記憶里的深處构拳，藏著一本名為《孩子拾并，你真棒繁疤！》的書，內(nèi)容與記憶幾乎無法完全重疊柒凉，但從中得到的一分鐘教育法卻讓我收益匪淺。翻過那粉紅的扉頁篓跛，作者的欄目上赫然寫著一個令我十分敬仰的心理學家——斯賓塞·約翰遜膝捞。
? 母親無意中買來的一本書，讓我了解了這樣一個偉大的作者愧沟，年少的我懷著滿腔的熱情搜索這個名字時绑警，《誰動了我的奶酪》敲中了我的心，許是出于孩童獵奇的心理央渣，我央求著父母買來了這本我莫名向往的書籍计盒。
? 首次翻開書頁，吸引我的無非是那個兩只老鼠與兩個小矮人的迷宮故事芽丹。我跨過前面那漫長的開篇故事北启，一頭扎進了那個迷宮無法自拔:
? 老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，擁有著老鼠與人所不同的特長之處咕村，并且獨立的個體間也不盡相同场钉。它們在迷宮里生活著，依靠一處奶酪懈涛，儲存地維持生命逛万。但奶酪逐漸減少，它們現(xiàn)在所擁有的奶酪總會被吃光批钠。對于這種變化宇植，老鼠匆匆首先察覺并且憑借著自己的優(yōu)勢行動果決，計劃快速在迷宮里無盡的探索著另一處奶酪儲藏地埋心，即使迷宮的循環(huán)時常讓人迷茫指郁，但它不斷的給自己打氣，最終尋找到了巨大的奶酪資源拷呆。而老鼠嗅嗅闲坎，能夠通過靈敏的嗅覺感知變化的一切，它緊隨匆匆的步伐茬斧，跟著尋找到了迷宮中另一處奶酪儲藏腰懂。作為老鼠，它們的思想是十分簡單的项秉，它們認為失去奶酪意味著失去生存悯恍，所以它們盡快的投入了探索。相對的伙狐，那兩個小矮人呢涮毫？
? 小矮人哼哼和唧唧在面對奶酪逐漸變少的情況中，并非無所察覺贷屎，他們也日漸焦躁罢防，思慮甚憂“χ叮可是最終的結(jié)果是麻痹自我咒吐，選擇逃避現(xiàn)實。在察覺老鼠們的行動后属划，甚至加以嘲諷恬叹。但逐漸的，唧唧經(jīng)過激烈的思想斗爭同眯，不再坐以待斃绽昼，而是穿上了放置一邊許久未用的運動鞋，在迷宮中也最終尋找到了奶酪须蜗。至于哼哼硅确，這個無事呻吟的人目溉，就永遠留在了原地，不斷的抱怨著奶酪減少菱农，郁郁寡歡缭付。小矮人作為人，擁有著一定的人類智慧循未，有時會把簡單的事復雜化陷猫，思考甚多后，往往會產(chǎn)生逃避的想法的妖。這個故事绣檬，并非在討論到底誰更勝一籌，而在于“變才是唯一的不變"羔味。誰做出改變，誰才能贏到最后钠右。
? 全書中最核心的部分正是這個充滿哲理的故事赋元，但當我日漸長大，再將前半部分與后半部分看完后飒房。我發(fā)現(xiàn)搁凸，整本書籍影射的是一整個社會。第一部分是多年同學再相聚的寒暄回首狠毯，有次引發(fā)故事為第二部分护糖，進而第三部分是一幫老同學關(guān)于這個故事的討論。
? 奶酪墻上寫了什么嚼松？
? 1.他只是在不斷的拿走你的奶酪
? 2.隨時做好奶酪被拿走的準備
? 3.經(jīng)常聞一聞你的奶酪嫡良，以便知道他們什么時候開始變質(zhì)。
? 4.越早放棄舊的奶酪献酗，你就會越早享用到新的奶酪寝受。
? 5.隨著奶酪的變化而變化，并享受變化罕偎。
? 6.嘗試冒險很澄，去享受新奶酪的美味！
? 7.記籽占啊：他們?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤?
? 奶酪墻上的話語甩苛，利用奶酪和生活其中的老鼠與小矮人的關(guān)系，映射出了很多事物：
? 奶酪：人們生命中最需要的東西俏站，可以是高薪酬的工作讯蒲，可以是幸福美滿的婚姻，可以是精神上的歸一肄扎，可以是健康……但是奶酪不會永遠新鮮爱葵，我們需要不斷調(diào)整變化施戴，追求新鮮的奶酪，而不是逃避奶酪的變質(zhì)與減少萌丈。
? 迷宮：內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境赞哗。我們身處社會，無法逃避復雜性辆雾，內(nèi)心的精神世界也像迷宮一樣肪笋。很多人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)都無法尋找到內(nèi)心的平靜，有的人卻通過不斷的標記度迂，尋找藤乙，找到了出口。
? 鞋子：那雙被老鼠和小矮人放置許久的鞋子惭墓，在他們尋找另一處奶酪時掛在了脖子上坛梁，可以理解為一種推動力和勇氣。我們永遠都不能將之束之高閣腊凶。
? 第三部分對這則寓言故事進行的深度分析划咐，其實更好的幫我們讀者理解了這個故事。在這復雜的社會里钧萍，想要取得成功褐缠，必須克服第一次成功的巨大喜悅，喚醒自我风瘦，改變舊思想队魏，鼓起勇氣克服改變的恐懼感，在一種平衡中獲得再次成功万搔。
? 誰動了我的奶酪?看來是我內(nèi)心顫抖害怕的靈魂胡桨。
