? ? ? 從7月3號起鸣哀，孩子每天早上9:00-10:30就要到學(xué)校參加羽毛球集訓(xùn)架忌，每次去接他的時候，看著孩子就像剛從水里撈出來的樣子我衬，心里其實(shí)是挺不舍的叹放，但這是孩子自己的選擇，同時也能夠增強(qiáng)他的體質(zhì)挠羔，磨煉他的意志井仰。
? ? ? 孩子其實(shí)是很辛苦的，有那么多的作業(yè)破加，還有其他興趣班的作業(yè)俱恶，看著孩子瘦弱的身子，我們都很心疼拌喉。早上一起來速那，牙沒刷，臉沒洗尿背，飯也沒吃端仰，孩子就和表哥一起開始做作業(yè)了，他們計(jì)劃早點(diǎn)把作業(yè)做完田藐，晚上可以一起去游泳和玩陀螺荔烧，很好的計(jì)劃。
? ? ? 時間已經(jīng)到了8:25了汽久，孩子還在做作業(yè)鹤竭，加上洗漱和吃飯，再做下去就要遲到了景醇，媽媽進(jìn)了孩子房間臀稚，讓孩子趕緊吃飯。孩子嘟著嘴三痰，滿臉不高興吧寺，他說還剩一些作業(yè)沒做完，我問他大概還需要多少時間散劫，他說還需要10分鐘左右稚机，等他做完作業(yè)我估計(jì)要遲到了，這是我們不愿意看到的获搏，因?yàn)槲覀冇X得既然參加了學(xué)校的集訓(xùn)隊(duì)赖条，該遵守的基本紀(jì)律和規(guī)矩還是需要得到最大化的遵守。我俯下身，對孩子說纬乍，現(xiàn)在我們有個兩難選擇碱茁，一是繼續(xù)把作業(yè)做完，這樣仿贬，去學(xué)性绨牛可能會遲到；第二诅蝶，現(xiàn)在洗漱完吃飯，不會遲到募壕，但會剩下差不多10分鐘的作業(yè)量現(xiàn)在無法完成调炬，需要放學(xué)回來繼續(xù)完成。做出哪個選擇舱馅，由你自己來定缰泡。孩子思考了一會兒，還是決定準(zhǔn)時到學(xué)校代嗤。于是棘钞，孩子洗漱完準(zhǔn)備吃飯。
? ? ? 孩子愛講話干毅，吃飯時間比較長宜猜，按照孩子平時吃飯的速度還是有可能遲到，餐桌上只剩孩子一個人在吃飯了硝逢。孩子好像還是有點(diǎn)不高興的樣子姨拥，時不時地轉(zhuǎn)過頭來看我一眼，每一次和他對視的時候渠鸽，我都微笑著叫乌，并豎起自己的大拇指對他輕輕地?fù)u一搖，這整個吃飯期間（一共花了五分鐘徽缚，稀飯）憨奸，我一共對他豎起了三次大拇指，我發(fā)現(xiàn)孩子的情緒明顯好多了凿试。
? ? ? 吃完飯排宰，孩子告訴我他吃飯花了五分鐘，我什么都沒說红省，只是抱了他一會兒额各，然后讓孩子仰起頭，用大拇指在他額頭上映了一下吧恃，微笑地看著他虾啦。孩子和我說，爸爸，我飯都吃完了傲醉，媽媽衣服還沒換好呢蝇闭。我又微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，孩子情緒平和地轉(zhuǎn)身收拾上課需要準(zhǔn)備的東西去了硬毕。
? ? ? 語言傳遞的信息只占我們所想傳遞信息總量的7%左右呻引，身體語言，包括我們的面部表情吐咳、姿勢逻悠、手勢等等約占55%左右，語音韭脊、語調(diào)童谒、語速等約占38%。因此沪羔，有些信息可以通過非言語信息來更有效的傳遞饥伊。和孩子不斷練習(xí)某種非言語信號，直到雙方都非常清楚這個信號所代表的意義蔫饰，這樣就能尋找到一種“說教替代法”琅豆，配合自己對孩子充分信任時應(yīng)有的表情，效果比純粹的說教好得多篓吁。
