教學內容：（人教版）小學數(shù)學四年級下冊
教學目標：
1. 通過動手操作和觀察比較虹菲，認識三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含義拳喻，會在三角形內畫高姜盈。
2.通過實驗低千，知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用。
3. 培養(yǎng)學生觀察馏颂、操作示血、自學的能力和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
? ? 4. 體驗數(shù)學和生活的聯(lián)系救拉，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣难审。
? ? 學情分析：
? ? 在此之前，學生已經直觀的認識了三角形亿絮，并且認識了平行四邊形告喊、梯形的底和高麸拄，還有生活中積累的對三角形認識的豐富體驗。因為平行四邊形的高是從邊上任意一點來畫的黔姜，而三角形只能從頂點來畫拢切，所以正確畫出已知底邊上的高對學生來說難度較大，也是本節(jié)課的教學難點秆吵。因此讓學生通過動腦淮椰、動口、動手來親身經歷“做數(shù)學”的過程纳寂，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能主穗。
? ? 教學重點：
1. 理解三角形的特性。
2. 在三角形內畫高毙芜。
教學難點：
理解三角形高和底的含義忽媒，會在三角形內畫高。
教學準備：
多媒體課件腋粥、洋蔥數(shù)學微課猾浦、三角形、三角板灯抛、平行四邊形框架、
教學過程：
一音瓷、情境導入
同學們对嚼，這節(jié)課，我們共同來研究圖形世界中的一位老朋友三角形绳慎，請看（課件展示）你們能找到它嗎纵竖？用手比劃出來。
同學們真夠厲害呀杏愤！都有一雙慧眼靡砌，生活中的三角形無處不在，在三角形的世界里還有很多奧秘等著我們去發(fā)現(xiàn)呢珊楼？我們就一塊兒來研究：“三角形的特性”（板書課題）
【設計意圖：由學生熟悉的生活導入通殃，在情境中喚起學生已有的生活經驗和知識儲備，達到舊知遷移的目的厕宗』啵】
二、 探究新知
1已慢、三角形的定義
(1)學生畫三角形曲聂，師巡視發(fā)現(xiàn)不同畫法。
預設1：先畫3個點佑惠，再連接任意2點朋腋，形成三角形齐疙。
連接這2點所形成的線稱為（線段）三角形中有幾條線段?(3條)板書：3條線段。3條線段本應由幾個端點（6個）為什么這里只有3個點呢旭咽？（因為相鄰2條線段的端點相連）
預設2：依次畫出3條線段
先畫一條線段贞奋，再從其中一個端點出發(fā)畫出與它相鄰的另一條線段，這條線段的另一端點呢轻专？（與第一條線段的端點相連了）…也就是每相鄰的2條線段端點相連忆矛。
這樣3條線段像3個小朋友手拉手，怎么樣请垛？（圍成）了三角形催训。板書：圍成
三角形的定義補充完整并板書
(2)判斷辨析：下面哪些圖形是三角形嗎？
2宗收、三角形的特征
同桌互相展示畫的三角形漫拭，說一說三角形有什么特點？板書（三角形有3條邊混稽，3個角采驻，3個頂點。）
【設計意圖：利用生活經驗動手畫三角形匈勋，通過讓學生認真觀察礼旅，思考。發(fā)現(xiàn)三角形的特征洽洁，體現(xiàn)民主痘系、探究的意識和主動學習的積極性。并讓學生動手畫饿自，從而培養(yǎng)學生實踐能力汰翠。】
3昭雌、介紹三角形的字母表示法复唤。
（1）用字母A烛卧、B佛纫、C分別表示這個三角形的三個頂點，當然26個字母你可以任意選总放。（板書標出A雳旅、B、C）
現(xiàn)在這個三角形的三個頂點就分別是什么间聊？ 三個角就分別是什么攒盈？ 三條邊就分別是什么？那整個三角形怎么用字母子來表示呢哎榴？
【設計意圖：讓學生體會用字母表示三角形的方便型豁，感受數(shù)學的簡潔美僵蛛。】
（2）學生動手給三角形起名字迎变〕湮荆
4、認識三角形的高和底衣形。
（1）初步認識三角形的高驼侠。
這三幅圖，你覺得哪一幅圖把你心目中房子的高畫出來了呢谆吴？
說明:從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線,頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高.這條對邊叫做三角形的底.( 課件出示)
（2）畫三角形的高
學生試著畫高( 課件演示)
（3）認識三角形的其它邊上的高倒源。
課件演示其它邊上的高
【設計意圖：由生活入文本，由形象到抽象句狼，有了學生生活中對高的認知笋熬，再引入三角形的高，一切順理成章腻菇，降低了學生的認知難度胳螟，接著請學生畫高并標出相應的底，配以課件演示筹吐，使學生加深了對三角形高和底的認識并掌握了高的規(guī)范畫法糖耸，同時也使學生了解了任何一條邊都可以做三角形的底來畫高，最后思考得出三角形有幾組底和高丘薛。在這一系列的活動中學生認識并理解了三角形的高蔬捷，較好的突破本課的難點±拼】
三、練習：
1铡俐、做一做
2、三角形的穩(wěn)定性
學生動手操作（分別拉三角形框架和四邊形框架），說明三角形具有穩(wěn)定的特性笋婿？
學生舉出生活中應用三角形穩(wěn)定性的例子嗎疯暑？
（課件欣賞）三角形穩(wěn)定性的圖片
3、這些物體不但美觀而且牢固滩报，說到牢固小猴和小兔也想比比看锅知，它們比什么? （出示課件）
四、總結：這節(jié)課我們學習了什么脓钾？你對三角形有了哪些進一步的認識售睹。!
【設計意圖：通過學生兩次拉動，親自體驗到平行四邊形和三角形的不同特性可训，在操作和比較中加深了對三角形特性的認識昌妹，又通過說出三角形特性在生活中的應用捶枢，使學生體驗到數(shù)學和生活的聯(lián)系》裳拢】
板書設計：
三角形的特性
由3條線段圍成的圖形叫做三角形烂叔。
三角形有3條邊，3個角固歪，3個頂點蒜鸡。
三角形ABC
穩(wěn)定性
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