????? 10月23日七點半之前來到教室田盈，教室內(nèi)孩子們還不太多。講桌上放著兩個包裹尿这，我知道我們集體買的書《新教育晨誦》到了簇抵，心中十分高興∩渲冢“太好了碟摆，終于告別了晨誦沒有資料可讀的歷史了！”禁不住內(nèi)心的興奮叨橱，拖過包裹典蜕，下手就想撕開，撕不動雏逾。立即拿來刻刀嘉裤，把書發(fā)到孩子們的手中。
????? 小朋友拿到這本書栖博，可能認為是學(xué)校發(fā)給的課本吧屑宠，沒有什么表現(xiàn)。我告訴他們：“這是媽媽送給你們的上學(xué)禮物仇让〉浞睿”浩文說：“這是媽媽送給我的嗎？”“對丧叽！”魏思涵也說道：“這是媽媽送給我的書嗎卫玖，老師？”“是呀踊淳，這是慶祝你們上一年級了假瞬。”
??????? 小朋友們很高興迂尝。把書發(fā)到他們手中脱茉，我給大家照了一張照片，留下孩子們初遇新教育的情景垄开∏傩恚可能孩子們還不知道新教育是什么，但是他們開始與新教育結(jié)緣溉躲。拿到這本書榜田，第一眼看到課本封面上新教育藍色的漂亮標(biāo)志益兄，內(nèi)心有幾分激動。這是我第一次如此近距離與新教育接觸箭券，往日所見的新教育標(biāo)志是在網(wǎng)上看到净捅，遠沒有親手摩挲著新教育的標(biāo)志所親切，所激動邦鲫【牡穑“太好了，我終于在現(xiàn)實生活中遇見了你庆捺！”內(nèi)心涌起無限幸福古今。
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??????? 打開課本滔以，第一課時《上學(xué)歌》捉腥，孩子們對此太熟悉了，我們誦讀一遍后你画，直接進入第二課《小朋友們手拉手》抵碟。起初，我放手孩子們坏匪，讓他們嘗試著借助拼音讀一讀拟逮，結(jié)果對剛?cè)胍荒昙壍男∨笥褋碚f，有點難度适滓。于是我一句句領(lǐng)著小朋友朗讀敦迄。讀了三四遍，王思涵凭迹、田皓文罚屋、呂睿涵、李雨恒嗅绸、劉璐琪等小朋友已經(jīng)會讀了脾猛。我請常潤澤小朋友來讀，他非常順利地讀了下來鱼鸠。常潤澤是一個非常機靈的孩子猛拴，學(xué)什么也很快。然后我請小朋友自己讀蚀狰，他們讀到很流利漆弄。但是一定不知道“小朋友手拉手”是什么意思吧？我問：“小朋友們造锅，你們跟誰拉過手？”呂睿涵指著王思涵和田皓文說：“我跟田皓文廉邑，王思涵拉過手哥蔚〉构龋”王俊哲指著李文昊說：“我跟李文昊拉過手〔诠浚”還有幾個下朋友七嘴八舌說跟自己拉過手的小朋友渤愁。我說：“跟好朋友拉手是不是很快樂！你上了一年級又交了好朋友啦深夯！”他們很高興抖格。可能現(xiàn)在不知道跟好朋友拉手的意義咕晋，但是一定能體會到那種快樂雹拄！
????? 今天的晨誦很高興，收到了書掌呜，也跟孩子們聊了“拉手”的意義滓玖。
