn)在卻開始逃避蜒车，怎么都不想吃飯，于是家長開始“解決問題”幔嗦，喂孩子吃飯醇王，孩子一邊玩一邊吃，有時候甚至給孩子開著視頻讓孩子一邊看一邊吃崭添。

同樣的寓娩，如果在學(xué)習(xí)上總是嘮叨孩子，孩子也將失去對學(xué)習(xí)的興趣呼渣，想辦法逃避棘伴，也就出現(xiàn)了我們常見的缺乏“專注力”的表現(xiàn)：寫作業(yè)注意力不集中、開小差等等屁置。

03無意識的干擾

我意識到我對孩子造成干擾是看到我錄的視頻焊夸。視頻里是晨豆玩水的過程，他玩地很投入蓝角，一會拍打水阱穗，一會把毛巾浸入水中再提起來，看著毛巾上的水往下淌使鹅，有時候水弄在他的褲子上揪阶，他的小手就一直去摸那個位置。

這個過程一直伴隨著一個特別討人厭的聲音患朱，對鲁僚，是我的聲音：“哇，水濺起來了裁厅。啊冰沙，你在洗毛巾呢~褲子濕了吧，涼不涼啊......”

直到看到這個視頻我才發(fā)現(xiàn)执虹，原來我也會干擾孩子拓挥，而且是無意識的。于是每次看到孩子們投入地做一件事情的時候袋励，我就會默念“把嘴閉上”侥啤，提醒自己不要打擾孩子当叭，自己找點事情去做，如果孩子需要幫助或者需要討論的時候愿棋，他們會告訴我。

不打擾就是最好的保護

除非你被孩子邀請均牢，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子糠雨。

——蒙特梭利

孩子先天專注，只是容易被打擾徘跪。而多次打擾甘邀，則會造成破壞，難以重建垮庐。如果我們能做到不打擾松邪，讓孩子感受到與事物鏈接的樂趣，專注對他們來說實在是太容易的事情哨查。

01關(guān)注孩子的心理需求

嬰幼兒階段逗抑，孩子需要回應(yīng)的時候，家長要盡可能給孩子愛的回應(yīng)寒亥，建立安全感;盡可能建立和諧邮府、穩(wěn)定的家庭氛圍，這樣孩子內(nèi)心安全溉奕、穩(wěn)定褂傀，才有可能全身心投入到探索。

在公共場合加勤，我們常诚杀伲看到孩子們玩著玩著突然發(fā)現(xiàn)家長不在旁邊，就會忽的一下子緊張起來鳄梅，無法再投入到游戲中叠国，如果常常出現(xiàn)這種情況，孩子玩的時候就無法專心戴尸，時不時地就要確定媽媽是不是還在;更嚴(yán)重的情況是煎饼，孩子根本不會參與到游戲中，避免家長丟下自己校赤。

如果家長總是批評孩子吆玖，孩子做事的時候就會總是擔(dān)心是不是會被批評，指責(zé)马篮，無法投入沾乘。如果家庭里面總是爭吵，孩子處于焦慮和恐懼狀態(tài)也無法專注浑测。

02按孩子的生命軌跡成長和發(fā)展

孩子生來有強大的生命力翅阵，他們有強烈的好奇心歪玲，想要去探索和了解這個世界。但是他們有自己的成長軌跡掷匠，我們要給他們自由滥崩，然后就是觀察，捕捉孩子的關(guān)鍵期以及興趣讹语，在他們探索的時候給予他們安全的環(huán)境以及他們所需要的材料钙皮。

比如口欲期，孩子們通過嘴巴認(rèn)識世界顽决，我們可以做的事情就是把周圍所有的東西都消毒短条，把實在危險的東西收走，然后讓孩子盡情探索就好了才菠。

而且在孩子探索的過程中茸时，不管他們表現(xiàn)的多慢，不管你有多少更好的方式和經(jīng)驗赋访，如果孩子沒有邀請你的幫助可都，就一定不能干涉孩子。如果控制自己實在困難蚓耽，在確保孩子安全的基礎(chǔ)上汹粤，找點自己的事情做吧，不要總是盯著孩子田晚，把注意力放在自己身上!