? ? ? ? 長時間的直播課讓我這個一線教師心里著急發(fā)慌井厌。
? ? ? ? 長時間不見學生，不知道學生到底怎樣仅仆，不知道好習慣是否培養(yǎng)，不知道學習是否還努力拳魁，不知道知識是否掌握牢固撮弧，不知道態(tài)度是否端正積極……
? ? ? ? 每天的作業(yè)有有很多學生完成的非常好，可還是有幾個同學老是不交作業(yè)贿衍，不管老師怎么催，他們都無動于衷贸辈。給家長打電話，聽到的回答都是忙于工作等回家了問問，幾乎沒啥效果秸仙。真讓人著急!
? ? ? 學校追蹤工作做的非常到位桩盲，在老師正著急的時候寂纪，學校開會赌结，組織家訪。
? ? 在學校的引導下柬姚，我們按照年級和任課情況，自行結合開始家訪量承。
? ? ? ? 走訪的第一位學生被忙碌的家長鎖在了家里，我們也實屬無奈焕梅，只好讓學生走上平房卦洽，進行“仰視”家訪。
? ? ? ? 走進第二位學生家阀蒂，學生奶奶緊拉著我們的手弟蚀，老淚橫秋:“老師蚤霞，你們終于來了义钉。孩子的媽媽走了，孩子們都不聽話捶闸，不學習，天天看電視玩手機……”經過我們的溝通學生和奶奶都好多了贪绘。
? ? ? 一轉眼我們這一組已經走訪了十多個家庭。時間過得真快税灌，已經十一點半了，我們來到了第一名的學生家里菱涤，可是家里好像沒有人苞也，喊了半天沒人答應粘秆，電話也沒人接。正當我們準備離開時翻擒，隔壁來了位熱心的大嫂，她走進屋子幫我們把學生叫了出來劳吠。孩子蓬頭垢面，一臉沒睡醒的樣子痒玩，讓我們感到震驚议慰。了解后才知道，父母忙著養(yǎng)家糊口草讶，整天不在家炉菲，孩子自制力差，晚上看電視玩手機嘱丢，白天睡大覺祠饺，沒聽過網課越驻，更沒有交過作業(yè)道偷。
? ? ? ? 通過家訪和心里疏導，第二天的直播課聽課人數(shù)和聽課質量以及作業(yè)等都有很大的改善试疙。
