? ? ? ? 《史記》研究性學(xué)習(xí)是指在某些專題上深度的研究并學(xué)習(xí)《史記》我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的專題都不同，我是第一專題，研究的是“在劉邦和項(xiàng)羽交戰(zhàn)的過程中，項(xiàng)羽可以說是戰(zhàn)無不勝趣竣，劉邦可以說是逢戰(zhàn)必?cái)。髞韯顓s越戰(zhàn)越強(qiáng)旱物，項(xiàng)羽卻走向滅亡遥缕？”主要是研究這個(gè)，研究的方法是在地圖上找出兩人的戰(zhàn)役宵呛，分析沒場(chǎng)戰(zhàn)役雙方的兵力變化单匣，導(dǎo)致了什么后果，從而找出原因宝穗。這可不是什么性格方面的了封孙，性格太好說，又不是最根本的原因讽营。
? ? ? 這一專題我們應(yīng)該是用了一個(gè)月的時(shí)間虎忌，這次是大論文，最少四千字橱鹏，應(yīng)該要五六千的膜蠢，要嚴(yán)格按照老師說的框架結(jié)構(gòu)來寫。我用了一個(gè)月的時(shí)間來寫完它莉兰，一共有四個(gè)部分挑围。
第一部分是項(xiàng)羽和劉邦兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)是主觀的看他們的戰(zhàn)役糖荒，導(dǎo)致的后果杉辙，又對(duì)整體大局的影響。兩人參與的核心戰(zhàn)爭(zhēng)捶朵，每一次的兵力實(shí)力變化蜘矢，影響兩人戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的因素狂男，影響二人實(shí)力變化的因素，這些都要總結(jié)品腹。
? ? ? 第二次的是客觀從側(cè)面人物來看他們對(duì)整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響岖食，有多大和作用。主要寫的是韓信舞吭，彭越泡垃，黥布等人，還是要分析他們的戰(zhàn)爭(zhēng)羡鸥，韓信開辟北方戰(zhàn)場(chǎng)蔑穴，彭越游擊斷糧道，黥布謀反項(xiàng)羽這些等最后再一總結(jié)惧浴。
? ? ? 第三部分就是要總結(jié)分析原因了澎剥，因?yàn)榍皟纱味挤謩e分析，最后再一總結(jié)原因赶舆，這一次可花了我不少時(shí)間，看劉項(xiàng)本紀(jì)祭饭，韓信彭越本紀(jì)等芜茵，這些我都看了，花了不少的時(shí)間和精力倡蝙，最后在第二天終于把它搞定九串。多少還是有成就感的。畢竟歷時(shí)一個(gè)月的研究和穿越寺鸥。也從來沒寫過這么長(zhǎng)的論文猪钮，心里有一點(diǎn)小激動(dòng)呢。
? ? 再下來第四部分就是要修改論文了胆建，論文大體已經(jīng)成型烤低，現(xiàn)在進(jìn)入修改階段。老師把我們每個(gè)人的論文都看了一遍并批注了修改意見笆载，然后老師給我們發(fā)下來讓我們自己回去修改扑馁，這樣一來我的論文就完成了。歷時(shí)一個(gè)月的研究和學(xué)習(xí)終于結(jié)束了凉驻，滿滿的收獲啊腻要。
? ? 《史記》研究性學(xué)習(xí)，不僅僅只是讓我們?nèi)ネ瓿蓪W(xué)習(xí)的目標(biāo)涝登，更重要的是學(xué)習(xí)的過程雄家，讓我們享受這個(gè)學(xué)習(xí)穿越楚漢之爭(zhēng)的過程，一下來學(xué)到了不少東西胀滚。自身有了很大的收獲趟济，學(xué)習(xí)也提高了很多乱投。
? ? ? 在這個(gè)過程中我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)研究那些東西的時(shí)候，是多么的美妙咙好，我不僅學(xué)習(xí)到了他們篡腌，更是在享受這個(gè)過程。如果只是僅僅靠這網(wǎng)上的資料抄襲過日子勾效，那最后是沒有收獲的嘹悼，也學(xué)不到什么東西。下一次還有人間詞話的研究學(xué)習(xí)层宫，我心杨伙，期待！
