“當老師，唯有成就自己的學生，才能成就自己的人生∠菥耍”

葉丙成??

臺灣大學電機工程系教授

PaGamO／BoniO首席執(zhí)行官?

?游戲教育專委會常務(wù)理事 密歇根大學博士

Part1: 當前教育的最大挑戰(zhàn)？

我們面對的是什么社會审洞？

一條新聞開場：新疆一處發(fā)生40多頭羊從懸崖上摔下莱睁，分析原因，羊是從眾動物，跟著領(lǐng)頭羊走仰剿，頭羊走下懸崖耙箍，后面都跟著掉下去。我們今天的教育也是這樣酥馍，當今教育體制已不能滿足社會對年輕人挑戰(zhàn)，我們固守陳規(guī)隨大流阅酪，結(jié)局可能跟這40頭羊一樣旨袒。但是為什么大家不干走出常規(guī)，是因為教育不能立刻見效术辐，要過20年才開獎砚尽，家長感覺從眾最安全，踐行新教育理念的結(jié)果不確定性讓人不敢輕易嘗試辉词。

傳統(tǒng)觀念認為只有靠上好大學必孤，拿到好學歷，才能進入好公司瑞躺，年薪百萬敷搪，走上人生巔峰。名校文憑是人生贏家的保證書幢哨。

但今天新創(chuàng)圈赡勘，都是拿作品來面試，根本不看學歷捞镰。一個畢業(yè)生常春藤畢業(yè)闸与，只有文憑沒有作品，證明不了自己能勝任岸售；另一位畢業(yè)生尲＃科畢業(yè)，有自己的作品凸丸，可以證明自己可以解決公司問題拷邢。請問公司會錄取誰？解決問題才最重要甲雅。所以時代在變篷店，之前靠文憑進入相關(guān)單位的半計劃經(jīng)濟時代在逐漸退潮谨胞。

葉老師在臺大教授概率課 ，最后一堂課時葉老師對學生說我很同情你們。同學們非常驚訝隙赁，一個老家伙竟然同情我們這些祖國的花朵。葉老師拿出數(shù)據(jù)运提，牛津大學研究表示：未來20年峭竣，有47%的工作消失；英國勞動部：孩子長大后的工作，65%還沒被發(fā)明荠商。以后面對的問題都是史無前例的寂恬，但現(xiàn)在的教育體系，培養(yǎng)孩子的模式不是讓孩子面對未知莱没，只注重學生是否記住知識初肉，但學生不會用知識解決問題！

我們要培養(yǎng)什么樣的人饰躲？什么樣的人才能在未來生存下來牙咏。

會表達，會思考嘹裂，會自主學習新知妄壶，會面對未知。

能力重于知識寄狼！重于學歷丁寄！

但現(xiàn)狀是？

紀錄片泊愧，問學生學習的目的是什么伊磺？孩子一臉茫然...

問學生為什么學習，她說不學習就考不上好學校拼卵。問那又怎樣奢浑，學生說考不上好學校就找不到好工作，以后就會餓死腋腮。 這就是恐怖的騙局邏輯雀彼。

臺灣 3成中學生認為上學浪費時間，不懂教學內(nèi)容即寡。

怎樣才能解決這個問題徊哑？

翻轉(zhuǎn)課堂：lecture at home， homework in class

葉老師在家里錄視頻聪富，教室里3個小時課程莺丑，70分鐘就錄完了。葉老師很驚訝墩蔓，以為自己少講了知識點梢莽，從頭復查，竟發(fā)現(xiàn)沒有漏掉任何信息奸披！帶著疑問昏名，后面留意教室授課的各個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)：老師會不停的重復知識點阵面，以保證95%的覆蓋率轻局。我們的教育強迫每個人按照同樣的步調(diào)學習洪鸭，只能保證中間的區(qū)間。但課堂授課存在以下問題：對于特別認真的學生仑扑，第一遍就聽懂了览爵，老師重復第二次第三次，對他們是浪費時間镇饮；基礎(chǔ)差的孩子蜓竹，老師講了兩三遍還是不會，對他們來講也沒有達到學習效果储藐。

怎樣才能高效的滿足每一位同學梅肤，實現(xiàn)真正的因材施教？

——翻轉(zhuǎn)課堂邑茄。

不會的孩子，可以在家重復播放視頻俊啼，直到看懂肺缕。

葉老師寫文章，大學修課 不要超過19個學分授帕，才能真正學懂學通同木。學生特別有感觸，寫信說大四課少跛十，才體會到學習的樂趣彤路。

葉老師在密歇根大學攻讀博士學位期間，發(fā)現(xiàn)在美國布置作業(yè)后下節(jié)課上課直接討論芥映，如果沒完成作業(yè)學生都參與不到上課中洲尊。華人社會都是期末考試，平時不上心奈偏，最后一周突擊坞嘀。考完之后惊来，分數(shù)很高丽涩，危機解除，統(tǒng)統(tǒng)忘掉裁蚁。這學習是假的矢渊，學生假裝在學，老師假裝在教枉证。我們在浪費彼此的生命矮男。結(jié)果：學生沒品味，沒感激刽严，沒自信昂灵。

怎么辦避凝？

bring the world to the students!

在臺大最重要的課，2015《簡報制作與表達》presentation 500人選 45人上課

電梯短講：1分鐘眨补。等投資人管削，營銷自己。從創(chuàng)業(yè)圈興起撑螺，現(xiàn)在風靡職場含思，讓領(lǐng)導，同事認同你的觀點甘晤。非常重要含潘！

在臺灣第一個開設(shè)短講課。怎么培養(yǎng)线婚？

讓孩子感覺講話有成就感遏弱，怎么讓他有成就感？讓他感覺有進步塞弊。怎么讓他感覺有進步漱逸？這就是教學設(shè)計。讓學生短講2分鐘游沿，一共短講6次饰抒。第一次講時2分鐘講不完，后面越講時間把控越好诀黍，最后第6次基本可以控制袋坑。

課程結(jié)束后，學生反饋：老師眯勾，我現(xiàn)在搭訕的能力很厲害枣宫！跟誰都能聊。

Final Project 臺大學生做簡報吃环，讓小學生聽的懂镶柱。用簡單的語言給小學生講機電專業(yè)的內(nèi)容。訓練學生作出讓別人聽懂的簡報模叙。 教育非常有趣歇拆。

有學生問葉老師，為什么我要把專業(yè)知識講的讓小學生和老年人聽懂范咨？這有必要嗎故觅？

葉老師回答：世界上最難做的報告，就是等你們畢業(yè)了渠啊，面對很有權(quán)利但程度很差的客戶输吏，一堆豬頭。你面對小學生能講清楚了替蛉，你們就能讓豬頭聽懂了贯溅。

華人社會一直是準備好再上戰(zhàn)場拄氯，本碩博10年，學生問為什么要這么久它浅，老師回答以后你就知道了译柏，學生就習慣了應(yīng)付。

最高效的學習方式：大一大二就讓他上戰(zhàn)場姐霍，醫(yī)學院學生直接去醫(yī)院鄙麦，解決不了，帶著問題回來學镊折；商學院的學生直接創(chuàng)業(yè)胯府，失敗了，才知道自己缺什么恨胚，回到學校才有巨大動力去學習骂因！

Part2 教師工作根本問題是什么？丙坤教學根本六問

what dose a teacher can do?

sky is the limit!

先看下學生修完葉老師簡報課的心得：

“簡報課無論在體力赃泡，恥力還是精神力都要把學生逼瘋侣签。但收益無窮！”

“面對未來我該做些什么急迂？上完簡報課，我想在臺上改變這個世界蹦肴，一如老師現(xiàn)在正在做的事情一樣僚碎。總有一天阴幌，我會在講臺上分享勺阐，我能有今天的成就，是因為葉老師的簡報課矛双≡ǔ椋”

根本六問之一：

Do we earn the respect from our students?

一次葉老師和A老師在路上遇到A老師的一位學生B，學生B看到A老師后視而不見直接走過去议忽，A老師氣的要死懒闷，現(xiàn)在的學生太沒禮貌了！葉老師倒是有自己的觀點栈幸，如果我們很用心在學生上愤估，學生發(fā)自內(nèi)心感激你，尊敬你速址。我們要earn the respect玩焰。而不是單單是因為我們是老師，就要求學生主動跟我們打招呼芍锚，這樣的招呼太廉價昔园。

當老師開始蔓榄，能夠調(diào)服學生的心，后面學生真的好教默刚。老師在課堂上分享年輕時的困惑甥郑，青澀迷茫，會拉近學生的距離羡棵。你在學生心中不再是冰冷的教學機器壹若，而是有血有肉的人。

根本六問之二：

Do we inspire/motivate our students?

一女生跟葉老師說皂冰，以后不想從事編程工作店展，為什么要學編程？

作為老師秃流，你怎么回答赂蕴？

葉老師夫人學編程的，編程都是小模塊舶胀，很簡單概说，幾條代碼寫成，一個程序由多個小程序組成嚣伐，就像很多個小積木糖赔，一旦出現(xiàn)問題，很容易找到bug轩端。因此葉老師回答學生：

編程很重要放典，因為能訓練你抓住問題的能力。畢業(yè)后無論你干什么基茵，你都會遇到各式各樣的問題奋构，比如你做領(lǐng)導，你把項目切分成各個模塊拱层，分配給不同的人弥臼，你發(fā)現(xiàn)在一個人那總出問題，這就說明這有bug根灯，然后處理就好了径缅。這就是編程思維的作用。聽完葉老師的解答烙肺，這個學生轉(zhuǎn)系學編程芥驳，臺大畢業(yè)后去了斯坦福，畢業(yè)后去了Facebook茬高，開發(fā)了一款幾十億人在用的程序兆旬！

有一普通院校的老師對葉老師說：葉老師，你的學生是臺大的怎栽，我的學生不一樣丽猬，素質(zhì)很差宿饱。葉老師完全不認同！

葉老師見過無數(shù)一流名校的學生脚祟，他們動機很弱谬以，就是為了完成任務(wù)而學，普通院校的學生學習動機普遍更弱由桌。葉老師一朋友在普通院校非理工科專業(yè)開設(shè)傅立葉變換課程为黎，葉老師問為什么教，3年以內(nèi)能用上嗎行您？朋友說用不上铭乾，因為臺大清華開課啦，所以跟著開娃循。葉老師說炕檩，怪不得學生沒有學習動機，你教的根本就是沒用的捌斧。問題在于老師笛质！你要去思考什么才是對他們有用的！責任在你捞蚂。

根本六問之三：

Do we know our students?

臺灣facebook是最大的社交工具妇押，葉老師加學生facebook，發(fā)現(xiàn)一學生校園音樂節(jié)玩搖滾樂特別有范姓迅，完全不是學概率論那個傻樣子敲霍。第二天上課，葉老師拍拍他說队贱，昨天很不錯啊潭袱！學生很驚訝的看著你柱嫌，葉老師神秘的點點頭。學生頓時對他五體投地屯换，心中感慨：“老師把我當人看编丘！”

一定要做到肯定學生的亮點！我們要向孔子學習彤悔。遇到學生就宣傳顏回：“一旦食嘉抓，一瓢飲，人不堪其憂晕窑，回也不改其樂”的精神境界和高尚情操抑片，樹立典型讓大家學習，顏回被激勵被感動杨赤，士為知己者死敞斋。

根本六問之四：

Do we know how to judge our success?

老師成功和失敗有絕對標準嗎截汪？是誰決定的？?

葉老師的觀點：論斷老師成敗的植捎，只有一個人衙解，就是我們自己！

你先要在腦海里想到想把學生教成什么樣子焰枢，一年后蚓峦，如果學生是按照你藍圖的樣子去成長，那你就是成功的济锄。如果不是暑椰，下一年再調(diào)整。這就有了主軸拟淮。

但大多數(shù)老師沒有腦中的藍圖干茉，因此就按外界的標準，如成績很泊，指標...

根本六問之五：

Do we face the problem directly?

教學中遇到問題角虫，當前解決不了，然后葉老師帶著學生團隊編程解決了這個問題委造，成立公司戳鹅，現(xiàn)在全臺灣都在用這個系統(tǒng)。

碰到問題昏兆，不要忍耐枫虏！要先辦法解決它 ！這就是創(chuàng)新爬虱。

根本六問之六：

Do we think creatively?

遇到一件事隶债，養(yǎng)成一個思考習慣，非要按照這種辦法去做嗎跑筝？有沒有改變的空間死讹？時間久了，你就會非常敏銳曲梗。去訓練敏感度赞警。

當好老師 關(guān)鍵秘訣

練造句：如果老師都不能….，怎么能讓學生....

如果 老師對自己工作都沒有夢想虏两，

怎么教 學生對未來要有夢想愧旦？

如果 老師每天都是庸庸碌碌的活著，

怎么教 學生活出精彩的人生定罢？

如果 老師都沒有自己的中心價值理念笤虫，

怎么教 學生勇敢走出自己路？

教育就是愛與榜樣！

教師愛學生耕皮，成為學生的榜樣境蜕，學生就會想成為你。

“我怨諸生皆如石凌停，

料諸生怨我亦如是粱年。

我見諸生皆似人，

料諸生見我亦如是罚拟。

我料諸生皆真心台诗，

料諸生待我亦如是。”

很多人走入誤區(qū)赐俗，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新拉队。這是遁入魔道。不是所有創(chuàng)新都是有效的阻逮。

為什么要做教學創(chuàng)新粱快？

你有個目標，要培養(yǎng)孩子獨立解決的能力叔扼，但是以當前的手段沒法達到目的事哭，所以才創(chuàng)新。

學生討厭什么樣的老師瓜富？

1不準互動

2 no preparation

3 沒掌握學生程度

4 bad time control

5 嚴厲

6 crash 自信

7不用心投入(上課不熱忱)

8沒給學生收獲

9 帶入個人情緒

10機制不完善

學生喜歡什么樣的老師鳍咱？

1 case 不止講書本，講真實案例

2 引發(fā)好奇与柑，動機

3 機制 guide學生深入探索

4 感動（真誠谤辜，熱情，故事）

5 適時給學生指引

6 讓學生有成就感

3 BTS教學法(By the students )把能力教給學生 建立自信?

老師像媽媽价捧，把最好的東西給孩子丑念，孩子不珍惜，不感恩

媽媽每天給孩子好吃的 孩子感激你嗎结蟋？孩子不知道這是好東西脯倚，根本都不感激你。老師現(xiàn)在就像老媽子一樣椎眯，辛苦準備學生不買賬挠将。

The kid has no?taste胳岂； the kid has no appreciation.

你每天給孩子蒸蛋编整，他不會珍惜。你讓他自己去做乳丰，他做砸了掌测，你這時把做好的蒸蛋給他，他才會認識到重要性，才想去學汞斧。

Ashu的故事

學信息工程夜郁。他有個習慣，無論老師教什么東西粘勒，他自己都要重頭推倒出來竞端。讀博時涉及到一個N＝任何數(shù)的數(shù)學定理，他自己推不出來庙睡，驚訝于大定理怎么能這么巧妙的證明出來事富，自己差的太遠，感覺自己很遜乘陪。后來找源頭统台。一點點追溯，發(fā)現(xiàn)問題起源于1940年代啡邑，是從N＝2開始贱勃，開始都是很簡單的，后面幾十年逐漸N＝2谤逼，3贵扰，4....

因此現(xiàn)在教育存在巨大的問題之一，就是教學生整理好的東西：減少自信森缠，減少興趣拔鹰，減少品位！

很多教授抱怨為什么學生不會做研究贵涵。其實這是因為從沒有給學生看一個理論從無到有的過程列肢。我們的教育一直是逆人性的，直接把最難的呈現(xiàn)給學生宾茂，Ashu的自信開始被打擊瓷马。

怎么辦：BTS：By the students

培養(yǎng)他們建構(gòu)知識，面對未知變局的能力跨晴。

傳統(tǒng)教育是老師在黑板上教欧聘，自high的感慨這條定理多美，多厲害端盆。學生根本無感怀骤。

應(yīng)該讓學生看到公式演化的過程，或讓他們參與演化焕妙。學生感慨蒋伦，自己出生的晚了，否則很多定理都以自己名字命名了焚鹊。

葉老師在編程課上布置任務(wù)痕届，要求學生不可以看書和查資料，自己做。

兩周后他們的方法非常粗糙研叫，跟書中大師的編程比較真的非常粗糙锤窑。但學生們自己摸索出了很多規(guī)律。之后葉老師告訴學生這個作業(yè)是在教科書的第幾章嚷炉，學生會非吃▎渴望知道差距。做的好的同學找到了自信申屹，心想我跟大師的思路一致虽抄；做的不好的同學，會驚訝于大師做的怎么這么好独柑，自己做的像狗屎迈窟，學生開始變的有品位。

自信和品位都回來了忌栅！

學生感言：開始認為我沒有什么真的做不出的東西车酣，只要給我時間，我一定做出一定成績索绪。

不是先準備知識湖员，再上戰(zhàn)場。而是先上戰(zhàn)場瑞驱，然后再學娘摔。

大學里經(jīng)常有抄作業(yè)的鼠輩。

概率課很多學生抄作業(yè)唤反。網(wǎng)絡(luò)資源很發(fā)達凳寺，題庫的題總是被學生搜出答案猖吴。怎么解決黄锤？

學生自己設(shè)計題目

讓學生3人一組設(shè)計題目。學生能夠設(shè)計出完美的作業(yè)是要求很高的潜沦，要對知識理解非常深才可以盏阶。

BJT－Online 自己組設(shè)計晒奕，其他組來攻破。

發(fā)現(xiàn)一個奇特的現(xiàn)象：家庭作業(yè)名斟，學生不想花5分鐘去解決脑慧，但是他會花20個小時去自己設(shè)計題目。為什么砰盐？因為有成就感闷袒！

學生設(shè)計概率題目，甚至寫了英文古詩楞卡，不僅自己系的同學驚嘆贊賞霜运，其他院系也驚嘆贊賞！走到路上蒋腮，其他同學投來欽佩的眼光：他就是那個設(shè)計牛逼題目的人淘捡！

學生設(shè)計題目，你需要教他池摧。這個過程能把你的理念和品位教給他焦除。

在里面要求學生不能出現(xiàn)數(shù)學公式，以數(shù)學公式為根基作彤，用淺顯易懂的語言讓外行聽的懂膘魄。（費曼技巧）

我們做題，給3個條件竭讳，一定都是有用的创葡。但實際情況中不可能把所有東西都喂到你嘴邊。所以葉老師要求绢慢，設(shè)計題目時灿渴，有3個條件，再灌輸3個垃圾條件胰舆，混淆視聽骚露。

讓學生自己評？

葉老師開發(fā)系統(tǒng)缚窿，

Electronic Peer Evalution System-數(shù)位學生報告互評系統(tǒng)棘幸。

學生不怕在老師面前丟臉，但怕在其他同學前丟臉倦零。每人作業(yè)由其他6人評误续。自己會拼命。發(fā)現(xiàn)做的好的扫茅，自己會驚訝女嘲，怎么我沒想到。

BTS 能者證建立孩子從無到有大能力诞帐。

BTS首先要掌握學生的水平 在此基礎(chǔ)上劃出一塊讓學生自己去胡搞瞎搞欣尼，你在旁邊觀察，學生通常會搞砸停蕉，不要緊愕鼓，你要帶著他去反思。

Part4:如何幫年輕人面對未來挑戰(zhàn)慧起？

最新報告 牛津大學 孩子長大后現(xiàn)在60%工作消失菇晃。

如何幫助青年尋路？

Q1 第一流人才的定義為何蚓挤？

Q2?未來需要什么樣的人才

Q3?該如何培養(yǎng)人才

how to find resource

how to make friends

how to play politics?

how to identify key?problem?

how to impress people?

how to sell our ideas?

很多學生創(chuàng)意非常棒磺送，但是老百姓基本都不會買驻子，因為你沒有解決客戶的問題！

要對客戶的需要敏感估灿，這是非常重要的能力崇呵。換位思考。傳統(tǒng)教育告訴孩子只要讀書考試就好了馅袁，其他不用關(guān)注域慷。

葉老師從小到大成績都非常好。碰到新的東西都很煩汗销，非常討厭失敗犹褒，沒有把握的都有風險，都可能失敗弛针。（固有性心智）

在密大讀博時叠骑，被同學刺激到。他們對感興趣的東西非常投入削茁，搞砸了也無所謂座云，非常灑脫。葉老師覺得這才是對的付材，然后花了5年時間排毒朦拖。（進取型心智）

Q1 第一流人才的定義為何？

Self-learning with vision

Harvard Business 世界第一MBA 2014年規(guī)定要修coursera厌衔，這是個風向

學生要有眼界自己判斷什么很重要璧帝，自己去自學。但這還不夠富寿。還要加入什么睬隶？

Play with passion and fun

富不過三代，逼孩子學習是沒有用的页徐，會疲掉苏潜。真的富不過三代嗎？有什么事是可以富過三代变勇？玩恤左！

讓學生像玩一樣學習。

能不能讓你的學生在平白無奇的事情中找到快樂搀绣，找到成就感飞袋！

例：編程作業(yè)，上傳看誰的程序解決問題時間最短链患。有排名的巧鸭，可以一直競爭，改來改去麻捻，你追我趕纲仍，不斷超越原版本呀袱。

葉老師2000年密歇根大學安納堡留學，2005年博士畢業(yè)郑叠。

在外國華人都聚在一起夜赵，基本不跟外人交流。葉老師的目標不一樣锻拘，就是要融入美國文化，跟老外泡在一起击蹲。老外的數(shù)學很差署拟，葉老師教他們，大家就熟了起來歌豺。一天朋友邀請他去參加Party推穷，男生都在聊體育運動，女生都在聊電視節(jié)目类咧，流行音樂馒铃，小甜甜布萊尼。根本插不上嘴痕惋。

終于看到一位上午一起學FFT的同學区宇，葉老師過去搭訕：“上午的FFT好難啊，你弄懂了嗎值戳？” 那同學一愣议谷，沒想到在Party上還會有人聊這么奇葩的話題！身體不斷后退堕虹，指著葉老師說：“說你等我一下卧晓，MIke找我，我一會兒來找你赴捞”岂桑”結(jié)果一晚上他沒回來。赦政。胜宇。辦Party的好友怕葉老師受冷落，邀請他喝啤酒恢着，但葉老師說過敏掸屡，因為從小媽媽就教導好孩子不喝酒。然评。葉老師之前一直以為自己很優(yōu)秀仅财，所有成績A。但那天太震撼了碗淌，連聊天都不會盏求，回去寫了篇文章：《窮的只剩下FFT》抖锥。

葉老師發(fā)現(xiàn)前輩都是非常有魅力的，不是帥碎罚，而是他們講話好幽默磅废，觀點好新穎！

魅力來源于他們都是很豐富的人荆烈！

但只會課本就特別單調(diào)拯勉。

之前窮人很難翻身，接收不到豐富的教育憔购，只能受限于父母宫峦。但現(xiàn)在孩子很幸福，因為網(wǎng)絡(luò)太豐富了玫鸟，他們只要想學習导绷，就可以成為一個豐富的人！

Coursera和大陸MOOC學生有非常大的差別屎飘。

華人主要是大學生妥曲，Coursera在國外主要是在職人員，Coursera和領(lǐng)英合作钦购，修完一門課檐盟，立刻更新自己的簡歷，掛到領(lǐng)英上押桃。

格局遵堵！

葉老師帶著策略長（24歲女孩）去富士康路演。富士康驚訝怨规，策略長多少歲陌宿，這么有大將風范！

策略長16歲時波丰，在美國給非洲募捐壳坪，造井。

葉老師在35歲之前每天想的一直是我掰烟，我爽蝴，我，我考上好大學纫骑，我找到好工作蝎亚，我要評職稱，我要掙錢先馆，都是我我我发框，都是以自己的角度看事情。而這個小女孩煤墙，16歲就能關(guān)注非洲人缺水的事情梅惯。她長大了有多大的格局宪拥。

我們作為老師，能否幫學生建立格局感铣减！不以個人的角度看事情她君，而是以社會的角度看事情。

當老師感覺最棒的是什么葫哗？

當老師永遠不會失數奚病！

葉老師帶學生創(chuàng)業(yè)劣针，如果創(chuàng)業(yè)成功校镐，回去分享經(jīng)驗，學生有收獲酿秸；創(chuàng)業(yè)失敗灭翔，回去分享經(jīng)驗魏烫，學生有收獲辣苏。變成學生成長的養(yǎng)分！當老師真是太棒了哄褒！

Part5 BTS 翻轉(zhuǎn)課堂 12字真言

Q1 發(fā)現(xiàn)學習問題要多久稀蟋？

Q2 如何讓學生周周跟課？

老師教了東西呐赡，學生理解有問題链嘀，但是多長時間能發(fā)現(xiàn)問題霹琼？等到考試的時候才發(fā)現(xiàn)。傳統(tǒng)教學弊端：學生對上課教的內(nèi)容理解錯了，沒有辦法第一時間去補救烘豹。

我們每次都是考試前一個禮拜，學生突擊考試。

翻轉(zhuǎn)課堂可以解決這兩個問題仰禀。

教學科技新變革 MOOC！這對老師，學校，教學有何影響声诸？

臺灣一所高校浴麻，老師講的不好焚挠，學生全部在Coursera上聽斯坦福的課，不來上課孤个。

這種情況在中學早就出現(xiàn)了椒楣，中學老師講的不好毛俏，學生去補習班∶饴蹋現(xiàn)在Coursera辽故，MOOC出現(xiàn)殃饿，大學也這樣了。

有什么事情是只有你能對學生做的，視頻不能對學生做的奈惑？

我們從歷史上找答案吭净。歷史上最好的兩位老師 孔子和蘇格拉底。?

扯淡 is the key!!

對話肴甸！是現(xiàn)在老師最重要的價值寂殉！沒有對話，老師完全可被替代原在。

老師對對話的憂慮：學生閉口不撑，時間不夠，進度落后晤斩，作業(yè)不交

難道我們就素手就就擒嗎焕檬？

有科技！翻轉(zhuǎn)課堂澳泵！

課中組織討論实愚，學生課堂做作業(yè)，老師分享人生經(jīng)驗兔辅。

華人最看重的教育是生命教育腊敲，做人師。

當老師维苔，要當一位能夠影響學生生命的人師碰辅，而不是技師。

當翻轉(zhuǎn)課堂后介时，你能多出時間没宾，去分享經(jīng)驗，去進行生命教育沸柔！現(xiàn)在終于有機會做人師循衰。

翻轉(zhuǎn)課堂另一優(yōu)點：學生的負擔變輕。

翻轉(zhuǎn)課堂12字真言：欲練翻轉(zhuǎn)褐澎，必先馴化会钝，方能實戰(zhàn)。

幫助學生建立看視頻的習慣是老師的責任工三。

BTS 翻轉(zhuǎn)教室 馴化篇

很多學生沒有從視頻中學習的體驗迁酸，培養(yǎng)孩子的習慣，一定要在你控制的范圍內(nèi)俭正。什么你能控制奸鬓，課堂！頭兩周在課堂上放視頻段审，幫助學生建立習慣全蝶∧炙猓看完后做作業(yè)。

兩周后回家看視頻抑淫。學生會回去看嗎绷落？哪有那么容易！

如何確笔嘉回家看片砌烁？同儕壓力！

臺灣的學生都在臉書上發(fā)表狀態(tài)催式，包括作業(yè)函喉。

Even more ! 在微信群大卡： 葉甲成看完，葉乙成看完荣月，葉丙成看完管呵。。哺窄。

沒有微信群時只有60%學生看完視頻捐下，現(xiàn)在90%以上學生看視頻。

上課發(fā)現(xiàn)有不少學生沒預(yù)習怎么辦萌业？

天條：千萬不能重講坷襟！因為看過的同學會覺得浪費時間，后面學生再也不會回家看視頻了生年。

怎么辦婴程？

分流：“什么？竟然有4成學生沒看視頻抱婉！到后面看視頻去档叔！看完視頻的同學來進行活動！”

然后把活動做的特別有趣授段，讓后面的人羨慕嫉妒恨蹲蒲。后面就會培養(yǎng)好這個習慣番甩。

很多老師說我是為你好侵贵，你回去做就是了。沒有把重要性講清楚缘薛。

葉老師會在講課之初非常詳細的把翻轉(zhuǎn)課堂的目的窍育，優(yōu)點，為什么你的課跟其他不一樣宴胧，能給學生帶來什么好處漱抓？哪些會累哪些會容易講清楚，學生會理解你恕齐。后面課堂配合度會非常高乞娄！

BTS 翻轉(zhuǎn)教室 實戰(zhàn)篇

上課提前兩天讓學生回去看視頻，不安排其他事。

上課分組仪或，3人最好确镊！兩人一組的話，有一個爛掉范删，另一個形單影只蕾域，時間長也爛掉。4個人會互相推卸責任到旦。

把每個安排的原理講的很清楚旨巷。傳統(tǒng)教學學生不敢當眾問問題，怕丟臉添忘，想回家再搞懂采呐。翻轉(zhuǎn)課堂后，學生在家看視頻遇到問題搁骑，4次5次6次還搞不懂懈万，到教室找老師是最后的機會，因為這個靠他是搞不定的靶病。

提問結(jié)束会通，開始做題。

用紙娄周，收掉手機電腦涕侈。每一個學生都寫一份，避免小組只讓學霸做煤辨。

看到卡住的學生裳涛，詢問問題在哪，給予hints众辨，引導學生端三。不需要等到期末考試才發(fā)現(xiàn)問題。這是歷史上第一次可以馬上看到學生的問題鹃彻。

老師周游列桌郊闯，學生喜歡對話，因為學生不擔心影響到其他同學蛛株，學生感到很安全团赁，喜歡對話，但在大班上課時學生壓力大谨履，不敢對話欢摄。一個月下來，老師就對學生會有很多理解笋粟。

作答或補救完畢后怀挠，開始抽學生上臺回答問題析蝴。必須以人為單位，而不是以組為單位抽绿淋，以免同學依賴組內(nèi)強人而放棄努力嫌变。因為分數(shù)是以組為單位，學霸又充當老師的角色躬它，一下子多了很多老師腾啥。

實物投影機非常重要，之前找學生上來寫冯吓，比較浪費時間√却現(xiàn)在的做法，要求被抽到的同學10秒中把自己的紙張放到實物投影機下组贺，他會認真準備凸舵。之前學生自己學不好不會有壓力，但現(xiàn)在由于在小組會有責任失尖，會好好準備啊奄。

老師不必改作業(yè)！學生學習更扎實有成掀潮。

完全翻轉(zhuǎn)課堂過程：fliptw.org 網(wǎng)站

人文課程如何翻轉(zhuǎn)菇夸？

翻轉(zhuǎn)要點：

1structured learning ?materials ?必須有結(jié)構(gòu)，散亂的學生不知道看哪些方面仪吧，要告訴他著重看哪些東西

2 assessments for learning 必須有評量

人文課程 翻轉(zhuǎn)影片

葉老師上學時庄新，老師規(guī)定看5回紅樓夢，葉老師不知道看什么薯鼠，亂翻择诈。沒有結(jié)構(gòu)。

應(yīng)該錄段視頻出皇，告訴大家要關(guān)注哪些點羞芍，下次上課要討論哪幾個問題？學生在讀時會像偵探一樣去尋找郊艘，非常有動機和專注荷科，想找答案。這樣就變得很有結(jié)構(gòu)暇仲。

更高階的課程步做，是訓練學生問問題的能力。你把想到的好問題奈附，放在網(wǎng)站。

Piazza類似知乎的網(wǎng)站煮剧，老師設(shè)置頁面斥滤，每個學生問問題将鸵，有好問題其他人點贊。

現(xiàn)在抽同學上臺講解佑颇，臺下的同學打分數(shù)顶掉。軟件，紙本都可以挑胸。zuvio,IRS打分數(shù)痒筒。老師主持延伸后續(xù)討論。

困難和挑戰(zhàn)

版權(quán)問題solution:封閉型平臺茬贵。用現(xiàn)場教材

錄影壓力solution:現(xiàn)有教材簿透，合作

形成團隊，有人講解藻，有人寫教案老充。

葉老師擔心，在家錄視頻不夠high螟左。半夜三四點啡浊，避開孩子，錄的很high胶背。一定要有激情巷嚣。

有一次面對鏡頭10分鐘說不出來一句，喝了鳳梨啤酒钳吟。話非常多涂籽。要空腹喝。

常見疑慮

1.翻轉(zhuǎn)課堂只適合精英砸抛？

翻轉(zhuǎn)課堂起源于2011年底特律貧民區(qū)學校评雌。學校輟學率40%，新任校長進行翻轉(zhuǎn)課堂直焙，輟學率13%景东。

2 學生會更累？

我們做翻轉(zhuǎn)課堂奔誓，相當于每周都做考試斤吐。但是跟學生講，我們做翻轉(zhuǎn)課堂厨喂，回家不用做作業(yè)和措，上課來討論。換個講法很重要蜕煌。

3 學生會抗拒派阱？

如果時間不夠，你只能做半學期的課程斜纪，你準備前半學期還是后半學期贫母？ 一定要前半學期文兑！因為如果放到后半學期，前半學期學生適合傳統(tǒng)模式腺劣，一下子改變他會抗拒绿贞。

錄課心得

coursera第一年做課程，德州大學一教授做一個實驗橘原，一個版本有頭像籍铁，一個版本沒有頭像，讓學生投票趾断，覺得哪個好啦桌？結(jié)果是一半一半瀑凝。

如果老師沒有錄視頻搔体，第一次錄都不要錄頭像剧腻。只配音就好。視頻時會變成完美主義隔嫡，一個小瑕疵就不斷重來甸怕。

如果進步到錄視頻的階段，視頻時打了個噴嚏腮恩，不要重來梢杭，因為追求完美的視頻非常無趣，沒有人味秸滴，那種有各種反應(yīng)的武契，人味很重，學生會非常喜歡荡含。葉老師一次錄視頻咒唆，吼兒子，被吵了释液！學生非常喜歡全释！

作為老師，價值在哪误债？

優(yōu)質(zhì)老師：制作影片浸船，教好天下人

用心老師：善用教材，教好一班

不變老師：上課辛苦寝蹈，師生交相累

有老師問有沒有精力做科研李命，葉老師回答開始做視頻的時候累，但后面輕松箫老，有更多的時間封字。

老師角色從此改變。

老師從主持人，轉(zhuǎn)變?yōu)閷а荨?/p>

equipment needed:

1.computer

2.web cam

3.camtasia

4 wacom monitor 替代寫字板周叮，很多漫畫卡通

學做網(wǎng)絡(luò)課程 在家購置設(shè)備 或?qū)W校采購 建立專門機房 卉魚也可以自己做網(wǎng)課

Part6 如何成功營造學生動機辩撑？

你的學生是否有學習動機界斜？你主要的動機來源是仿耽？

你去夸獎孩子得了第一名，孩子會認為只有拿第一名才會得到肯定各薇。這是謔弱動機

你要去問孩子项贺，這個這么難，你怎么想到去做峭判，好厲害开缎！

葉老師教學理念

2001-2010?

Be clear, be fun

2010年拿到臺大終身獎，靠的是把課講的清楚有趣林螃。只有1%的臺大老師能拿到奕删。當時自我感覺爆棚，認為自己教學能力已臻化境疗认。但是之后一堂課上看到2名同學打瞌睡完残，自己感到非常焦慮，困擾横漏！不是已臻化境了嗎谨设？怎么會出現(xiàn)這種情況？想了好久缎浇，想清楚了：

一個學生扎拣，如果沒有動機去學習，即使你講的再清楚素跺，再有趣二蓝，他也不會去學習。

把課講的清楚指厌，有趣刊愚，這是最基本的要求。但是大多數(shù)同事連這點都沒有做到仑乌。

2011- now 作為教師 開始轉(zhuǎn)型

Get them motivated.

Forcing them no longer works...

what they care?

peer pressure + peer approved can?drive?them hard

如果把這些融入教學百拓，這不就是更好嗎？

competiton

game

Case 2: PagamO 全世界第一個跟MOOC結(jié)合的課堂游戲晰甚。這個游戲是配合網(wǎng)上概率課去做的衙传。

很多學生一上去直接玩到瘋掉，一晚上做14-15題厕九，是預(yù)估的兩倍蓖捶。很快把所有問題都解決了。

為什么學生那么拼命打怪做題扁远？因為有全世界的排名俊鱼。

cousera官網(wǎng)文章做了專題報道刻像。

游戲成績和課業(yè)成績有強相關(guān)性。

很多學生說有信心去做更難的事情并闲。

what next?

Impact the world细睡！

第一款先上游戲＋游戲平臺

臺灣國中一個學生平時懶散，毫無好學動力帝火，自從玩了PaGamO溜徙，找了自信。因為有及時反饋犀填。

教育最有意義的事情蠢壹，就是可以去改變一個人！教育真爽九巡！教師是最棒的職業(yè)图贸！

PaGamO not just for MOOC

賓州大學牙醫(yī)學院，同葉老師簽訂合同3年冕广，效果非常好疏日。

Sport will be the key!

全球首創(chuàng)電競與教育結(jié)合：微積分世界大賽

全世界300多家大學，45個國家佳窑，2000多學生參賽制恍，總決賽在臺灣。

tweet全世界最大直播平臺神凑，60萬人看了直播净神。

北外小學生英語大賽。

游戲是大幅度提升動機的方式

Game for Edu. is not just nice-to-have

Game for Edu. will be must-have

葉老師認為MOOC會長久溉委，因為現(xiàn)在的學生是數(shù)字時代原住民鹃唯，喜歡視頻動態(tài)，不動的東西他就很難專注瓣喊。

幾年之后的孩子坡慌，沒有游戲他就變的很難專注。

很多老師都在開發(fā)游戲藻三，在課程中開發(fā)游戲洪橘。

未來趨勢 這個是非常重要的方向

Part 7:教師發(fā)展關(guān)鍵：如何讓老師愿意做改變？

五大秘訣

1.由下而上

教師要改變棵帽，要讓他感動熄求，要改變他的心，靠行政壓迫很難實現(xiàn)真心的改變逗概。

五六個人成立個社群弟晚，有比較厲害的導師在其中，共同努力實現(xiàn)改變。

臺大大學生畢業(yè)前調(diào)查卿城，問大學4年教過你最好的老師是誰枚钓？第二名是誰，第三名老師是誰瑟押？學生選的老師搀捷，會上臺接受一枚最佳教師的戒指。

2.葉老師拿到密歇根大學的系院校的杰出助教獎勉耀。學生推薦老師做杰出助教指煎，學生寫推薦信蹋偏，擺攤讓其他同學一起寫推薦信便斥。信的內(nèi)容如：學業(yè)上／研究上我遇到了問題，是葉老師帶我一步一步走出來..."

以前臺大的獎都是領(lǐng)導覺得誰的好威始，就給誰∈嗑溃現(xiàn)在評優(yōu)秀教師，是學生寫的黎棠，發(fā)自內(nèi)心晋渺，老師會非常感動。

2 從心開始

學期末的一張卡片

葉老師發(fā)起活動脓斩，給老師寫感恩信木西。

有的老師教學好，科研一般随静，但是收到像撲克牌一樣的卡片八千。另外有科研很牛的老師，一張也沒收到燎猛。

學生感恩卡：獻給引領(lǐng)我走過人生美好風景的老師恋捆。

臺大有個老師很負責，但是總收到負面評價重绷，覺得自己不勝任沸停，馬上要辭職了，那年感恩卡片活動才發(fā)現(xiàn)很多學生喜歡他昭卓，這個老師就沒有辭職愤钾。

3.從新出發(fā)

不能急功急利，臺大計劃用10年時間候醒。

不改變老教授能颁，軍閥勢力根深蒂固難改變。專注新進教師火焰，封閉式培訓劲装，在山上。

讓得到教學成果獎的老師來分享怎么做科研，怎樣良性循環(huán)占业，教的好绒怨，優(yōu)秀的學生愿意跟你做科研，后面更出成果谦疾。

現(xiàn)在臺大南蹂，經(jīng)過這么多年的努力，40歲以下的教師認為教學不好念恍，是非常丟臉的事情六剥。

在臺大如果遇到老教授說科研更重要，葉老師讓年輕教師這么回答：鵪鶉焉知鴻鵠之志哉峰伙！

4 優(yōu)質(zhì)培訓

葉老師發(fā)現(xiàn)在臺大單純辦講座讓老師改變疗疟，老師還是沒有行動。怎么辦瞳氓，開發(fā)課程策彤。

開發(fā)課程 8個禮拜，每個禮拜2-3個小時匣摘，結(jié)果100多教授報名店诗，選取40教授。

現(xiàn)在臺大的教學風氣變的越來越好了音榜。

5 發(fā)掘教師

葉老師做教師發(fā)展中心副主任庞瘸，戒指：傳道授業(yè)解惑。

杰出教師獎的戒指

一位老師赠叼，一定要戴上這個戒指才會出門擦囊，找不到戒指就會感到不安心。

要改變一個老師梅割，你要改變他的心霜第！

PaGamO 60萬學生的游戲化學習工具

讓學生喊著都要學的剁手學習工具

王者榮耀用戶2億，26%是學生 5200萬學生

游戲為什么吸引人户辞？

目標反饋機制

就是有個因果關(guān)系在里面泌类，有反饋才能習得新知識和技能。知道自己做的對不對底燎，進而調(diào)整接下來的行為刃榨。

最明顯的例子就是男生追女生，沒有明顯的反饋機制双仍，失去了控制感枢希。如果有個進度條，就能夠了解自己所處的位置朱沃，自己能夠掌控的程度苞轿。

大學做作業(yè)沒有即時反饋茅诱。

游戲有即時反饋。能夠每答一道題搬卒，立刻知道對和錯瑟俭。

心流理論

心理學中某種在專注進行某行為時所表現(xiàn)的心理狀態(tài)。

心流產(chǎn)生時同時會有高度的興奮及充實感契邀。

游戲化教學 & 成就感 & 實時排行榜

昆山一個小學摆寄，三四年級互相競爭

游戲化教學 & 北大的歡樂與憂傷

北京大學醫(yī)學院 本科生 玩PaGamO學護理學

北大學生去了小學世界，被小學生給滅掉了坯门！

游戲化教學 & 沈陽工業(yè)大學的典范

沈陽工業(yè)大學請PaGamO團隊 設(shè)計各個專業(yè)的游戲

8 教育是提升生命的志業(yè)微饥！

what make me want to be a teacher？

葉老師父親的故事古戴。30多年老教授欠橘。

小時爸爸就帶了很多陌生人來吃年夜飯，問媽媽允瞧，媽媽說他們是爸爸的研究生简软，父母過世了，過年就在家過述暂。很多學生畢業(yè)多年后，到他家按門鈴建炫，問老師畦韭，我想跟他結(jié)婚，可以嗎肛跌？學生生孩子后艺配，學生帶著孩子來家里看老師。

葉老師從小就看到這些衍慎，非常感動转唉，感覺好美，從小就想當老師稳捆。

葉老師人生有兩次大觸動赠法。

1.2003年密大安娜堡，兒子出生乔夯，醫(yī)生讓他剪臍帶砖织。

2.2011年臺大畢業(yè)生代表講話，說：“就像葉丙成老師教導我們的…” 一下子臺大所有老師都看他末荐，葉老師腦子一片空白侧纯，完全聽不到后面的演講，畢業(yè)典禮結(jié)束時甲脏，院長拍拍葉老師肩膀說：“值得了眶熬！”

葉老師的學生畢業(yè)兩年妹笆，收入比他高兩倍。為什么選擇教師這個行業(yè)娜氏？教書晾浴，改變?nèi)说目鞓罚墙疱X無法替代的牍白！

這個世界有這么多的工作脊凰，能影響人的生命的職業(yè)只有兩個。醫(yī)生茂腥，教師狸涌。

未來的學生，可能把你十幾年前講給他的話最岗，講給自己的下屬帕胆，子女，學生般渡，能影響多少人懒豹？是多么大的功德！

最能影響別人的工作驯用，

當老師脸秽，何其有幸！：恰记餐！

Teaching is the most wonderful job in the world.

案例：臺灣一中學，孩子上學時打零工薇正，主動找到老師片酝，想問老師自己未來有什么出路。老師很感動挖腰，想終于有學生問他未來的規(guī)劃雕沿。學生問：“老師，我以后是去打零工猴仑，還是加入幫派审轮。”老師很震驚宁脊，驚訝于學生的選擇太少断国，后面他致力于讓孩子看到很多可能性。改變學生到人生軌跡榆苞。

最富有的人稳衬？

葉老師父親退休時，學生辦退休晚宴坐漏。

每個學生只能講3分鐘薄疚，一共講了3個多小時碧信。葉老師最后上去，他爸爸是臺灣最早一批出國留學的博士街夭，1973年拿到博士學位砰碴。很多留學生都想留在美國，不想回來板丽，因為臺灣當時不好呈枉。但他爸爸要回來給臺灣做貢獻。當時那一批學生學半導體埃碱，回來的同學幾乎都富可敵國猖辫，上市公司老總。他爸爸后來選擇教書砚殿，看了3個小時爸爸學生的分享啃憎，發(fā)現(xiàn)他是最富有的人。

勞碌三十載似炎，

教育辛萍，是提升生命的志業(yè)！

我們要在課堂上找各種機會羡藐，去幫助學生贩毕。

老師唯有成就學生，才能成就自己人生传睹。

葉老師是信息工程教授耳幢，做研究也很厲害。多年的教學科研經(jīng)歷感悟：

論文的半衰期很短欧啤，發(fā)再多論文，作者的名字誰在意启上。時間流逝邢隧，最后能記住你的，只有你的學生冈在。

1 當前教育最大的挑戰(zhàn)是什么

2 教師根本問題是什么倒慧？丙坤6問

3 BTS教學法 把能力教給學生 建立自信

4 教育如何應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)

5 BTS 翻轉(zhuǎn)課堂 12字真言

6 如何成功營造學生動機 ? 同儕壓力 peer pressure+peer approval can drive them hard

7 臺大教師發(fā)展的秘訣 ?5大秘訣 ? ?1由下而上 ?給助教頒獎 助教都快哭了 認識到自己的努力沒白費 獲得尊敬！以前頒獎是領(lǐng)導頒 現(xiàn)在是前一任得獎人給這一任頒獎

8 教育是提升生命的志業(yè)包券！

要改變一個老師纫谅，要改變他的心！

如果老師對工作都沒有夢想溅固，怎么能教出有夢想的學生付秕。

任重道遠，我們一起加油侍郭！

當教師30年询吴，退休前掠河，敢不敢大聲講出下面3句話：

我很自豪：這輩子教出許多學生具備能力。

我很自豪：這輩子我讓很多學生對學習充滿熱忱猛计。

我很自豪：我教出在未來很有競爭力的學生唠摹。

我能不能在退休前大聲說出這3句話？如果我辛辛苦苦30年奉瘤，但退休前這3句話沒有一句敢大膽說出來勾拉，那我就會不知道這輩子干了什么？我這一輩子真是白走這一遭盗温。老天讓我做一個可以影響這么多人生命的事情藕赞，可是30年后這句話分享不出來，那我覺得對不起老天的安排肌访，如果退休前講不出這幾句話找默，我覺得當老師是沒有價值的。

教育不是一個職業(yè)吼驶，而是一個志業(yè)惩激，我們是一個提升別人的志業(yè)！

我們可能教化學蟹演，教生物风钻，教數(shù)學，但是我們要在課堂找各種機會去影響我們學生的生命酒请，讓他們往一個更好的方向去走骡技。讓他可以看到未來，甚至給他希望和夢想羞反，這就是我當老師最重要的一件事情布朦。

當老師唯有成就我們的學生，我們才能成就我們的人生昼窗。我們當老師經(jīng)常想的是我的科研是趴，我的論文，我的職稱澄惊，但等我們退休時唆途，寫的論文都過時了，沒有人會知道論文上的名字是誰掸驱。只有學生能夠記住你肛搬。

我們當老師的，我們的學生會不會因為我思考變的更加全面毕贼，他的素養(yǎng)更加深厚温赔，他的處事更有智慧，這些事情不就是我們老師要幫學生做的嘛帅刀。我們有沒有做到這件事情让腹？