帶孩子出去玩隧膘，準(zhǔn)備上樓梯時(shí)，孩子張開兩臂：“媽媽抱寺惫！”“不抱疹吃！”“媽媽抱！”兒子再一次張開兩臂西雀，“不抱萨驶！”我再一次回絕。兒子開始扭起身來蒋搜，“剛才出來前怎么說的篡撵？不是說要自己走路嗎？”面對(duì)我的質(zhì)問豆挽，兒子扭得更厲害了育谬，也幾乎要開始哭了“锕“那就抱一層膛檀，抱完一層就自己走好不好？”“好！”兒子立馬就安靜下來咖刃∮韭“就抱一層哦，抱完一層就自己下來走哦嚎杨！”我再次向兒子講明花鹅，“好！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭枫浙，意思是聽明白媽媽的話了刨肃。果然抱兒子上了一層之后，還沒等我發(fā)話兒子就自己主動(dòng)要求下來自己走箩帚。
哎真友，兒子怎么說呢？經(jīng)過跟兒子這幾年從小到大的相處紧帕，我們做家長(zhǎng)的還是了解盔然、掌握了孩子的一點(diǎn)特性：
一、有些話只要事先跟他講清楚是嗜，講好條件愈案，他基本上是會(huì)遵守的（當(dāng)然有時(shí)候也是會(huì)耍點(diǎn)小性子的，就像這次）鹅搪；
二刻帚、兒子好勝心強(qiáng)，凡事都要就著他涩嚣，哪怕就只就一點(diǎn)點(diǎn)（就像上面這件事），他也會(huì)在你讓步之后一下子跟你妥協(xié)下來掂僵，否則航厚，如果兩個(gè)人都硬，兒子有得哭锰蓬，而且哭還不是哭一下子幔睬，簡(jiǎn)直可以用“哭到底”三個(gè)字來形容。
對(duì)此芹扭，父母曾經(jīng)屢屢提醒我們：不要與小孩太過計(jì)較麻顶，總是讓小孩哭，這樣對(duì)小孩的成長(zhǎng)和性格培養(yǎng)也不利舱卡，表面上好像家長(zhǎng)贏了辅肾，但實(shí)際上卻讓孩子養(yǎng)成動(dòng)輒就大哭大鬧的爛脾氣。
而且父母也舉出例子：“你看轮锥，小孩在我們這里從來不哭矫钓，天天樂呵呵的，一回到你們那里幾天回來，就變得脾氣特別地大新娜，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧赵辕。你們那種教育方法啊，真是把聽話的小孩也教出皮的小孩概龄！”
包括老公也曾經(jīng)講過我还惠，說我和孩子太較真了，而兩個(gè)性格都那么硬私杜，結(jié)果孩子總是以大哭大鬧開始和結(jié)束蚕键，對(duì)于無關(guān)原則的小事，沒必要這么較真歪今。那也是嚎幸，有時(shí)自己想想也覺得也是這樣。
比如說有一次帶孩子下去下面的小區(qū)散步寄猩，臨走前孩子要求帶上一包零食下去嫉晶，開始我不肯，孩子也鬧田篇，后來看到他鬧就干脆就著他了替废。
到了小區(qū)下面，孩子要求把零食拆開來吃泊柬，本來孩子帶零食下去我就不情愿椎镣，就心里有氣，現(xiàn)在孩子又要求打開零食來吃兽赁，我就更有火了状答，說“不行！”
孩子就在那鬧刀崖，我就更加有火更加不去從他惊科，結(jié)果孩子在那又是邊跺腳邊圍著我轉(zhuǎn)，還邊大聲地哭亮钦。到最后孩子實(shí)在頂不住了馆截，只好說“媽媽不哭了！”滿臉淚痕地跟我繼續(xù)走蜂莉。
而走了不多久蜡娶，兒子又鬧了，還是要求要打開零食映穗，并且又一次哭鬧起來窖张，看著兒子第二次大聲哭鬧，我也有點(diǎn)忍不住了男公，便帶著黑臉幫兒子打開了零食袋荤堪。
誰(shuí)想合陵，打開了零食袋之后，吃了一口澄阳，也許里面的零食不合兒子的味拥知，兒子把零食遞給了我。這時(shí)我就真的氣了碎赢，跟兒子較起勁來：“剛才你不是說要吃的嗎低剔？怎么現(xiàn)在不吃了？吃鞍谷襟齿！你吃啊枕赵！”邊說我邊把手中的零食往兒子身上推猜欺，兒子又一次大哭起來。
結(jié)果短短的不到兩百米的小區(qū)路拷窜，兒子竟一下子大哭了三次开皿，而且每次哭的時(shí)間都不短。
而這時(shí)老公也從家里過來篮昧，看著正在大哭赋荆、滿臉淚痕的兒子，忍不住抱怨道：“你看你懊昨，次次你帶小孩出來窄潭，小孩都要哭的，怎么每次我?guī)鰜硭豢弈亟桶洌俊?/p>
這樣出去外面因孩子與我意見不合而當(dāng)街大哭大鬧的例子嫉你，真的可以說不勝枚舉。有時(shí)我也很煩：我該怎么做躏惋？我能怎么做均抽？
很多時(shí)，孩子就是在那故意調(diào)皮其掂，就還是不就？就潦蝇，害怕他容易養(yǎng)成任性的壞習(xí)慣款熬；不就，孩子又在那動(dòng)不動(dòng)就哇哇大哭攘乒。而且基本上贤牛，家里人都一邊倒的把意見全都指向了我，認(rèn)為我就是造成孩子動(dòng)輒哭鬧则酝、任意哭鬧的主因殉簸，那我究竟應(yīng)該怎么做叭蚣？
也許是歪打正著般卑，也許是久經(jīng)實(shí)踐武鲁，開始不知不覺地積累起一定的心得。不知什么時(shí)候開始蝠检，我總是不由自主地在孩子與我不同意見沐鼠，又準(zhǔn)備哭鬧、又準(zhǔn)備與我相爭(zhēng)時(shí)叹谁，稍稍縱容一下兒子的意見饲梭，但又不會(huì)縱得過寬。
就像上面一樣焰檩，我先答應(yīng)孩子的意見憔涉，但是隨之馬上附帶提出自己的想法：抱你可以，但是不是把你抱到家析苫，而是把你抱到上一層就把你放下兜叨。我發(fā)現(xiàn)這種做法對(duì)兒子還真靈驗(yàn)，他馬上就不哭了藤违，而且還輕快地答應(yīng)我的要求浪腐。
從這里我發(fā)現(xiàn)，兒子其實(shí)是一個(gè)喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝而且自尊心強(qiáng)的人顿乒，他在乎那一時(shí)的自己得勢(shì)议街。如果在兩人不同意見、兩人相爭(zhēng)時(shí)璧榄，輕輕讓一讓他特漩，給他表面上的得勢(shì)，他其實(shí)是很快甚至馬上就會(huì)服軟骨杂，從而開開心心地聽從你后面的建議涂身。
經(jīng)過了這樣的心理領(lǐng)悟之后，現(xiàn)在基本上與孩子一起搓蚪，孩子都不會(huì)像原來那樣總是稍不留意就會(huì)大哭大鬧了蛤售，覺得孩子笑臉也多了起來。
而且更重要的是妒潭，我覺得最大的收獲是悴能，孩子的性格也由此好很多了，不會(huì)像原來家里人所說的“性格越來越差雳灾，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣漠酿，就大哭大鬧，而且脾氣也越來越皮谎亩、越來越倔”了炒嘲。
這說明了什么宇姚？
我想從另一個(gè)方面也說明了孩子教育過程中“宜疏不用堵”的道理。
的確夫凸，孩子硬浑劳，家長(zhǎng)也硬，這樣頻繁的場(chǎng)景只會(huì)造就孩子性格越來越倔寸痢、脾氣越來越大呀洲、越來越難溝通的不好結(jié)果（當(dāng)然對(duì)待一些如涉及到紀(jì)律、要求啼止、規(guī)矩等方面的道逗，家長(zhǎng)該硬時(shí)還是要硬的了）。
而且每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的心理和性格特點(diǎn)献烦，如果家長(zhǎng)在教育孩子的過程中滓窍，能真真正正地了解并掌握了孩子的性格、心理特點(diǎn)的話巩那，我相信吏夯，孩子教育起來真的應(yīng)該不會(huì)是那么難，甚至相反是得心應(yīng)手即横。這就是我這段時(shí)間的教育心得噪生，即了解孩子，才能更好地因材施教东囚。
