? ? 今天中午吃飯的時(shí)候斩启，有個(gè)孩子問我:“老師，摸了蝸牛會(huì)生病嗎醉锅？”
? ? 平常我都會(huì)說:“好好吃飯兔簇。”今天我很納悶，怎么這么多孩子對蝸牛感興趣呢垄琐？
? ? 排隊(duì)時(shí)就有有個(gè)孩子問我:“老師边酒，你說我們學(xué)校有蝸牛嗎？還是外面才有狸窘？”
? ? 于是墩朦，我低下頭來問:“你為什么說摸蝸牛會(huì)生病呢？”
? ? “我和一個(gè)同學(xué)想到校園找找蝸牛翻擒，可是另外一個(gè)男孩子說摸蝸牛會(huì)生病所以我想問問你氓涣。”
? ? 于是我又找到和她一起想看蝸牛的女孩也就是排隊(duì)時(shí)問我問題的女孩問:“你為什么想要看蝸牛韭寸？”
? ? “我想知道蝸牛到底怎么爬的春哨，它的那個(gè)房子里到底還剩多少空間？”
? ? 我又找到男孩子問:“你為什么說摸蝸牛會(huì)生病啊恩伺「氨常”
“因?yàn)樗置诘恼骋河卸尽晶渠！?/p>
“誰告訴你的盎思浴？”我又問
“是我爸爸褒脯”闵”
“那你喜歡蝸牛嗎？”
“我姐姐說它是害蟲番川〉酵浚”
? ? 我忽然覺得小孩子對事物的好奇心就是對生活的一種熱愛，而我們大人往往卻忽略了颁督，甚至覺得孩子太難纏了践啄。我想起了復(fù)旦陳果在《開講了》里的一句話:孩子們跟大人真正的不同就在于，世界對于孩子們來說是靈感的源泉沉御，世界對大人們來說墮落為了謀生的渠道屿讽，世界對孩子們來說是有趣的，對大人們來說是有用的吠裆，世界對孩子們來說伐谈，他們是真正熱愛的。
? ? 為了滿足孩子們的好奇心试疙，我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于蝸牛的介紹還有關(guān)于蝸牛的繪本故事講給孩子們聽诵棵。在介紹之前，我還是先讓孩子們說說自己對蝸牛的了解祝旷。孩子所掌握的課外知識(shí)甚至比我要多:比如蝸牛有很多腳非春，它的身體上有吸盤柱徙、它能吃草莓缓屠、它有兩對觸角……我給孩子介紹蝸牛的身體構(gòu)成奇昙、習(xí)性等方面時(shí)，教室里安安靜靜敌完，這個(gè)瞪大了眼睛储耐，生怕錯(cuò)失一個(gè)細(xì)節(jié)。他們的專注力勝過上語文課滨溉，可能正是由于喜歡什湘，聽起來會(huì)更認(rèn)真。我給孩子們講的繪本故事《一只小蝸呕拊埽》闽撤，雖然故事簡短，但寓意深刻脯颜，也是為了告訴他們要做一個(gè)真正的自己哟旗，不要在意別人的看法。講完之后孩子竟然還能想起一年級(jí)我給他們講過雄鷹和蝸牛上金字塔的故事栋操。這時(shí)候就有孩子提問:“老師闸餐，為什么在繪本故事里蝸牛坐在蒲公英上面就會(huì)摔得粉身碎骨而爬金字塔一次次掉下來卻沒事啊矾芙？”“老師舍沙，金字塔這么高，蝸牛速度這么慢剔宪，它不會(huì)餓死嗎拂铡？”孩子的問題讓我一時(shí)間不知該怎樣回答他們能懂，但是孩子這樣能去思考就是一件很值得開心的事情葱绒。
? 課后我也有所思考感帅，其實(shí)孩子的好奇心是能激發(fā)了孩子的求知欲的，而我們大人總想按照自己的想法去教他們哈街，讓他們按照我們期待去成長留瞳，慢慢也把孩子的好奇心都磨滅掉了。
? 愛因斯坦說什么是好奇心骚秦，它是人性當(dāng)中一株神圣但是非常脆弱的幼苗她倘，人人生而有之，你我他都有作箍。但是對于我們絕大多數(shù)人來說硬梁，它在我們的生命當(dāng)中過早地夭折了，為什么小孩子總是具有那樣強(qiáng)烈的好奇心胞得，為什么我們大人們沒有荧止，是因?yàn)樾『⒆訉ι顩]有企圖，沒有目的，毫不功利跃巡。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中處處見到快樂的孩子危号，你很少看到不開心的小朋友，但我們很少看到開懷大笑素邪，無憂無慮的大人外莲。
? 保護(hù)還好孩子的好奇心可能就能讓他真正保持一顆熱愛生活的心?。
今天由于天氣原因沒有晨跑兔朦。
語文開始第三課《開滿鮮花的小路》的學(xué)習(xí)偷线。
下面圖片是這一周的菜譜。
今天晚自習(xí)孩子們觀看《雷鋒的故事》沽甥。
今日晚自習(xí)我休息声邦，教室沒有拖。但是值日生把教室整理得很干凈摆舟。
