感知成長(zhǎng)的神奇
《0～6歲生命成長(zhǎng)課》有感
今天參加了霞姐的《0～6歲生命成長(zhǎng)課》舰罚，這個(gè)主題課程主要探討0～6歲的孩子教育問(wèn)題碍现，一共分為三大部分执俩，
第一部分背捌、感覺(jué)到
第二部分、動(dòng)作到
第三部分路狮、情緒到
今天所分享的是由動(dòng)作到轉(zhuǎn)為情緒到的部分虫啥。
1.在孩子的成長(zhǎng)中，會(huì)對(duì)外界有抵觸的情緒奄妨，這個(gè)時(shí)候他們關(guān)閉了自我的感覺(jué)通道涂籽。而家長(zhǎng)需要做的是擊破情緒，讓孩子敞開自己砸抛。
霞姐评雌，舉了一個(gè)例子。她輔導(dǎo)自家女兒寫作業(yè)直焙，檢查女兒的數(shù)學(xué)試卷景东，錯(cuò)了很多。于是奔誓，霞姐輔導(dǎo)女兒進(jìn)行修改耐薯，女兒一副不開心的表情，很抵觸丝里。
霞姐曲初，讓女兒出房間去調(diào)整情緒。女兒反抗杯聚，并霸道的說(shuō)臼婆，這是她的房間，要媽媽出去幌绍。然后颁褂，兩人進(jìn)行爭(zhēng)吵故响。
霞姐也被帶入情緒了，冷靜下來(lái)颁独，想想她的目的不是輔導(dǎo)女兒寫作業(yè)嗎彩届？如果她出去，可以讓女兒調(diào)整好情緒再來(lái)繼續(xù)上課誓酒，她出去那又何妨呢樟蠕？于是，霞姐出去了靠柑。
之后寨辩，聽見女兒在房間里大哭大鬧，沒(méi)多久之后就喊霞姐進(jìn)去輔導(dǎo)作業(yè)歼冰。霞姐進(jìn)去首先是給了女兒一個(gè)擁抱靡狞，然后撫摸她的頭，最后進(jìn)入作業(yè)輔導(dǎo)階段隔嫡，培女兒順利把作業(yè)修改完成甸怕。
2.讓孩子們找感覺(jué)，讓他們自發(fā)活動(dòng)腮恩，不要抹殺她們的天性蕾各。讓孩子在感受與經(jīng)驗(yàn)中，逐漸提升認(rèn)知庆揪。
新生兒出來(lái)前會(huì)給她們練習(xí)關(guān)節(jié)扭動(dòng)操，這也就是在鍛煉孩子們的肢體覺(jué)知妨托。對(duì)于3～6歲的寶寶缸榛，更要讓孩子們自發(fā)活動(dòng)，而不是讓他們參加被設(shè)計(jì)好的活動(dòng)或知識(shí)兰伤。
霞姐說(shuō)内颗，別讓肢體動(dòng)作占據(jù)了大腦，更重要的是一個(gè)感覺(jué)敦腔。
霞姐同女兒均澳，她有件挺有趣的事。每次和女兒等電梯符衔，當(dāng)電梯門開快開的那一瞬間找前，她會(huì)用手畫出一條線或念一個(gè)咒語(yǔ)，女兒就會(huì)跟她說(shuō)判族，媽媽會(huì)魔法耶躺盛。慢慢時(shí)間長(zhǎng)了，女兒就發(fā)現(xiàn)了媽媽的騙局形帮，她就也學(xué)媽媽槽惫，每次現(xiàn)在電梯外周叮，看著電梯下行時(shí)，女兒就做一個(gè)下蹲馬步的動(dòng)作界斜，好像自己會(huì)發(fā)功把電梯趕下去仿耽！然后，又費(fèi)力站起來(lái)并手上舉各薇，還表演氣喘吁吁的项贺，似乎要把電梯舉上來(lái)，可是時(shí)間總掐不準(zhǔn)……但是得糜，在這樣的活動(dòng)與模仿中敬扛，女兒對(duì)于電梯上下行她是有感覺(jué)的，她懂得除了認(rèn)知以為的東西朝抖，無(wú)形的力……
這個(gè)就好像練瑜伽一樣啥箭，擺出一個(gè)體式很簡(jiǎn)單，但是要把它里面的力治宣、呼吸急侥、還有你心里的狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)是需要自己慢慢去感悟的。
3.讓孩子感知大自然（時(shí)間侮邀、一天中色彩與冷暖的變化等）坏怪，解鎖身體的禁錮。讓動(dòng)作（萬(wàn)物金木水火土的接觸）無(wú)處不在绊茧，讓孩子在動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)安全教育铝宵、禮儀、規(guī)律华畏。
舉例子鹏秋，北京一家幼兒園把所有購(gòu)買的塑料碗全部重新?lián)Q成陶瓷碗。塑料碗限制了孩子們的感知力亡笑，而陶瓷碗在孩子們使用的過(guò)程中肯定會(huì)有摔碎的時(shí)間侣夷。如果摔碎了，孩子下次使用會(huì)小心翼翼仑乌，老師去指導(dǎo)她撿起碎瓷片兒時(shí)百拓，會(huì)告訴她要小心。就是這樣的實(shí)體物品晰甚，一次摔碎經(jīng)歷衙传，在犯錯(cuò)中，讓孩子們受到安全教育厕九。同時(shí)粪牲，也讓孩子們?cè)谠缙诮逃兄懒?什么是聲音？陶瓷碗摔碎發(fā)出來(lái)的是聲音止剖。
感覺(jué)腺阳，有視落君、聽、嗅亭引、味绎速、觸，動(dòng)作離不開感覺(jué)焙蚓，感覺(jué)的實(shí)踐少不了動(dòng)作纹冤。而真正打開孩子的身體，還是需要父母的愛與溫暖购公。
第一次接觸兒童專業(yè)教育萌京，很有趣，任何一門學(xué)科都是相通的宏浩，大道至簡(jiǎn):
從共生——獨(dú)立（沖突）——和諧的狀態(tài)知残。
在經(jīng)歷一件事情的過(guò)程中，
共生: 就是對(duì)它的“警覺(jué)”比庄、“探索”求妹、“存在的內(nèi)涵”、到“我和世界如何發(fā)生聯(lián)系”佳窑，我們之間是渾然一體的制恍。
獨(dú)立: 就是你有能力去欣賞它的美。而不是有一種冷叫你媽媽喊你冷……
和諧:
順天時(shí)神凑、曉地利净神、處人和。
萬(wàn)物并育而不傷害溉委，道并行而不悖鹃唯。
天下之美，各美其美薛躬，美人之美。
美美與共呆细，天下大同型宝！
2019.01
Namaste
感謝霞姐的分享
