一鳞滨、讀書(shū)前：思考想要解決的問(wèn)題及達(dá)到的目的
其實(shí)買(mǎi)這本書(shū)洞焙，主要是因?yàn)槠渲薪榻B了產(chǎn)品思維及不同級(jí)別的產(chǎn)品需要具備的能力，這兩點(diǎn)恰好是目前我想要解決的問(wèn)題拯啦。而解決這兩個(gè)問(wèn)題澡匪，是為了給自己的職業(yè)規(guī)劃和Knowledge Map制定提供基礎(chǔ)。
所以褒链，讀本書(shū)的目的：1唁情、解決問(wèn)題 ?2、制定我的職業(yè)規(guī)劃和Knowledge Map
二甫匹、讀書(shū)時(shí)：收集解決問(wèn)題和達(dá)到目的的方法
以下為針對(duì)我的問(wèn)題和目的整理的思維導(dǎo)圖（由于簡(jiǎn)書(shū)不能放大圖片查看甸鸟，感興趣的小伙伴可以簡(jiǎn)信，我們私下探討）
三兵迅、讀書(shū)后：整理并輸出結(jié)果
讀完本書(shū)后抢韭，對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行整理和補(bǔ)充，眼前的迷霧已經(jīng)撥開(kāi)恍箭。
接下來(lái)就是輸出職業(yè)規(guī)劃和Knowledge Map篮绰。
通過(guò)對(duì)職業(yè)規(guī)劃和Knowledge Map的了解及思考少办，總結(jié)出兩者的關(guān)系如下：
由于兩者相輔相成票摇，所以通過(guò)職位規(guī)劃 → 職業(yè)規(guī)劃 → Knowledge Map的流程同時(shí)制定兩者瑟蜈。
首先制定職位規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃：
將職業(yè)規(guī)劃與自己的現(xiàn)狀相結(jié)合满葛，并進(jìn)行能力的拆分冕香、重組及優(yōu)先級(jí)排序改衩，制定出最終版的Knowledge Map橙弱。
至此具伍，我的Knowledge Map已經(jīng)制定完成藕筋。不過(guò)纵散，對(duì)于Knowledge Map最終要的一點(diǎn)是：隨時(shí)調(diào)整。
四隐圾、總結(jié)：制定Knowledge Map的流程
最后伍掀，總結(jié)一下我指定Knowledge的整個(gè)流程，僅供參考暇藏。
