《正面管教》的作者美國簡·尼爾森 教育是學博士，杰出的心理學家注盈、教育家，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人叙赚。她是7個孩子的母親老客，18個孩子的奶奶或外祖母。她是18本著作的作者或合著者震叮，被翻譯成超過16種語言胧砰，在美國銷量超過400萬冊。
《正面管教》的正面是在于教我們用正面的和善而堅定的信念教養(yǎng)孩子苇瓣，作者通過各種工具和理論以及教育的細節(jié)和執(zhí)行尉间，教我們要做什么，怎么做才能既不嬌縱也不嚴厲击罪。包括一些不良行為的原因以及解決方案和案例等等每一個工具都能給我們帶來正向的改變哲嘲，從而讓孩子更能找到自我，讓自己的家庭更幸福媳禁。
正面管教的工具包括關(guān)注不良行為眠副，當心邏輯后果，有效運用鼓勵竣稽，班會囱怕，家庭會議，以及你的性格對孩子的影響毫别。
營造一種合作的氣氛對于教給孩子溝通和解決問題的技能——這是社會責任感的根本——是至關(guān)重要的娃弓。如果孩子們有了很好的溝通和解決問題的能力，他們將極大地改善自己的人際關(guān)系和人生環(huán)境岛宦。把這些能力教給孩子的最好方式忘闻，就是在你和孩子相處時以你自己的行動為他們做出表率，榜樣是最好的老師恋博。 教給孩子溝通與解決問題的技能齐佳， 并做出榜樣私恬。
正面管教方法還有許多有關(guān)溝通和解決問題的技巧可供選擇。下面重點說下三個技巧與方法：
一炼吴、要幫助孩子解決一對一的沖突本鸣，除了班會和家庭會議外，“解決問題的四個步驟”是一個好方法硅蹦。
1.不要搭理對方荣德。（轉(zhuǎn)身走開要比留下來打架需要更大的勇氣。）
? ? a.做些別的事情童芹。（玩另外一個游戲涮瞻，或參加其他活動。）
? ? b.為冷靜期留出足夠的時間假褪，然后署咽，采取以下步驟蔬胯。
.2.以尊重的態(tài)度討論發(fā)生的沖突盅粪。
? ? a.告訴對方你的感受瞻鹏。讓對方知道你不喜歡所發(fā)生的事情掏秩。
? ? b.聽對方說他的感受以及他不喜歡什么确徙。
? ? c.把你認為你自己對這個問題的產(chǎn)生有什么責任告訴對方全度。
? ? d.告訴對方你愿意做些什么不同的事肋演。
3.—起找到解決辦法阅仔。例如：
a.找出一個一起玩或輪流玩的方法域醇。
b.道歉台谊。
4.如果你們無法一起解決問題，就尋求別的幫助譬挚。
? ? a.把問題放到家庭會議或班會的議程上青伤。（這也可以是首選 的辦法，并不一定非得最后再用殴瘦。）
? ? b.和一個家長狠角、老師或朋友商量。
二蚪腋、“贏得合作的四個步驟”能很好地幫助你走進孩子的內(nèi)心世界丰歌。
當你感到你和孩子之間的溝通有障礙，造成了孩子對你的敵意和不滿時屉凯，就要用這些步驟立帖。在用過這些步驟之后，你和孩子就都會感到被理解了悠砚。
例如：
大多數(shù)父母都希望自己的孩子有更好的成績晓勇。孩子們往往將此理解為父母更看重他們的成績，而不在乎他們本身。當孩子懷疑你的建議到底是為誰好時绑咱，“贏得合作的四個步驟”應該對你有幫助：
.1.表達你對孩子感受的理解：“在你看來我想要你得到更好的分數(shù)绰筛，是為了我還是為了你？”
. 2.表達同情描融，而不是寬寺霖：“我能理解為什么你似乎不能為了我而把事情做得更好。當我父母想要我做得更好時窿克，我也覺得似乎我是為他們和他們的期望而活的骏庸。”
3.和孩子分享你的真實感受：“我的確是希望你考得更好年叮，因為我覺得這對你有好處具被。我知道這在現(xiàn)在看來似乎沒什么意義，但良好的教育會在將來為你打開很多大門只损，能給你提供更多的機會一姿。”
4.讓孩子專注于解決問題的方法：“我們怎樣才能找出一個辦法改执，使你把努力進步看成對你自己有益的事啸蜜，而不是因為受到了我的批評坑雅？
三辈挂、啟發(fā)式問題為溝通和問題的解決提供了一個很好的平臺。
幫助孩子們探討他們的選擇會帶來什么后果裹粤，與把后果強加給孩子有極大的不同终蒂。探討要求孩子參與進來，自己思考遥诉，自己把事情想清楚拇泣，并且確定對他們重要的是什么以及他們想要什么。其最終結(jié)果是專注于解決問題的方案矮锈，而不是后果霉翔。把后果強加給孩子，往往會導致孩子的反叛和戒備心理苞笨，而不是探索式的思考债朵。要幫助孩子探討問題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案瀑凝，并且開始問啟發(fā)式問題序芦。
典型的啟發(fā)式問題 ：
.你當時想要完成什么？
.你對發(fā)生的事情有什么感覺粤咪？
.你認為是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生谚中？
.你從這件事中學到了什么？
.你怎樣才能把這次學到的東西用于將來？
.你現(xiàn)在對解決這一問題有什么想法宪塔？
提問時要格外注意你不能有腹稿磁奖。關(guān)鍵是要走進孩子的內(nèi)心世界。不建議問“為什么”蝌麸，原因在于点寥，“為什么”聽起來像是在指責，并且會招致孩子的戒備来吩。實際上敢辩，所有的問題都可以以一種指責的腔調(diào)來問。當孩子們覺得你對他們的觀點真正感興趣時弟疆，“為什么戚长？”才能起到作用。
下面的指導原則會幫助你恰當?shù)厥褂脝l(fā)式問題：
? ? 1.不要預設(shè)答案怠苔。如果你對孩子應該如何回答這些問題預設(shè)了答案同廉，你就無法走進孩子的內(nèi)心世界。這正是這些問題被稱為“啟發(fā)”式問題的原因柑司。
? ? 2. 如果你和孩子中有任何一個人心緒煩躁迫肖，則不能提問。要等 到你們兩個都平靜下來攒驰。
? ? 3.你問的啟發(fā)式問題要發(fā)自你的內(nèi)心蟆湖。讓你的智慧指導你該如 何走進孩子的內(nèi)心世界，并且要表達出你的同情和接納玻粪。
作者案例：我最喜歡的一個例子是隅津，我女兒有一次告訴我，她打算在一次聚會時一醉方休劲室。我倒吸了一口氣伦仍，說：“跟我說說看，你為什么要那么做?”她說：“很多孩子都那么做很洋，而且看上去他們喝醉了都很開心充蓝。”我克制住想要對她說教的沖動喉磁，問道：“你現(xiàn)在不喝酒谓苟，你的朋友們是怎么說你的？”她想了想线定，說：“他們總是說多么欽佩我娜谊，多么為我驕傲〗锛ィ”我接著說：“你認為你喝醉了酒纱皆，他們會怎么想或怎么說?”我能看出她在思考湾趾，之后她說：“我敢肯定他們會感到失望∨刹荩”我跟著又問一句：“那你覺得你會怎么想你自己呢?”這個問題顯然讓她更費思最搀缠。她停頓了一下，說道：“我大概會覺得自己是個失敗者近迁∫掌眨”她隨即又加上一句：“我想我不會那樣做的〖撸”
?《正面管教》里面的每一個技巧都值得我們?nèi)プ屑氉聊ズ蛻闷缙覀円彩堑谝淮萎敻改福隙〞泻茈y做到的地方搏存，有的時候教育就變成了懲罰瑰步，作為家長的我們也需要給自己自信心，當遇到問題時可以重讀書上的技巧璧眠，只要多學習我們就可以成為一個正面管教的父母缩焦，讓孩子找到自己的價值感和歸屬感。原各位在做父母的路上越來越柔韌有余责静，有成就感袁滥！
