當過高三班主任的人都知道，每逢高考前夕栓拜，學(xué)凶荆總要刮起一陣“互贈留言”風(fēng)。眼看高考迫在眉睫幕与，在這個節(jié)骨眼上挑势，“互贈留言”來得真不是時候。那么啦鸣，畢業(yè)留言潮饱，該不該寫呢？
透過現(xiàn)象看本質(zhì)
面對這一問題诫给，我首先想到的是：冷靜香拉、冷靜、再冷靜中狂，惟有冷靜凫碌，才能看清問題的實質(zhì)，才能找到最好的解決方法胃榕∈⑾眨“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，于是勋又，我深入到學(xué)生中去苦掘，和他們交朋友，談天哪楔壤，說地呀鹤啡，漸漸地，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我并沒有什么“惡意”蹲嚣，膽子大一點兒的學(xué)生就如實地告訴我递瑰，他們寫畢業(yè)留言，主要是因為考前心理壓力太大端铛，雖然有些語句或調(diào)侃或出格泣矛，但至今還沒有一個人因此而鬧別扭的，他們還說“互贈留言”不僅可以緩解一下心理壓力禾蚕，而且可以加深彼此之間的友誼您朽，像這樣的“美差”誰不愿意干呢？說著說著他們很熱情很坦然地把自己的《留言冊》拿給我看，甚至請我在教師贈言欄里也給他們留點兒什么哗总。一般來說几颜，前幾頁寫的內(nèi)容還比較健康，像“桃花潭水深千尺讯屈，不及天下同學(xué)情”蛋哭、“改變的是你我的容貌，不變的是你我的感情”……再往后看涮母，有些內(nèi)容就格調(diào)不高了谆趾。你說，禁止吧叛本，可能會禁而不止沪蓬。原因是，你面對的不是三歲小孩来候，你想怎么說他就怎么做跷叉。輕者假裝胡涂：“不讓寫？真的不讓寫营搅？老師云挟，對不起，下回再也不敢了转质≡靶溃”重者強烈抗議：“你憑什么不讓我寫？我寫的內(nèi)容都是健康的休蟹，我又不影響學(xué)習(xí)俊庇。”如果你上課不讓寫鸡挠，他就下課寫；如果你不讓在教室內(nèi)寫搬男，他就到教室外寫拣展，甚至趁老師掉過頭板書的時候，他在下面奮筆疾書缔逛。顯然备埃，禁止不可取，那是不是就放任自流褐奴？假如這樣的話按脚，時間會持續(xù)得很長很長，聲勢會從課外壓向課內(nèi)敦冬，久而久之辅搬，既影響學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績，又容易讓班里滋生歪風(fēng)邪氣脖旱，還有可能造成師生關(guān)系的緊張堪遂。
放棄打壓介蛉，重視疏導(dǎo)
既然禁止不行，那就向?qū)W生亮明觀點：寫溶褪。既然放任也不行币旧，那就對學(xué)生加以引導(dǎo)。怎么引導(dǎo)猿妈？首先要講明“畢業(yè)留言”是什么吹菱，為什么要寫，有什么意義彭则？畢業(yè)留言不是一時的打諢取樂坟瓢，而是同窗紀念物铡原，應(yīng)具有珍貴的史料價值和收藏價值。其次應(yīng)做到以下幾點：（1）時間上，統(tǒng)一行動栗菜。找班會時間、找每次考試放假的時間芭析。（2）內(nèi)容上晌砾，要有針對性。注意受言人的主要特點担忧，出語中肯芹缔，讓對方感到欣慰，受到鼓舞瓶盛。（3）語言上要得體最欠。畢業(yè)留言應(yīng)合乎本人與受言人的關(guān)系。寫什么惩猫，不寫什么芝硬，怎么措辭，都要以此為準轧房。（4）風(fēng)格上拌阴，可多種多樣∧滔猓或直抒胸臆迟赃，酣暢淋漓；或委婉細膩厂镇，含而不露纤壁；或深沉凝重，或瀟灑飄逸捺信；或寓莊于諧酌媒，或嚴謹縝密……（5）情辭上要懇切。畢業(yè)留言是贈受雙方思想感情交流的形式。每句話都應(yīng)是心底話馍佑，都應(yīng)使對方產(chǎn)生深刻的感受斋否。（6）形式上，要新穎別致拭荤∫鸪簦可用詩歌式、對聯(lián)式舅世，也可用公式式旦委、對話式、引用式……而現(xiàn)在的學(xué)生留言冊大都是“千人一面”——自己認為頗酷的“照片”雏亚，加上從流行歌曲里或網(wǎng)上摘來的既不屬于你也不屬于我的“留言”缨硝，再加上龍飛鳳舞手舞足蹈的“硬筆字”，試想：這樣的“畢業(yè)留言”有什么價值罢低、技巧又高明在哪里呢查辩？最后我又選錄了一些前人的“畢業(yè)留言”作示范，如：“讀書原為做事网持，做事更要讀書宜岛。天下事，成于公而敗于私功舀，成于真而敗于偽萍倡。成名每在勤勞日，敗事多因得意時辟汰。事雖小不做不成列敲，君雖敏不學(xué)不明。學(xué)海無涯帖汞，唯勤是岸戴而。海深有底，學(xué)問無窮翩蘸。蔗味須于酸后見甜填硕，書味須于苦中尋樂。為學(xué)須剛與恒鹿鳖，不剛則墮，不恒則退壮莹。為常人所不能為翅帜，忍常人所不能忍……”這是同窗好友彼此共勉的留言，高下如何命满，我想同學(xué)們自有評斷涝滴。
種瓜得瓜，種豆得豆
有了上面深入的調(diào)查和精心的指導(dǎo)，同學(xué)們寫留言的熱情更高了歼疮，一個個正襟危坐杂抽，小心慎重地寫下自己的心里話。胡寫亂畫的人少了韩脏，想把它寫好的人多了缩麸。結(jié)果不用我說，想必大家也能猜出：《留言冊》不僅有精美的封面赡矢，而且有充實的內(nèi)容杭朱，文化品位提高了，收藏更具價值吹散。
總結(jié)是為了更好地前行
經(jīng)過這次“風(fēng)波”弧械，我深深知道：（1）健康的留言，能相互產(chǎn)生激勵作用空民，有利于積極備考刃唐；灰色的留言，往往容易使處在青春期的中學(xué)生受到負面作用界轩，甚至影響身心健康画饥。因此，畢業(yè)留言是一個不容忽視的大問題耸棒，應(yīng)積極組織荒澡、正確引導(dǎo)學(xué)生去填寫。（2）面對學(xué)生身上的問題与殃，是整日擔憂埋怨单山，還是想辦法解決？作為“人類靈魂的工程師”幅疼，理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先成人再成才米奸，不僅是管好“自留地”的內(nèi)在要求，也是對社會責任的一份義務(wù)爽篷。從自身做起悴晰，從小事做起，從學(xué)生身上找好突破口逐工，哪怕是一點點的進步铡溪，也總比停留在搖頭嘆息中有益得多。
親愛的讀者泪喊，你也寫過畢業(yè)留言吧棕硫？假如遇到這種情況的班主任是你，你會采用什么辦法呢袒啼？
