今天，全市的第2次模擬考試成績剛剛出來桩盲，跟我們年級的一名優(yōu)秀的班主任進行交流寂纪，他說咱們的化學(xué)怎么樣？我說平均分都是第二赌结。
“哥捞蛋，那你說你要我怎么做，讓我怎么抓學(xué)生柬姚，咱們必須趕上第一拟杉。”
“其實咱們跟第一也沒有差多少量承，咱主要是一些優(yōu)秀的學(xué)生吧搬设，寫作業(yè)的速度上不來穴店，導(dǎo)致他們的量上不去，沒有考第一的那個班級寫得快寫得多拿穴∑矗”
“哥，你不知道咱們這個班的特點——就是懶默色，沒有人逼著他就不知道寫斜棚。好了，我知道了该窗，我接著會給課代表再強調(diào)弟蚀。讓他們多布置作業(yè)⌒锸В”
眼看著距離中考只有28天了义钉，當(dāng)你遇到這樣的情況，你會怎么想规肴？
其實我倒認為到最后的關(guān)鍵節(jié)點捶闸。“穩(wěn)”倒是最關(guān)鍵的點拖刃。就像是兩軍打仗删壮，馬上就要交戰(zhàn)了，作為主帥你應(yīng)該用自己的堅定與堅毅傳遞給你的士兵一個信心——我們有充足的把握打敗對方兑牡。而不是手忙腳亂的央碟，亂指揮瞎指揮。因為你的忙亂均函，你的指揮可能會傳遞給士兵們一個信號：我們的主帥慌了亿虽，難道我們的對手很強大？
作為一名老師苞也，如果在最后的接頭穩(wěn)不下來洛勉，也會傳遞給學(xué)生們一個信號。在你忙亂的指揮下如迟，學(xué)生們也會非常的忙亂收毫，忙不出頭緒，忙不出節(jié)奏殷勘。
作為一名老師此再，穩(wěn)字當(dāng)頭，切記三點：一是日常的節(jié)奏不能亂劳吠，平常哪個時間點該干啥還干啥引润，只有形成規(guī)律性的東西它才是可延續(xù)的巩趁，才是讓學(xué)生能夠穩(wěn)定下來的一個法寶痒玩；二是教育學(xué)生的心態(tài)不能亂淳附。就事論事，就考試說考試蠢古，哪些學(xué)生考得不好奴曙，找到他們共同分析考不好的原因，哪些學(xué)生在哪些科目考得不好草讶，找到這一科目失分的原因洽糟。三是教學(xué)的節(jié)奏不能亂，按照教學(xué)計劃該打補丁的打補丁堕战，該拓展的拓展坤溃，該延伸的延伸，該強化的強化到位嘱丢。
想想看薪介，如果老師的節(jié)奏沒有亂學(xué)生，他就知道自己該干什么越驻，他也會發(fā)現(xiàn)自己需要什么汁政，通過與老師的溝通與交流，他也會得到一種信心缀旁，我們正在進步记劈，我們正在做好考前的準備，正在沖刺中考并巍。
當(dāng)然當(dāng)老師的也要把穩(wěn)定這樣的心態(tài)傳遞給學(xué)生目木，要交給學(xué)生在這三方面穩(wěn)字當(dāng)頭：一是自己的學(xué)習(xí)作息規(guī)律不能亂。二是自己的復(fù)習(xí)計劃不能亂懊渡。無論老師在講什么嘶窄，老師要求做什么，自己需要什么距贷，一定得知道自己的錯題本中應(yīng)該整理什么柄冲，應(yīng)該補充哪些題一定得知道，這就是自己的學(xué)習(xí)計劃忠蝗。就像1000個人中就會有1000個不一樣的哈姆雷特一樣现横，1000個學(xué)生就會有1000種學(xué)習(xí)方法，每個人的學(xué)習(xí)方法是不一樣的阁最。三是學(xué)習(xí)的心態(tài)不能亂戒祠。根據(jù)自己的分數(shù)，根據(jù)自己的未測確定自己的競爭對手速种，確定自己心目中的高中姜盈，合理制定定自己的目標。不跟學(xué)習(xí)過好的同學(xué)比配阵，以免喪失信心馏颂，不跟學(xué)習(xí)太差的同學(xué)比以免驕傲示血。只要能把自己平常會做的題做出來，只要能把自己正常的水平發(fā)揮出來救拉，這就是勝利就是成功难审。就像是籃球場上的運動員，只要你能把平常會做的動作做出來亿絮，別走型別變樣這就是成功告喊，平常還沒有做過的動作，你拿到比賽的場上去做派昧，很可能會丟人的黔姜。
俗話說得好，穩(wěn)住不少打糧食蒂萎。這話還是很有道理的地淀。
所以今天跟那位班主任的談話，最后我也說了這樣一句岖是。都快畢業(yè)了巡揍，以穩(wěn)定為主吧胚膊。只要你不能保證碰到了中考的原題烈涮，這一段時間就是天天做題适揉，孩子的成績也提高不了多少，就是不做題聪轿，成績也下滑不了多少∫危現(xiàn)在穩(wěn)定的心態(tài)保證學(xué)生正常水平的發(fā)揮比什么都重要。
“穩(wěn)”保豐收……
