在看同齡人的學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程也好，或者看我的或可愛(ài)或頑皮的學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)英語(yǔ)的樣子也好，有一個(gè)詞是他們無(wú)法擺脫的，那就是死記硬背膨桥。這好像是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言亙古不變的定式蛮浑。我不能說(shuō)這是不對(duì)的，因?yàn)橛洃洿_實(shí)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要訣之一只嚣【谥桑回過(guò)頭看我二十年來(lái)，或零散或系統(tǒng)地從家庭册舞、學(xué)校以及各種媒介去吸引和獲取英語(yǔ)蕴掏，記憶無(wú)疑是從始自終的伙伴。
最開(kāi)始环础，我也只會(huì)最簡(jiǎn)單的greetings囚似，課文中再難一點(diǎn)的詞，就有點(diǎn)抓不到頭腦线得，于是自然而然地開(kāi)始注白字兒。等一下，注白字吗坚，不見(jiàn)得全不可取扫沼，將相似的漢字發(fā)音與英文發(fā)音相對(duì)應(yīng)，這也是幫助記憶的一種聯(lián)系。當(dāng)然殊轴，我不是很建議這個(gè)方法，但是對(duì)于被突然扔進(jìn)英文環(huán)境的孩子豌习，開(kāi)始覺(jué)得英語(yǔ)很難、難以集中注意力時(shí)，他們自己只能依靠諸如此類(lèi)的方式去降低難度惧所，產(chǎn)生興趣僧著。那我們?cè)趺慈ケ苊膺@種情況呢？那就讓他們把英語(yǔ)與其他的事物相聯(lián)系吧寸爆。
我還記得六七歲英語(yǔ)培訓(xùn)班的課本叶摄，畫(huà)上有一個(gè)小男孩躲在樹(shù)后面，旁邊的那行字是“There’s a robber behind the tree.”給兒童的英文讀物荷荤，最常見(jiàn)的就是畫(huà)本了，哪怕是故事書(shū)絮吵，隔幾頁(yè)也會(huì)有一幅畫(huà)，這是在做什么呢窃蹋？建立圖象與英文文字的聯(lián)系從而幫助記憶埂陆。這算是很好的一種辦法了鹃栽，我現(xiàn)在記單詞，也仍然會(huì)用圖文聯(lián)系的方法躯畴，特別是自己畫(huà)出來(lái)的圖案民鼓，雖然不那么完美，記憶卻更深刻蓬抄。
我覺(jué)得目前的教育仍然處于應(yīng)試的狀態(tài)丰嘉，這使得學(xué)生特別在背單詞的時(shí)候，容易死記硬背倡鲸。然而供嚎，記憶，絕不是死記硬背峭状。我很心痛地發(fā)現(xiàn)克滴，一些我們那一輩很容易有的想象聯(lián)系，我很努力地希望教授學(xué)生運(yùn)用优床，可惜他們已經(jīng)陷入了思維定勢(shì)劝赔，很難或者很少能運(yùn)用想象力。比如rabbit,讓我們把兩個(gè)b想象成兔子的耳朵胆敞，再來(lái)看carrot是非常相近的結(jié)構(gòu)着帽，同樣是中間有雙字母發(fā)一個(gè)輔音，我們就可以從兔子吃胡蘿卜這一點(diǎn)上加強(qiáng)兩個(gè)詞語(yǔ)之間的聯(lián)系移层，carrot兩個(gè)r可以想象成胡蘿卜的葉子仍翰，o是小兔子吃胡蘿卜的嘴。通過(guò)字母形狀观话、發(fā)音予借、含義與物品、聲音、動(dòng)作灵迫、笑話(huà)等等聯(lián)系起來(lái)秦叛，學(xué)習(xí)英語(yǔ)將會(huì)成為一項(xiàng)趣味盎然的游戲。
對(duì)于再年長(zhǎng)一些的學(xué)習(xí)者瀑粥，更好的聯(lián)系是在歌曲挣跋、小說(shuō)、美劇狞换、電影避咆、脫口秀、廣告等故事性的修噪、甚至動(dòng)態(tài)的形式下建立的牌借。一個(gè)單詞或是詞組在一個(gè)語(yǔ)境下，最好是在對(duì)話(huà)中割按，可以非常生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，使我們理解磷籍、記住和學(xué)會(huì)運(yùn)用适荣。
盡管英語(yǔ)以及各種語(yǔ)言都會(huì)被當(dāng)作一門(mén)課程，讓我們像學(xué)習(xí)一種技能一樣來(lái)學(xué)習(xí)院领，我還是認(rèn)為正如《語(yǔ)言本能》這本書(shū)的名字及主旨一樣弛矛，語(yǔ)言是一種本能。學(xué)習(xí)yum這個(gè)詞的時(shí)候比然，我告訴學(xué)生們這是不是很像品嘗美食時(shí)的咀嚼聲音丈氓，yum yum的感覺(jué)；Ouch這個(gè)詞强法，是當(dāng)你被什么砸到万俗、弄痛、受傷的時(shí)候表示很痛很意外的語(yǔ)氣詞饮怯。有些學(xué)生會(huì)告訴我這不對(duì)闰歪，他們吃飯或是痛了不會(huì)發(fā)出這些聲音，一再地否定蓖墅、不愿意去建立新的聯(lián)系库倘。有時(shí)我也會(huì)感到疑惑，是不是語(yǔ)言本能也像一種魔法论矾，如果你不把自己融入這個(gè)環(huán)境教翩，始終不相信這種魔法的存在，可能語(yǔ)言本能也會(huì)被其他的本能所淹沒(méi)贪壳。
當(dāng)你學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候饱亿，不僅把自己（假想地）放在一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人文環(huán)境里，同時(shí)還要把它想象成自己的母語(yǔ)。好比在突兀的會(huì)用到語(yǔ)氣詞的情況時(shí)路捧，不停地用英語(yǔ)的語(yǔ)氣詞來(lái)代替关霸，Oops, what, OMG；日常用語(yǔ)中杰扫，可以用到英語(yǔ)的時(shí)候队寇，一些簡(jiǎn)單的yeah, no, sorry, thank you就努力地用，把它們養(yǎng)成習(xí)慣章姓；感興趣的電影佳遣，能看英文配音，就不要看中文配音凡伊。英語(yǔ)水平程度從高到低按理說(shuō)是無(wú)字幕-僅英文字幕-雙語(yǔ)字幕-僅中文字幕零渐，然而我還是建議大家不要看后兩種，如果怕看不懂電影內(nèi)容而產(chǎn)生不了興趣系忙，那就先看一遍雙語(yǔ)字幕版诵盼，再看僅英文字幕，或者挑戰(zhàn)無(wú)字幕;平時(shí)隨便看看的新聞啊八卦啊银还，就不要用中文的了嘛风宁，嘗試外語(yǔ)網(wǎng)站（如yahoo）或者新聞?lì)恆pp（如seed）；手機(jī)上的系統(tǒng)還有各種軟件蛹疯，也都可以設(shè)置成英語(yǔ)模式戒财，其實(shí)看久了也就這么幾個(gè)詞兒。
這也就是我一時(shí)半會(huì)兒想出來(lái)的關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的一些事捺弦，希望能對(duì)大家有所幫助吧饮寞。其實(shí)，有些東西列吼，并不是我們不記得幽崩，只是藏在腦袋瓜的不知道哪里去了，如果不多多用一用冈欢，它們是不會(huì)從犄角旮旯跑出來(lái)的哦歉铝。
