曉曉媽最近很苦惱兴想，孩子馬上就要上小學(xué)了幢哨，可是曉曉除了被強(qiáng)制帶出來(lái)玩以外，其他時(shí)候都窩在家里嫂便，從來(lái)都不肯自己出去玩捞镰，更是沒(méi)有什么小朋友相互之間串門。
對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)毙替，最憂心的事情莫過(guò)于孩子太過(guò)內(nèi)向了岸售，雖然曉曉媽恨恨地說(shuō)以后長(zhǎng)大了可以走程序員路線，可是也要會(huì)溝通的程序員才更有發(fā)展呀厂画！
內(nèi)向的孩子怎么變成外向呢凸丸？話題一拋出，群里的媽媽們就炸開(kāi)了鍋袱院，各種情商文貼了進(jìn)來(lái)屎慢。
對(duì)此，小米媽媽有一些不同意見(jiàn)坑填。前面寫過(guò)”孩子不愛(ài)打招呼怎么辦“一文抛人，里面有些小小的方法可以幫助孩子拓展自己的社交圈子，今天脐瑰，我們不談方法妖枚，單純的談?wù)剝?nèi)向的孩子。
／1苍在、找到孩子擅長(zhǎng)／
哈佛大學(xué)教育心理學(xué)教授霍華德.加德納(Howard Gardner)博士和哈佛大學(xué)教育學(xué)教授大衛(wèi).帕金斯(David Perkins)博士通過(guò)研究人類的藝術(shù)及創(chuàng)造力成長(zhǎng)的過(guò)程绝页，開(kāi)發(fā)出“哈佛零點(diǎn)計(jì)劃“。
”哈佛零點(diǎn)計(jì)劃“提出了”多元智能“這個(gè)概念寂恬，根據(jù)加德勒博士的研究续誉，”語(yǔ)言“與”數(shù)學(xué)邏輯智能“僅僅是智能的一部分而已。所以初肉，你看到的那些特別能說(shuō)酷鸦，能表現(xiàn)，數(shù)理化好的孩子也先別急著羨慕，你的孩子也一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的智能臼隔。
像曉曉嘹裂，手特別巧，可以做很多很有意思的手工摔握，能夠只看圖紙寄狼，就把模型搭建出來(lái)，空間智能非常的高氨淌。
急于改變孩子的媽媽們泊愧，不妨多觀察觀察孩子擅長(zhǎng)的面，看看孩子最喜歡的事情是做什么盛正，多多發(fā)展他的長(zhǎng)板删咱。
／2、改變的意義／
電影蛮艰，生活中腋腮，我們總是會(huì)常見(jiàn)一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)非常非常優(yōu)秀的女孩總是碰到渣男，這類人的內(nèi)心世界里壤蚜，都有一種拯救他人于水火中的心理，期望著遇到的男性于萬(wàn)花叢中過(guò)徊哑，最終在自己這里改變袜刷。
我無(wú)意批判這種行為，只是一個(gè)成人的行為和習(xí)慣已經(jīng)固化莺丑，改變極為不易著蟹。孩子呢？也會(huì)有天生的性格傾向梢莽，你拿不同智能的孩子放一起比較萧豆，就跟拿魚(yú)和樹(shù)在一起比較一樣，兩種不同的生物昏名，完全沒(méi)有可比性嘛涮雷。
就像你不喜歡吃西紅柿，不喜歡濃妝轻局，不喜歡戴鑰匙洪鸭，這些行為僅僅因?yàn)槟闶浅扇肆耍梢跃芙^仑扑。而你是孩子的監(jiān)護(hù)人览爵，一旦不同于你的標(biāo)準(zhǔn)，就要求孩子轉(zhuǎn)變镇饮？“已所不欲蜓竹，勿施于人”這句話真的很適合在每一次想改變孩子的時(shí)候拿出來(lái)念念。
／3、內(nèi)向的孩子發(fā)展不好俱济？／
內(nèi)向的孩子就一定發(fā)展不好嗎司蔬？歷史上很多的大師其實(shí)都是內(nèi)向型的，內(nèi)向的孩子更傾向于思考姨蝴，能夠靜下心來(lái)把事情專注俊啼，深化，這是很多外向的孩子所不能比的左医。
我們知道授帕，越是簡(jiǎn)單、專注浮梢、持續(xù)跛十，越是能夠在一個(gè)領(lǐng)域里脫穎而出，只要孩子沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的溝通障礙秕硝，我們可以把更多時(shí)間還給內(nèi)向的孩子芥映。
希望下一次媽媽群討論的時(shí)候，能夠展示的是各自孩子的不同面远豺，而非社會(huì)上的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)奈偏。
