昨天下班的時(shí)候帶回一個(gè)小蛋糕，到家時(shí)孩子也剛從幼兒園回來知残，見到我手里的袋子問媽媽是啥靠瞎？
我說是蛋糕，咱們趕緊換衣服吧求妹，孩子換了衣服洗好手乏盐。
爺爺已將蛋糕放進(jìn)冰箱，因?yàn)楹⒆幼罱茄锥人灾苹小⒘鞅翘楦改埽职植辉试S她吃涼的東西。我又把蛋糕從冰箱里取了出來放在桌子上净神，是一個(gè)圣誕系列的雪人款何吝。
孩子湊過來指著姜餅人問溉委，這是什么？我說咱們打開看看爱榕。
她說想吃那個(gè)巧克力牌瓣喊。我仔細(xì)看了一下，那個(gè)商標(biāo)卡牌是個(gè)紙片黔酥，說那個(gè)不能吃藻三，孩子說先蓋上吧，這會(huì)又不吃跪者。我很納悶棵帽，她不喜歡吃嗎？
過了一會(huì)渣玲，孩子跑過去從縫隙里用食指抹了一下逗概，放在嘴里舔了舔，我見后忘衍，說媽媽給你切一塊逾苫，他說要等爸爸，于是我把那個(gè)巧克力做的姜餅人給了她淑履。其實(shí)這個(gè)主要是帶給她的隶垮，現(xiàn)在吃也無所謂。
她發(fā)現(xiàn)“雪人”沒有鼻子秘噪，提議媽媽咱們給它用胡蘿卜做個(gè)鼻子吧狸吞。
于是又給“雪人”安裝了個(gè)鼻子。
等爸爸回來后就開飯了指煎，孩子因?yàn)樵谟變簣@里吃過蹋偏，基本不在家吃，她把蛋糕上的草莓吃了至壤，又吃了兩口威始，爸爸說再吃幾口我喊停咱們就不吃了哈，她自己吃了兩口就不要了像街，剩下的給吃完飯的爺爺奶奶分享了黎棠。
飯后，我給她拿出今天收到的手套镰绎，她戴上說：“媽媽我可以帶手套去幼兒園嗎脓斩？”
“當(dāng)然可以呀，你可以裝在羽絨服衣兜里畴栖，出去玩的時(shí)候凍手就戴上随静。”我回答
她說：“出去玩不能戴手套、圍巾燎猛，放學(xué)時(shí)才可以戴回家恋捆，老師說的≈乇粒”
接下來爸爸給她戴了一個(gè)小手表沸停，是紅色的，兩邊自動(dòng)彎曲包裹手腕论寨，孩子很開心星立，說要把奶奶的手表還給她，可是沒電了葬凳。我說讓爸爸給修一下看看啥問題。
孩子一直沒提要戴手表去幼兒園室奏，我也很好奇火焰，她特喜歡手表，之前戴奶奶那個(gè)監(jiān)測血壓的手表還吵著要帶到幼兒園去呢胧沫。
我問她爸爸昌简，她可以戴手表去嗎？回答說不可以绒怨，第一不安全纯赎；第二這種東西容易弄混。老師不建議帶到幼兒園南蹂。
孩子說：“媽媽不可以戴手表犬金，我們班有同學(xué)就戴了一塊手表，結(jié)果被老師沒收了六剥，都沒還給他晚顷。”
嗷嗷 原來她都知道呀疗疟，所以只字不提该默。
今天早晨和孩子爸爸討論，我們不太了解孩子策彤，還是十月底聽老師說孩子帶領(lǐng)小朋友把床擺好了栓袖，老師很是感動(dòng)；吃飯第一個(gè)吃完店诗、不挑食裹刮；貼紙第一個(gè)集滿；安慰想媽媽而哭泣的孩子必搞。才知道孩子在幼兒園表現(xiàn)一直很好必指。
反思，自己對孩子了解的太少恕洲，所以塔橡，接下來會(huì)定時(shí)和老師溝通孩子的情況梅割。
其實(shí)，孩子的性格葛家、習(xí)慣的養(yǎng)成户辞，需要學(xué)校和家庭共同完成，我們要做到的是完成家庭這一部分癞谒，但在學(xué)校的表現(xiàn)也要多了解一下底燎，這就需要和老師多做交流。
在孩子身上我們也能學(xué)到很多弹砚。
